Презентация к уроку чтения и развития речи по теме: М. Шолохов "Судьба человека", 9 класс

Годы жизни М. А. Шолохов а (1905 – 1984)

Один уходит без следа,

Других родня в округе чтит,

А Он,

как чистая вода

Для всех над Родиной горит.

И поколение не одно

Под той звездой опять,

опять,

Склонясь над книгами Его,

Учиться будет и страдать.

(Т. Смертина)

Рассказ « Судьба человека » впервые был опубликован в газете « Правда »

31 декабря 1956 и 1 января 1957 года.

« Как степной цветок,

живым пятном » встаёт

среди произведений

М.А.Шолохова рассказ

« Судьба человека »

Судьба —

1. Стечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных обстоятельств;

2. Доля, участь;

3. История существования кого-нибудь или чего-нибудь;

4. Будущее, то, что случится

(Словарь С.И. Ожегова).

Судьба главного героя –

это судьба солдата ,

п рошедшего жесточайшие

испытания в годы Великой

Отечественной войны.

Композиция рассказа

Рассказ начинается со встречи автора со случайным попутчиком и завершается расставанием с этим человеком.

Ведется повествование от имени главного героя о своей судьбе: жизнь до войны, война и первые послевоенные годы.

Анализ содержания рассказа

• О чем это произведение?
• В каких строчках выражена

основная мысль?

• Какие эпизоды рассказа вам

запомнились и почему?

Проводы на войну

Прижалась ко мне,

как лист к ветке…

Опять обнял её, вижу,

что она не в себе…

Зачем я её тогда оттолкнул…

Сердце будто тупым

ножом режут…

В церкви

До того мне стало

нехорошо после этого,

и страшно захотелось

руки помыть,

Будто я не человека,

а какого-то гада ползучего

душил …

У коменданта лагеря

Захотелось мне им, проклятым, показать,

что у меня есть своё,

человеческое достоинство

и гордость

и что в скотину они меня

не превратили, как ни старались.

У коменданта лагеря

Захотелось мне им, проклятым, показать,

что у меня есть своё,

человеческое достоинство

и гордость

и что в скотину они меня

не превратили , как ни старались.

Ванюшка

Кинулся он ко мне на шею, целует в щёки,

в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в кабине глушно: « Папка родненький!

Я знал! Я знал, что ты меня найдёшь! Я так долго ждал, когда ты меня найдёшь! »

Значение рассказа

« Судьба человека »

Шолохов в рассказе раскрывает

весь ужас войны, самые трагические её стороны: ранение, плен, концлагерь, гибель семьи, уничтожение дома,

гибель сына в День Победы.

Выбор у честного человека может быть только один – протест против войны, насилия, рабства, против политики, обрекающей людей на несчастные судьбы .

Викторина по произведению

М.А. Шолохова «Судьба человека».

1.Жанр произведения:

а) быль;

• а) быль;
• а) быль;

б) рассказ;

• б) рассказ;
• б) рассказ;

в) повесть.

• в) повесть.
• в) повесть.

2. Избрав такое название своего рассказа, Шолохов повествует:

а) о судьбе Андрея Соколова;

б) о судьбе одного из многих русских солдат;

в) о судьбе всего человечества в целом.

3. Андрей Соколов, попав в плен:

а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками;

б) старался выполнять всю работу без нареканий;

• а) смирился со своей судьбой и надеялся на скорое освобождение советскими войсками; б) старался выполнять всю работу без нареканий;

в) всегда думал о побеге.

• в) всегда думал о побеге.

4. По признанию героя, на допросе у коменданта лагеря он не притронулся к хлебу, потому что:

а) не был голоден;

б) хотел поделиться с пленными;

• а) не был голоден; б) хотел поделиться с пленными;

в) показал врагам достоинство и гордость солдата.

• в) показал врагам достоинство и гордость солдата.

5. Причина, по которой Андрей Соколов усыновил Ваню:

а) хотел помочь мальчику;

б) думал, что забудет собственное горе;

• а) хотел помочь мальчику; б) думал, что забудет собственное горе;

в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

• в) был потрясён трагической судьбой мальчика.

Впечатление

от прочтения рассказа

• Чем привлек ваше

внимание этот рассказ?

• Какие поступки главного

героя вы могли бы

приравнять к подвигу?