Конспект урока "Правописание частицы не с глаголами"

Тема: Правописание НЕ с глаголами.

Тип урока: урок закрепление.

Вид урока: урок-экскурсия.

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания о глаголе.

Задачи:

1. Развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами;

выработать навык правильного письма частицы не с глаголами на

основе алгоритма; закрепить умение находить глаголы в тексте,

ставить к ним вопросы; дифференцировать глаголы настоящего,

прошедшего и будущего времени по вопросам и времени действия.

2. Развивать умение употреблять глаголы в речи; формировать навыки

самостоятельной работы, работы в паре; развивать наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; коррекция зрительного и слухового восприятия, логического мышления, памяти, внимания.

3. Воспитывать интерес к родному языку, чувство коллективизма, воспитание культуры учебного труда.

Оборудование: занимательные стихотворения, карточки с названиями улиц города Глагольска, карточки с заданиями.

Ход урока:

1. Орг. Момент.

1. Настрой на работу.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Предлагаю вам совершить экскурсию по городу, название которого вы узнаете из стихотворения.

Что без меня предметы?

Лишь названья.

Но я приду – все в действие придет:

Летит ракета, люди строят зданья.

И рожь в полях цветет. (В. Кондрашов)

- Как называется эта часть речи?

- Как вы догадались?

- Назовите глаголы.

*Учитель ещё раз читает стихотворение, дети называют глаголы.

- Итак, ребята, сегодня на уроке мы отправимся на экскурсию в город Глагольск (карточка).

1. Чистописание (улица Чистюль).

-------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

*Задания:

1. Дайте характеристику букве и звукам.

2. Назовите имена собственные на данную букву.

3. Подберите глаголы на данную букву.

III . Повторение (переулок Повторяек).

1. Беседа по вопросам:

- Что такое глагол?

- На какие вопросы отвечает?

- Как изменяются глаголы?

- Назовите времена глаголов.

- Глаголы какого времени изменяются по родам?

IV. Введение в тему урока.

1. Бульвар Внимание.

• Учащимся предлагается карточка с буквенным рядом.

Задание: зачеркните каждую вторую букву и тогда вы сможете прочитать тему урока:

Н Р Е У С Я Г Е Л Х А Ь Г Й О Т Л Б А В М Ц И

- Что получилось?

- Сегодня на уроке мы продолжим упражняться в правописании частицы не с глаголами.

2. Наблюдение за смысловым значением глаголов с частицей НЕ и без неё (проспект Отрицания).

* На доске запись: Правила поведения на уроке.

Правила поведения на уроке.

1. Опаздывать на урок.

2. Разговаривать на уроке.

3. Мешать соседу по парте.

4. Рисовать на парте, стуле.

5. Жевать после звонка.

- Согласны ли вы с этими правилами?

- Почему?

- Как нужно правильно сказать? Что нужно добавить? ( Частицу не)

- Что обозначает эта частица? (Отрицание, запрет).

- Как пишется она с глаголами?

* Делается вывод учителем в виде шуточной памятки:

НЕ выучил – не делай!

НЕ знаешь – не спеши!

С глаголами раздельно

Частицу НЕ пиши!

1. Практикум (улица Пословиц).

1). Работа с пословицами.

* Учащиеся записывают на доске пословицы с комментированием, объясняют орфограмму.

Умелые руки не знают скуки.

Лень человека не красит.

Под лежачий камень вода не течёт.

Надо трудиться, а не лениться.

- На какую тему эти пословицы и поговорки? (О трудолюбии и лени)

2). Работа в парах (карточка №1).

Задание: некоторые пословицы потеряли частицу не; исправь недочеты (см. приложение).

*Контроль: № 1, 2, 4, 6, 8.

- Запишите пословицы в тетради о дружбе (пословицы под № 4,5,6).

* Оксана, Эдик, Вика – записывают две на выбор.

1. Физминутка (улица Артистическая).

а). Артистическая мастерская.

- Сейчас я произнесу глаголы в утвердительной форме, а вы в отрицательной форме.

Задание: изобразите голосом капризного ребенка. Как ведут себя дети, когда капризничают?

• Буду – не буду!

• Могу – не могу!

• Хочу – не хочу!

• Стану – не стану!

• Кричу – не кричу!

б). Шуточные стихи (читают Петя, Вика, Влад, Оксана).

Мальчик: Завести велели мне

Новые привычки:

Никогда девчонок не

Дёргать за косички!

Девочка: Никогда с братишкой не

Драться за обедом!

На уроках больше не

Говорить с соседом!

Мальчик: Я согласен даже не

Рисовать на карте.

Я согласен даже не

Танцевать на парте!

Девочка: Но не смейте делать мне

Никаких упрёков,

Если даже я и не

Выучу уроков!

- Назовите глаголы с НЕ.

- Как пишутся глаголы с частицей НЕ?

1. Самостоятельная работа.

3). Работа в парах (карточка№2)

Задание: замени выражение глаголом с отрицательной частицей НЕ (см. приложение).

*Проверка работы.

1. Творческая работа (улица Творческая).

- Послушайте текст, в котором есть глаголы с частицей не.

Не дразните собак,
Не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц
Вы зерна и крошек!

- Где уместно разместить такой текст?

- Кто мог написать этот текст? (Наверное, так говорят те, кто любит природу).

- Это как бы обращение к нам, людям, чтобы мы не губили природу. Я бы написала этот текст на плакате. Обратилась к людям, чтобы они помогли кошкам, собакам, птицам. Не выбрасывали домашних животных на улицу.

- А можно ли этот текст назвать призывом? (Да, это призыв людей, которые любят природу).

- Вам предлагается текст «Правила поведения в лесу» (карточка№3).

Карточка № 3.

• Прочитай внимательно текст и подумай, перед какими глаголами нужно поставить частицу не. Прочитай. Запиши текст в тетрадь.

Друзья природы.

Природу надо охранять. Друг портит деревья в лесу, режет кору, ломает ветки. Друг разрушает птичьи гнёзда, разжигает костры, разоряет муравейники. Друзья природы оставляют мусор в лесу. Они рвут в лесу и в поле редкие цветы.

IX. Итог урока (пост Контроль).

- Что мы сегодня повторили на уроке?

- Чему учились?

1. Домашнее задание.

Повторите правила с раздела глагол

Комментирование оценок

Приложение

• Зачеркните каждую вторую букву и тогда вы сможете прочитать тему урока:

Н Р Е У С Я Г Е Л Х А Ь Г Й О Т Л Б А В М Ц И

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 1.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2.

Карточка №3.

• Прочитай внимательно текст и подумай, перед какими глаголами нужно поставить частицу не. Прочитай. Запиши текст в тетрадь.

Друзья природы.

Природу надо охранять. Друг портит деревья в лесу, режет кору, ломает ветки. Друг разрушает птичьи гнёзда, разжигает костры, разоряет муравейники. Друзья природы оставляют мусор в лесу. Они рвут в лесу и в поле редкие цветы.

7