Конспект урока русского языка в 8 классе по теме: «Виды односоставных предложений»

Конспект урока русского языка в 8 классе по теме:

«Виды односоставных предложений»

Цель: Дать представление о системе односоставных предложений.

Задачи:

образовательная: углубить представления учащихся об односоставных предложениях; научить различать двусоставные и односоставные предложения, разграничивать виды односоставных предложений.

развивающая: формирование умения создавать опорную таблицу по данной теме; развитие познавательного интереса, логического мышления, внимания учащихся, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний

воспитательная: формирование чувство долга и ответственности за собственные результаты в учебе.

Тип урока: объяснение нового материала.

Методы обучения: работа с учебником, решение проблемных вопросов, практическая работа.

Оборудование: компьютер, компьютерная презентация

Педагогические технологии: технология вторичного осмысливания знаний, практикум по вторичному закреплению, выработка умений по их применению.

План урока:

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку, проверка присутствующих, сообщение темы и цели урока.

Решение проблемного вопроса.

Объяснить, почему в предложениях перед союзом И необходима запятая.

Подморозило, и воздух стал свежее. Свисток судьи, и команды стали строиться.

От проблемной ситуации переходим к мотивации работы над новой темой. Чтобы не допускать пунктуационных ошибок в сложном предложении, надо научиться «узнавать в лицо» в его составе особый тип простого предложения и все его разновидности.

Запишите под диктовку строфу из стихотворения С. Есенина:

Еду. Тихо. Слышны звоны

Под копытом на снегу.

Только серые вороны

Расшумелись на лугу.

Сколько в этой строфе предложений?

Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.

Чем отличаются строение этих предложений?

Может быть, это неполные предложения, и есть необходимость восстановить недостающие члены? Давайте попробуем это сделать. (Вариант получается неудачный.)

Изучение нового материала.

Работа с учебником и последующая беседа по прочитанному материалу.

Откройте учебники, прочитайте теоретический материал и ответьте на вопросы:

- В чем различия между односоставными и двусоставными предложениями?

- В чем сходство между односоставными и двусоставными предложениями?

- Какие предложения называются односоставными? Зачем необходимо «узнавать в лицо» односоставные предложения?

Итак, уметь «узнавать в лицо» односоставное предложение, которое может «наряжаться в разные костюмы», важно не только для того, чтобы не допускать пунктуационных ошибок, но и для того, чтобы понимать, а значит, и использовать в своей речи синонимичные типы предложений.

Составление опорного конспекта по презентации и материалам учебника.

Составим опорный конспект по теме: «Виды предложений». В этом нам помогут слайды компьютерной презентации. (см. приложение)

С чего следует начинать работу по определению вида односоставного предложения? Запишем первую часть опорного конспекта:

Найди главный член предложения

подлежащее сказуемое

Какие бывают виды односоставных предложений?

Тип односоставного предложения определяется тем, чем выражен главный член предложения. Прочитайте в указанных параграфах, какой частью речи выражается главный член предложения определенно-личного, неопределенно-личного, безличного. Отразите это в опорном конспекте.

Запись.

Найди главный член предложения

подлежащее сказуемое

назывное Определи, чем выражено сказуемое

глагол 1-го, 2-го л. глагол 3 л. мн.ч. –безличный глагол;

наст. (буд.) вр., наст.(буд.) вр., - личный глагол в

повелит. накл. мн.ч. прош. вр. безличном значении.

- не было нет.

? ? ? ? ? ?

☺ ☺ ? ? - н. ф. глагола

я ты мы? вы? они? - вспомог. гл. + н.ф. гл.

определенно-личное неопределенно-личное - было (нул. св.) + нареч.

(о/л) (н/л) - было (нул. св.) + кр.прич.

☻ ср.р

безличное

(б/л)

Игровой момент.

Чтобы ориентироваться в опорном конспекте бегло и оперативно при выполнении упражнений, проведем игру на внимание:

Задание. Кто быстрее узнает тип односоставного предложения, если сказуемое выражено:

Словом нет?

Глаголом в форме мн. числа прошедшего времени?

Кратким страдательным причастием в среднем роде?

Глаголом в 1 лице будущего времени?

Неопределенной формой глагола?

Наречием?

Глаголом 3 лица мн. числа настоящего времени?

Безличным глаголом 3 лица будущего времени?

Личным глаголом в безличном значении?

Глаголом в повелительном наклонении?

Словом не было?

Глаголом в форме 2-лица настоящего времени?

Если в предложении только подлежащее?

Запись образцов рассуждения.

Примеры и образцы рассуждений к ним также записываются в справочной тетради в следующем виде:

Пахло милым тлением осени - предложение односоставное, так как в нем один главный член- сказуемое, выраженное личным глаголом в безличном значении; это безличное предложение.

Люблю грозу в начале мая - предложение односоставное, так как в нем один главный член- сказуемое, выраженное глаголом 1-лица будущего времени; это определенно- личное предложение.

Славная осень - предложение односоставное, так как в нем один главный член- подлежащее, это предложение назывное.

Схоронили его за Москвой – рекой - предложение односоставное, так как в нем один главный член- сказуемое, выраженное глаголом 3 лица множественного числа прошедшего времени, это предложение неопределенно- личное.

Возьмемся за руки, друзья! - предложение односоставное, так как в нем один главный член- сказуемое, выраженное наречием; это безличное предложение.

Объяснительный диктант с грамматическим заданием.

Задание. Подчеркните главные члены. Укажите тип односоставного предложения.

сущ. Им.п сущ. Им.п. сущ. Им.п.

Майский полдень. Топот и фырканье. (н)

Расскажите мне что-нибудь веселенькое.

В газетах бранят его очень.

На этот вопрос нельзя ответить сразу.

Дождя уже не было слышно.

Ему стало стыдно за человечество.

Чуть брезжило.

Мне уже было скучно спорить и хотелось спать.

Графический диктант.

Задание. Определите тип односоставных предложений: назывное, определенно - личное, безличное.

Серое осеннее утро. Вот и станция.

Причин не спрашивайте.

Заиграли увертюру.

Было холодно и сыро.

Чуть брезжило.

Нет войне!

Диагностическая самостоятельная работа.

Задание. Определить тип односоставного предложения.

Подведение итогов.

Что нового узнали для себя, дети.

Оценивание работы учащихся.

Домашнее задание.

Найти и записать 10 примеров односоставных предложений.