Конспект урока по теме "Окончание и основа слова"

Конспект урока по теме «Окончание и основа слова»

Предмет: русский язык,5 класс (по программе Е.А.Быстровой).

Сведения об учителе: Шелуткова Надежда Алексеевна (Тихманьгская СШ).

 Цели: Опознавать морфемы, членить слово на морфемы. Различать словообразующие и формообразующие морфемы. Характеризовать морфемный состав слова.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия

 • уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим,

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну

познавательные универсальные учебные действия

• формулировать проблему,
• выдвигать аргументы,
• определять основную и второстепенную информацию, осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели;

регулятивные универсальные учебные действия

• ставить и адекватно формулировать цель деятельности,
• планировать последовательность действий и при необходимости изменять ее;
• осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию и др.).

                                              Ход урока

1.Оргмомент. Определение темы и целей урока.

Задание:  «Соберите» слова в пословицу.

Слово, кошка, добрый, и, приятно

Самопроверка(1 балл):  Доброе слово и кошке приятно.

- Какая морфема служит для связи слов в словосочетании и предложении?

- Обозначьте окончания в словах, определите грамматическое значение.

Самопроверка:  озвучивание ответа.

- Как называется часть слова без окончания, в которой лексическое значение?

- Тема урока? Цели урока?  (Формулирование темы и задач учащимися).

Форма работы: в парах, обсуждаем задание, сами оцениваем работу в баллах.

2. Организация наблюдения. Работа с текстом (экран + раздаточный материал).

Хрустит под н.гами сухой сн.жок.

Еще не св.тает, еще не пригрело.

Еще не восход,

Но от тыс.чи ног

На ул.цах словно бы пот.плело.

                                                                           А. Яшин

- Прочитайте, определите основную мысль. Жизнь может быть теплей не только от солнышка, но и от людей, творящих добро.

Задания :

1. Всем.В какой морфеме пропущены буквы? Вставьте их, распределив слова в 2 столбика по видам орфограмм.

Самопроверка (2балла):              ногами                             тысячи

                                                               снежок                             улицах

                                                               светает           

                                                               потеплело                            

1. По колонкам. 1. Выписать слова, в которых окончание выражено буквами, обозначить окончание.
2. .Выписать слова, в которых окончание нулевое.
3. . Выписать слова, у которых нет окончания.

Самопроверка  (5баллов):

-  У нас получилась таблица. Что в ней отражено?

- Как вы думаете, почему у слов последней колонки нет окончаний?

3. Обращение к теоретическому материалу. П.2    IV      с.10-11

- Просмотрите теоретический материал. Как найти главное? А примеры? Зачитайте.

- Как определить основу у неизменяемых слов? Например, пальто?

4. Обращение к теоретическому материалу. П.2    V     с.12-13

 Постановка проблемы.

-  Сравните звуковой и буквенный состав слова ЗОЛОТАЯ.(7букв,8 звуков.) Почему?

- Как определить основу?

5. Обращение к  дополнительному теоретическому материалу. П.2    с.13

• ja

6. Работа с текстом.с.15-16

- Прочитайте  самостоятельно текст. Озаглавьте. В каком предложении выражена главная мысль?

Самостоятельная работа в группах.

1.Задание  N2

2. Задание N 4

3. Задание  N5

Самопроверка (2 балла): (распечатать)

1.Орден, орденами, орденов, ордена.

Орден – знак отличия, награда.

2.Храбрый, храбрость.

Храбрый – смелый, отважный.

3.Награды – мн.ч, Вин.п

   Награды – мн.ч., Им.п.

Дополнительно (2балла):

-Сравните словосочетания.

Золотая монета, золотое сердце

- В каком значении употреблено в них слово золотая? Чем будет в тексте?

• ( Во 2-м переносное значение, доброе, эпитет).

7.Проверка знаний:

Задания рубрики «Проверяю себя» с.14-15

Самопроверка(7 баллов)

1. – 4
2. -  4,3,4
3. – 3,3,3

             8. Рефлексия.

          Закончите предложения:

         - Сегодня мы изучили…

         - Мы теперь знаем, как…

         - Поученные знания нам помогут…

              - Оцените результат своей деятельности, сосчитайте количество баллов. (25)

Дифференцированное домашнее задание.

П.2, подготовка к словарному диктанту

По выбору:

Упр.4

                     упр.11

                     зад.7 на с.16