М.А. Шолохов." Судьба человека"

Общеобразовательная школа №2 города Янгиюля

РАЗРАБОТКА

урока по литературе в 11 классе на тему:

М.А. Шолохов «Судьба Человека»

Составитель: Н.Э.Умирзакова

2021

Дата: 28.02.2021г.

Предмет: Литература

Класс: 11

Тема урока: М.А. Шолохов «Судьба Человека»

Цели урока:

1) Образовательная: знакомство с творчеством М.А. Шолохова. Анализировать и интерпретировать художественный текст, производить сопоставительный анализ произведений близкой тематики, выявить шолоховскую концепцию гражданской войны

2) Развивающая: развивать информационной культуры; формировать умений строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- развивать критического мышления.

3) Воспитательная: воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к ценностям отечественной культуры;

Вид урока: изучение нового материала

Метод урока: вопрос-ответная беседа

Оборудование: портрет писателя, раздаточные материалы, доска

Ход урока

1.Организационный момент. Взаимоприветствие , проверка готовности к уроку

2.Проверка домашнего задания

3.Повторение пройденного материала

Цель урока: знакомство с творчеством А. Шолохова и анализ рассказа «Судьба человека».

Изложение нового материала.

Рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека» проникнут глубокой, светлой верой в человека. Его заглавие символично: это не просто судьба солдата Андрея Соколова, а рассказ о судьбе русского человека, простого солдата, вынесшего на себе все тяготы войны.

Писатель показывает, какой огромной ценой была завоевана победа в Великой Отечественной войне и кто был настоящим героем этой войны. Образ Андрея Соколова вселяет в нас глубокую веру в нравственную силу русского человека. В «Судьбе человека» Шолохов напоминает читателю о тех бедствиях, которые принесла русскому народу Великая Отечественная война, о стойкости человека, выдержавшего все мучения и не сломившегося. Рассказ Шолохова пронизан безграничной верой в душевные силы русского человека.

Сюжет строится на ярких психологических эпизодах. Проводы на фронт, плен, попытка бегства, второй побег, известие о семье. Такого богатого материала хватило бы на целый роман, но Шолохов сумел уместить его в небольшом рассказе.

1- ученик:

В основу сюжета Шолоховым была положена реальная история, рассказанная автору в первый послевоенный год, простым шофером, только что вернувшимся с войны. В рассказе звучат два голоса: «ведет» Андрей Соколов — главный герой. Второй голос—голос автора, слушателя, случайного собеседника.

2- ученик:

Голос Андрея Соколова в рассказе — это откровенная исповедь. Обо всей своей жизни он рассказал незнакомому человеку, выплеснул все то, что годами держал в душе. Удивительно безошибочно найден пейзажный фон для рассказа Андрея Соколова. Стык зимы и весны. И кажется, только в таких обстоятельствах история жизни русского солдата могла прозвучать с захватывающей откровенностью исповеди.

3- ученик:

Этому человеку нелегко пришлось в жизни. Он уходит на фронт, попадает в плен с нечеловеческими условиями существования. А ведь у него был выбор, он мог бы обеспечить себе сносную жизнь, согласившись доносить на собственных товарищей.

Однажды на работах Андрей Соколов неосторожно высказался о немцах. Его высказывание нельзя назвать репликой, брошенной в адрес врага, это был крик души: «Да одного квадратного метра этих каменных плит много для могилы каждого из нас».

Заслуженной наградой явилась возможность повидать семью. Но, приехав домой, Андрей Соколов узнает, что семья era погибла, а на месте, где стоял родной дом — глубокая яма, поросшая бурьяном. Сын Андрея погибает в последние дни войны, когда до долгожданной победы было рукой подать.

Голос автора помогает нам осмыслить человеческую жизнь как явление целой эпохи, увидеть в ней общечеловеческое содержание и смысл. Но в рассказе Шолохова прозвучал еще один голос—звонкий, чистый детский голосок, казалось, не ведающий полной меры всех бед и несчастий, выпадающих на человеческую долю. Появившись в начале рассказа столь беззаботно-звонко, он уйдет затем, этот мальчик, чтобы в финальных сценах стать непосредственным участником, действующим лицом высокой человеческой трагедии.

4- ученик: Все, что осталось в жизни Соколова — воспоминания о семье и нескончаемая дорога. Но жизнь не может состоять из одних черных полос. Судьба Андрея Соколова свела его с мальчуганом лет шести, таким же одиноким, как и он сам. Никому не нужен был чумазый парнишка Ванятка. Только Андрей Соколов пожалел сироту, усыновил Ванюшу, отдал ему всю нерастраченную отцовскую любовь.

Чтение текста учениками.

Это был подвиг, подвиг не только в нравственном смысле этого слова, но и в героическом. В отношении Андрея Соколова к детству, к Ванюше, гуманизм одержал великую победу. Он восторжествовал над античеловечностью фашизма, над разрушениями и утратами.

Шолохов акцентирует внимание читателя не только на эпизоде встречи Соколова с сиротой Ваней. Очень колоритной также является сцена в церкви. Немцы расстреляли человека только из-за того, что он попросился выйти на улицу, дабы не осквернить Божий храм. В той же церкви Андрей Соколов убивает человека. Соколов убил труса, который готов был предать своего командира.

Сколько всего в своей жизни вытерпел Андрей Соколов, но не озлобился на судьбу, на людей, остался человеком с доброй душой, чутким сердцем, способным любить и сострадать. Стойкость, цепкость в борьбе за жизнь, дух отваги и товарищества — эти качества не только остались неизменными в характере Андрея Соколова, но и приумножились. Шолохов учит гуманизму. Это понятие никак нельзя превращать в красивое слово. Ведь даже самые изощренные критики, рассуждая на тему гуманизма в рассказе «Судьба человека», говорят о великом нравственном подвиге. Присоединяясь к мнению критиков, хочется добавить одно: нужно быть настоящим человеком, чтобы суметь вынести все горе, слезы, расставание, смерть родных, боль унижений и оскорблений и не стать после этого зверем с хищным взглядом и вечно озлобленной душой, а остаться человеком.

Словарная работа.

Закрепление пройденного материала :

Просмотр видео.

Исполнение песни.

Здесь птицы не поют.Деревья не растут.

И только мы плечом к плечу врастаем в землю тут.

Горит и кружится планета. Над нашей Родиною дым.

И значит нам нужна одна победа,

Одна на всех, мы за ценой не постоим (2)

Нас ждет огонь смертельный

И все ж бессилен он.

Сомненья прочь уходит в ночь отдельный.

Десятый наш десантный батальон.

Десятый наш десантный батальон.

Лишь только бой угас. Звучит другой приказ.

И почтальон сойдёт с ума разыскивая нас.

Взлетает красная ракета. Бьёт пулемёт неутомим.

И значит нам нужна одна победа.

Одна на всех, мы за ценой не постоим. (2)

От Курска и Орла война нас довела

До самых вражеских ворот, такие брат дела!

Когда-нибудь мы вспомним это,

И не поверится самим. А нынче нам нужна одна победа.

Одна на всех, мы за ценой не постоим.(2)

Подведение итого урока: Выставление оценок.

Домашнее задание: Подготовиться к пересказу. Ответить на вопросы.