kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока русского языка «Правописание приставок»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект

урока русского языка в 3 классе по теме

«Правописание приставок»

 Автор: Фролова Любовь Петровна, учитель начальных классов.

                 

 

 

Цель

Организовать работу по формированию умения правильно писать приставки, независимо от их произношения.

 

Формы работы

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Формируемые  УУД

Личностные:                                                                                                                               сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе,  развивать способность к самооценке.

Регулятивные:                                                                                                                            принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные:

 осуществлять  поиск  нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной и письменной форме, анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез (целое из частей), проводить сравнение,  классификацию по разным критериям, устанавливать причинно – следственные связи, строить рассуждения.  

Коммуникативные:                                                                                                                    допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения, стремиться к координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своего действия.

       

Ресурсы

 учебники, тетради,  кроссворд, карточки для работы в группах, лист для написания правила у каждого ученика.

Ход урока.

1. Разгадать кроссворд (всем классом), прочитать слово по вертикали. Назвать тему урока.

По горизонтали:

1. Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И на слякотной дороге
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

2. Куда бежит — сама не знает.
В степи ровна, в лесу плутает,
Споткнется у порога.
Что это? (Дорога)

3. Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать. (Ученик)

4. Что за комната такая!
Очень светлая, большая.
Парты ровными рядами,
А за партами мы сами. (Класс)

5. Рядом с дворником всегда я.
Разгребаю снег кругом.
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом. (Лопата)

-  В течение урока мы должны дописать правило (листы на столах у каждого ученика):

Приставки __________________________________________________

___________________________________________________________

пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения.

Записать в тетрадях число, кл. работа.

2. Минутка чистописания.

ооопоопоп

Определить закономерность - гласные  о  следуют в порядке уменьшения, чередуясь с буквой п.

Записать  приставку    по - в правило.

3. Игра "Замени одним словом"

Пропустить  урок (прогулять)

Начать исполнять песню (запевать)

Проглотить таблетку  с водой  (запить)

Отделить ножницами часть ткани (отрезать)

Сменить место проживания (переехать)

Записать слова, выделить приставки. Записать приставки про-, за-, от-, пере- в правило.

4.Работа в группах.

Прочитать предложения, выписать слова с приставками на отдельный лист, выделить приставки. Презентовать работу.

1 группа.

В окно ворвался сильный ветер и оборвал шторы.

2 группа.

Лиса быстро добежала до реки и  побежала в лес.

3 группа.

Заяц  спрятался за кустами и насторожился.

4 группа.

Рано утром я вышел из дома, сошёл с крыльца.

5 группа.

Петя отошёл в сторону и подписал листок.

6 группа.

Медведь обгонял волка и надломил ветку дерева.

Записать приставки во-, обо-, до-, по-, с-, на-, вы-, со-, ото-, под, об-, над- в правило.

Физкультминутка   http://yandex.ru/clck/jsredir

5. Формулирование правила.

Зачитать получившееся правило, свериться с учебником (с. 71).

Вывод: В приставках за-, над-, на- пишется буква а. В приставках о-, до-, об-, от-, по-, под-, про- пишется буква о.

6. Самостоятельная работа по учебнику.

С. 72, упр.162.

Бежать - отбежать, плыть - отплыть, стучать - постучать, пустить - пропустить, красить - покрасить, смотреть -посмотреть, писать - прописать, ходить - обходить, жить - прожить.

 

Рефлексия.

- Чем занимались на уроке?

- С каким правилом познакомились?

- Какое задание понравилось больше всего?

- А какое вызвало затруднение?

- Справились ли мы с задачей урока - составить правило?

- Как вы думаете, зачем нужно знать это правило?

 

 

 

 

.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка «Правописание приставок» »

Конспект

урока русского языка в 3 классе по теме

«Правописание приставок»

Автор: Фролова Любовь Петровна, учитель начальных классов.



3 класс



Русский язык

Тема

Правописание приставок.

Цель

Организовать работу по формированию умения правильно писать приставки, независимо от их произношения.

Формы работы

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Формиру-

емые УУД

Личностные: сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, развивать способность к самооценке.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, использовать знаки, символы, модели, схемы, высказываться в устной и письменной форме, анализировать объекты, выделять главное, осуществлять синтез (целое из частей), проводить сравнение, классификацию по разным критериям, устанавливать причинно – следственные связи, строить рассуждения.

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения, стремиться к координации, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу, контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своего действия.

Ресурсы

учебники, тетради, кроссворд, карточки для работы в группах, лист для написания правила у каждого ученика.

Ход урока.


1. Разгадать кроссворд (всем классом), прочитать слово по вертикали. Назвать тему урока.

По горизонтали:

1. Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И на слякотной дороге
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

2. Куда бежит — сама не знает.
В степи ровна, в лесу плутает,
Споткнется у порога.
Что это? (Дорога)

3. Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать. (Ученик)

4. Что за комната такая!
Очень светлая, большая.
Парты ровными рядами,
А за партами мы сами. (Класс)

5. Рядом с дворником всегда я.
Разгребаю снег кругом.
И ребятам помогаю
Делать горку, строить дом. (Лопата)

- В течение урока мы должны дописать правило (листы на столах у каждого ученика):



Приставки __________________________________________________

___________________________________________________________

пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения.



Записать в тетрадях число, кл. работа.



2. Минутка чистописания.

ооопоопоп

Определить закономерность - гласные о следуют в порядке уменьшения, чередуясь с буквой п.

Записать приставку по- в правило.



3. Игра "Замени одним словом"

Пропустить  урок (прогулять)

Начать исполнять песню (запевать)

Проглотить таблетку  с водой  (запить)

Отделить ножницами часть ткани (отрезать)

Сменить место проживания (переехать)

Записать слова, выделить приставки. Записать приставки про-, за-, от-, пере- в правило.

4.Работа в группах.

Прочитать предложения, выписать слова с приставками на отдельный лист, выделить приставки. Презентовать работу.

1 группа.

В окно ворвался сильный ветер и оборвал шторы.

2 группа.

Лиса быстро добежала до реки и побежала в лес.

3 группа.

Заяц спрятался за кустами и насторожился.

4 группа.

Рано утром я вышел из дома, сошёл с крыльца.

5 группа.

Петя отошёл в сторону и подписал листок.

6 группа.

Медведь обгонял волка и надломил ветку дерева.

Записать приставки во-, обо-, до-, по-, с-, на-, вы-, со-, ото-, под, об-, над- в правило.

Физкультминутка http://yandex.ru/clck/jsredir



5. Формулирование правила.

Зачитать получившееся правило, свериться с учебником (с. 71)

Рассказать правило по часовой стрелке в группе.



6. Стратегия "Какой был вопрос?"

























Вывод: В приставках за-, над-, на- пишется буква а. В приставках о-, до-, об-, от-, по-, под-, про- пишется буква о.



7. Самостоятельная работа по учебнику.

С. 72, упр.162.

Бежать - отбежать, плыть - отплыть, стучать - постучать, пустить - пропустить, красить - покрасить, смотреть -посмотреть, писать - прописать, ходить - обходить, жить - прожить.


Рефлексия.

















Результаты обучения для учеников (А)

- Чем занимались на уроке?

- С каким правилом познакомились?

- Какое задание понравилось больше всего?

- А какое вызвало затруднение?

- Справились ли мы с задачей урока - составить правило?

- Как вы думаете, зачем нужно знать это правило?







Знают, что такое приставка, умеют находить слова с приставками, выделять их.


Результаты обучения для учеников (В)

Смогут сформулировать правило правописания приставок, рассказать его друг другу.

Результаты обучения для учеников (С)

Определят значение умения правильно писать приставки. Работают по стратегии "Какой был вопрос?"







.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Конспект урока русского языка «Правописание приставок»

Автор: Фролова Любовь Петровна

Дата: 15.12.2014

Номер свидетельства: 144107

Похожие файлы

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока русского языка "Правописание приставок пре- и при" "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-pravopisaniie-pristavok-prie-i-pri"
    ["file_id"] => string(6) "111805"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1407938441"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока  русского языка  "Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-""
    ["seo_title"] => string(58) "konspiekturokarusskoghoiazykapravopisaniiepristavokpriepri"
    ["file_id"] => string(6) "285156"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454091870"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "конспект урока русского языка в 8 классе коррекционной школы 8 вида сложные слова "
    ["seo_title"] => string(90) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-8-klassie-korriektsionnoi-shkoly-8-vida-slozhnyie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "241212"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445192394"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС в 5 классе по теме: «Буквы О - А в корне ЛАГ-ЛОЖ»."
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekturokarusskoghoiazykavusloviiakhriealizatsiifgosv5klassiepotiemiebukvyoavkornielaglozh"
    ["file_id"] => string(6) "332717"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1465132203"
  }
}
object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Конспект урока русского языка для 4 класса, "
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-dlia-4-klassa-1"
    ["file_id"] => string(6) "141632"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418145138"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства