Краткосрочный план урока по русскому языку по теме "Употребление глаголов в прямом и переносном значении"

Урок №____ русского языка в 4 классе дата__09.04.2015 год

Тема урока

Употребление глаголов в прямом и переносном значении.

Цель и задачи урока

Цель урока:

Научить правильному употреблению глаголов в прямом и переносном значении.

Задачи урока:

Знать как употребляются глаголы в прямом и переносном значении.

Уметь составлять предложения с использованием глаголов в прямом и переносном значении

SMART цели

 Образовательные.

1. для учителя:

• способствовать формированию знаний о прямом и переносном значениях глагола;

• способствовать формированию умений использовать в речи глаголы в прямом и  переносном значении.

1. для учащихся:

• усвоить новые термины: прямое и переносное значение глагола;

• научиться различать глаголы, которые употреблены в прямом значении от глаголов, которые употреблены в переносном значении;

• научиться употреблять глаголы в прямом и переносном смысле в своей речи.

Развивающие:

1. для учителя:

• способствовать развитию у учащихся способности самооценки учебно-познавательной деятельности и рефлексии;

• создать условия для развития творческих способностей учащихся.

1. для учащихся:

• развивать умения работать с текстом учебника, дополнительным материалом, составлять ответ по плану;

• развивать способности самооценки своей учебно-познавательной деятельности и рефлексии;

• развивать творческие способности учащихся;

• развивать умение работать в паре/.

Воспитательные: 

• воспитывать самостоятельность и творческий подход в решении новых познавательных и практических задач;

• воспитывать уважительное отношение к своему товарищу и его мнению;

• воспитывать любовь к окружающей нас природе;

Результаты обучения

1.Знают о прямом и переносном значении глаголов.

2.Умение правильно употреблять глаголы прямого и переносного значения.

3.Умеют правильно употреблять глаголы в своей речи и повседневной жизни.

Материалы, оборудование и ресурсы

Учебник, дополнительный материал, Интернет.

Используемые модули

1.Новые ПиО.

1.1 Парная.

1.2Групповая.

2.ОдО иОО

1.1Формативное оценивание(фишки)

1.2 Суммативное оценивание(итоговое)

3.Обучение КМ

« Мозговой штурм »

4/П и О в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

Ход занятия

Этапы занятия

Время (45 м.)

Действия учителя

Действия учеников

Результат этапа

Орг. этап

3 мин

12.55-12.58

Психологический настрой детей к уроку.

Деление на группы при помощи цветных фишек.

Ученики берутся за руки и строят «МОСТ ДРУЖБЫ»

Делятся на группы.

У детей поднимается настроение.

1этап:

А)повторение пройденного

Б)Работа в тетради.

10 мин

12.58-

13.08

А)Вопросы по пройденной теме.(Мозговой штурм.)

Б)Минутка чистописания.

В)Словарный диктант.

Ученики отвечают на вопросы,работают в тетради.

Закрепление знаний по пройденной теме,улучшение каллиграфии детей.

2 этап:

Постановка цели и темы урока.

8 мин

13.08-

13.15

Стих:

Шел и дождик,шел и снег,

Шел и просто человек.

Утром шел десятый час,

Шел мультфильм ,

Он шел для нас.

Ученики работают по слайдам.

Самостоятельно определяют тему и цель урока.

Развитие у детей самостоятельности,внимательности,речи,памяти.

3 этап:

Осмысление

8 мин

13.15-

13.23

1.Объяснение новой темы.

2.Групповая работа.Составить текст.

После объяснения темы урока ученики, получив

задание, работают с предложениями,составляя текст.

Развитие умения работать в группе.

Здоровьесберегающие ресурсы

2мин

13.23-

1325

Физминутка(Елочка)

Ученики выполняют физические упражнения под музыку.

Получают заряд бодрости.

4 этап:

Закрепление

8 мин

13.25-

13.33

Работа по учебнику.

А)Упражнение 526.(самостоятельно)

Б)Упражнение 527.(проверяют друг друга)

В)Упражнение 529.(общая работа)

Ученики выполняют упражнения на закрепление новой темы.

Взаимопроверка заданий учащимися.

Закрепляют тему,учатся самостоятельности,взаимопроверке,коллекти-

визму.

5 этап:

Подведение итогов.

Выставление оценок

3 мин

13.33-

13.35

Учащиеся подсчитывают количество фишек.

Учитель по рейтингу оценок выставляет суммативную оценку

Ученики сообщают количество своих фишек учителю.

Научатся самостоятельности,умению делать выводы.

6 этап:

Рефлексия по уроку

4 мин.

13.35-

13.39

Вопросы ученикам:

-Что вам понравилось на уроке?

-Покажите смайлик,который соответствует вашему настроению.

Показать себя на «Дереве успеха» (На какой ступени ты находишься)

Беседа с учениками

Научатся делать анализ,развивать самооценку учащихся.

7 этап:

Домашнее задание

1 мин.

13.39-

13.40

СТР. 509 УПР.532.

Ученики записывают в дневник