Конспект и презентация к уроку обучения грамоте: "Письмо строчной буквы х"

МОБУ «СОШ №48»

Конспект к уроку обучения грамоте:

на тему:

«Письмо строчной буквы х »

УМК «ПНШ»

Выполнила: учитель начальных классов

1 квалификационной категории

Халитова Ирина Николаевна

г.Оренбург, 2015г.

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе.

Тема: «Письмо строчной буквы х ».

Цели:

-учить писать строчную букву х, соединения буквы х с другими изученными буквами;

- работать над лексическим значением слова;

-воспитывать внимание и интерес к русскому языку;

- содействовать воспитанию культуры поведения, взаимопонимания, умения дружить.

-развивать внимание, память, наблюдательность, фонематический слух, навык письма.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, тетрадь по письму.

1 класс. Ч. 4 (авторы Т. М. Андрианова, А. В. Остроумова, И. Л. Андрианова); картинка с изображением мальчика и девочки; правила дружбы; карточки с заданиями для работы в парах; карточки настроений; презентация к уроку.

Ход урока:

I . Оргмомент.

С добрым утром! Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не молчать,

Будем дружно отвечать.

II. Мобилизующий этап

(Учитель вывешивает на доску картинки с изображением мальчика и девочки.)

- Познакомьтесь, ребята! Это наши новые друзья: Владимир и Лида. Кого я назвала полным именем – мальчика или девочку? (Мальчика)

-А как вы думаете, дружат ли они? (Да, держатся за руки)

-Сегодня дети решили не только нам помочь в выполнении заданий, но и приготовили для нас свои правила дружбы. И если мы хорошо поработаем, то сможем все их открыть.

III. Организация деятельности по достижению цели.

Внимание на экран и первое задание:

1Слайд

-Прочитайте и составьте из данных слов пословицу о дружбе.(шутка, не, дружбы, Добрая, нарушит)

(Добрая шутка дружбы не нарушит.)

–Как вы понимаете смысл этой пословицы?

–Сколько слов в этом предложении?

-Какое первое слово? Второе? Третье? Четвертое? Пятое?

-Запишите пословицу к себе в пропись. Ведёт Максим: Пишем 1 слово…2…

(Запись с комментированием.)

- Вы хорошо справились с этим заданием, и мы открываем первое правило дружбы.

Помоги другу в трудную минуту.

(Настоящий друг – этот тот, кто умеет поддержать своего товарища, помочь ему в трудную минуту, он всегда рядом и в радости, и в грусти.)

-А сейчас наши новые друзья хотели бы посмотреть, насколько дружны мы.

Нам предстоит поработать в паре.

Работа в паре.

-Ребята, перед вами лежат листочки бумаги, на которых изображены буквы.

- Объедините буквы в пары по какому-либо признаку?

б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш, х.

- Какая буква осталась без пары? (Буква х)

-А теперь, друзья, уделим внимание затерявшейся среди пар по звонкости-глухости букве Х.

-Что вы можете сказать про написание буквы х? (печатная)

-А как называется наш урок? (русский язык)

- Сформулируйте мне тему, над которой мы будем работать.

- Верно. Объявление темы урока. Картинка (образец буквы х)

2 Слайд

- Так что мы уже знаем о букве и звуке Х [x] еще из Грамоты?

(Согласный, глухой, не имеет пары, может быть твердым и мягким.)

- Замечательно, молодцы!

Работа в прописи.

- Посмотрите в пропись на письменную букву х.

Скажите, из каких элементов состоит буква х? (из 2-х полуовалов)

- Какой из полуовалов буква с? (правый элемент)

Обучение написанию:

3 Слайд

- Посмотрите, пожалуйста, на экран.

1) Ставим ручку на 1\3 сверху в рабочей строке, «бугорком» уходим вправо вверх, разворачиваем ручку, опускаемся по наклонной линии вниз, выписываем «клюшку» влево

возвращаемся наверх и выписываем «клюшку» вправо.

По клюшке вниз «качалочка», крючок до середины.

-Что необходимо для качественного выполнения задания?

- посадка и наклон букв

- расстояние между буквами

- высота букв

Письмо буквы х в прописи.

- Обведите самую красивую букву, покажем учителю и другу по парте. (Дети проводят самоанализ)

-Буквы тоже дружат и образуют пары.

Посмотрите внимательно на следующую строчку и назовите буквосочетания с буквой

х. (….)

-Молодцы! Вы хорошо поработали, и второе правило дружбы гласит:

Не обманывай друга, будь с ним честен.

-А сейчас я предлагаю вам отдохнуть под весёлую песню о дружбе.

Физкультминутка. 4 Слайд

-Ребята! А кто из вас любит отгадывать загадки? Тогда для вас сюрприз:

5 Слайд

«Отгадать легко и быстро: мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый, а бывает подгорелый» (Хлеб)

6 Слайд

-Я назвала хлеб ласково «хлебушек» А кто из вас любит хлебушек? Поднимите руки.

- Как вы думаете, как надо относиться к хлебу? (с уважением, бережно…)

- Почему? (вложен труд многих людей и т. д…)

- Послушайте замечательное стихотворение о хлебе Сергея Антонова «Помни о хлебе»

(рассказывает ученица)

- Прочитайте слова на следующей строчке в прописи.

- Что общего в этих словах? (у них есть одинаковая часть в слове,они близкие по смыслу)

- Какие это слова? (однокоренные)

- Запишите их на свободной строке и выделите корень.    

(Составление звуковой модели слова хлеб. Характеристика звуков)

Вы хорошо потрудились, вот и третье правило дружбы:

Умей простить ошибки друга и подружиться с ним.

- Прочитайте слова на следующей строчке и назовите односложные, двусложные,

трёхсложные слова.

- Поставьте ударение в словах, подчеркните безударные гласные.

- Назовите слова, где буква «х» обозначает твёрдый звук [х].

-Назовите слова, где буква «х» обозначает мягкий звук [х].

За выполнение этого задания мы получаем четвёртое правило дружбы:

Остановите друга, если он делает что-то плохое.

- Скажите, а какой должен быть друг?

- А какой должен быть голос, когда вы разговариваете с другом?

- А какие слова вы должны говорить другу?

Пятое правило дружбы:

Умей с другом разделить радость!

- Все правила дружбы мы с вами открыли. Я бы очень хотела, чтобы вам как можно чаще

говорили: 7 Слайд

«Давай дружить!»

IV. Рефлексия

- Подведём итог проделанной работы на уроке.

- Что вы не знали, а сейчас знаете – это новое для вас?

- Какие задания показались вам интересными?

- Что вызвало трудности?

- Над чем нужно еще поработать?

- Спасибо за урок!

(Если останется время на уроке, можно использовать кроссворд (слайд прилагается).

А новое правило дружбы, например, может звучать так: Не обижай друга.)

Приложение №1

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

б, в, г, д, з, ж, п, ф, к, т, с, ш, х

Презентация к уроку обучения грамоте: «Письмо строчной буквы х »

Выполнила: учитель начальных классов,

1 квалификационной категории

МОБУ «СОШ №48», г.Оренбурга

Халитова Ирина Николаевна

дружбы

не

шутка

Добрая

рушит

.

[ х ]

[ х ’]

Каждый шаг алгоритма написания буквы запускается кликом мыши.

Автор работы: Марабаева Л.А., учитель начальных классов ГОУ СОШ №1207 г. Москва

4

Загадка

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый.

о

х

к

м

я

д

о

х

р

о

в

о

п

о

о

а

р

д

х

т

о

х

о

б

п

е

д

р

е

х

о

о

о

р

о

х

ш