Конспект урока русского языка по теме "Письмо строчной буквы з".

Урок русского языка в 1 классе

Система «Школа России»

Тема: Письмо строчной буквы з.

Тип урока: урок открытия нового знания

Дидактические цели урока: сформировать навыки правильного написания и соединения букв; развивать навыки каллиграфического письма и логического мышления; воспитывать культуру поведения на уроке.

Задачи урока:

Предметные:

- правильное написание буквы и соединение с другими буквами;

-выделять новые звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученными буквами;

- определять место новой буквы на «ленте букв»; соотносить все изученные буквы со звуками.

Метапредметные:

регулятивные:

- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения.

познавательные:

- поиск и выделение информации;

- анализ слов (определить звук в слове);

-группировать и классифицировать все изученные буквы.

коммуникативные:

- составлять небольшой рассказ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- выполнять правила работы в паре, умение слушать друг друга и учитывать разные мнения.

личностные:

- проявлять интерес к новому содержанию занятия, формировать самооценку, выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности.

Оборудование урока: «лента букв», «слоговая таблица», пропись В.Г. Горецкого, тетрадь в узкую линейку, презентация (интерактивная доска).

Ход урока

I Организационный момент.

В гостях зайка. Здоровается с детьми и гостями.

Учитель - зачем ты к нам пришел?

Пришел посмотреть как научились отвечать на уроке, красиво сидеть, поднимать руку…..

II Постановка темы и цели урока.

Я произнесу слова, послушайте их внимательно и найдите одинаковый звук в словах: заяц, зонт. (Звук [ з]). Какой 1звук вы слышите? Что можно о нем сказать? (согл., тв., зв.)

- Слова: Зина, зима. Какой 1звук вы слышите? Что можно о нем сказать? (согл., мгк., зв.)

- Вы догадались, это звуки [з], [з’] ). Показ таблички

Чем эти звуки похожи? Чем отличаются?

- Кто знает, какой буквой обозначаются эти звуки? (Буква “зэ”).

- Посмотрите, печатная буква З. Рассмотрите её, на что похожа?

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра 3.

«З »– не просто завитушка,

«З » - пружинка, крендель, стружка.

Занят заклинатель змей

Звонкой музыкой своей.

А под музыку, друзья,

Затанцует и змея.

III Работа над новым материалом.

А мы с вами сегодня научимся писать письменную строчную букву З. Посмотрите на экран, вот она строчная буква З. Из каких элементов она состоит? В каких ещё изученных нами буквах встречаются такие элементы?

Возьмите в руки ручки и глядя на доску обведите букву, пропишите её в воздухе.

IV Работа в рабочей тетради.

Положили перед собой тетрадь, достали алфавит, нашли и обвели 3раза букву з.

Показ учителя на доске.

Написали букву, подняли глаза, ещё раз рассмотрели, написали до конца строки. Подчеркнуть простым карандашом букву, которая вам очень нравится.

- Напишем слоги

ЗА

ЗО

ЗУ

ЗИ

Читаем, что получилось (все). Какой слог лишний? Почему? (согласный звук произносится мягко). Отгадайте загадки, которые приготовил вам зайчик, и запишем отгадки в тетрадь:

Дел у меня немало - я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня ...

Ответ: зима

А как вы догадались, что это зима?

Запишем слово зима + схема

Ещё одна загадка:

Кто со мною в дождик вышел,

Для того я вроде крыши.

Зонтик.

Запишем слово зонтик + схема

Зайчик звенит в колокольчик. Ребята, а что мы слышим? (ответы детей).

Звук. Запишем слово звук + схема

На доске три слова: зима, зонт, звук. Найдите и прочитайте слово, в котором 1 слог. Почему? Найдите и прочитайте слово, в котором 2слога. Почему?

V Итог урока.

А сейчас попробуем написать с вами диктант, я буду диктовать, а вы записывать.

Запишите строчную букву У, строчную букву О, строчную букву З, строчную букву Ы. Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга при помощи доски, если есть ошибки подчеркните. Возвращаем тетради проверяем еще раз вместе.

Прочитайте хором буквы. Какая буква лишняя? почему? (буква З – обозначает согласный звук; буквы УАЫ – обозначают гласные звуки).

- Что новое вы узнали на уроке?

Нарисуйте на полях желтый цветок, если вопросов по уроку у вас нет, красный цветок -вопросы остались.

Вы – молодцы! Хорошо потрудились! Дома (по желанию) портрет буквы з – завтра конкурс рисунков.