Конспект урока по русскому языку 3 класс по теме: Правописание слов с парным согласным на конце слова.

Тема: Правописание слов с парным согласным на конце слова. Цель: Отрабатывать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова, сравнивать парные по звонкости- глухости согласные звуки в проверочном и проверяемом словах; Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать проверочное слово. Личностные результаты: демонстрируют целостный социальный ориентированный взгляд на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур. Универсальные учебные действия: Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения. Познавательные: Общеучебные- понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устно форме; Логические- осуществляют анализ и сравнение. Коммуникативные: используют в общении правила вежливости; проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Ход урока. 1.Организационный момент. Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Так что время не теряем, И работать начинаем. -Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов нам и удачи! 2.Актуализация знаний. 1)Послушайте музыку. Когда эта музыка звучит? (В лесу родилась елочка) 2) 31 декабря в ночь мы встречали новый год. А вот по восточному календарю буряты, китайцы, японцы, будут встречать новый год (в этом году) 31 января. Он называется праздником белого месяца. Бурятский дет Мороз- Сагаан Убугун. Величают его Белым Старцем. И еще считают по восточному календарю этот год- год Лошади. (2 слайд) Минутка чистописания.(3 слайд) 3)Отгадайте загадку. Не мой бы труд, Не мой бы бег, Ты плохо жил, бы человек, Но в век машины и мотора, Боюсь в отставке буду скоро. (Лошадь) Дд Дд Дд -Запишем слово лошадь (слышим [т], а пишем букву д).Ученик у доски. -Какая орфограмма? (правописание парных согласных) -Какая буква парная, для буквы Д. -Давайте вспомним пары согласных букв. 4 слайд. 3.Постановка учебной задачи. -Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (ответы учащихся) -Да, мы сегодня продолжим распознавать и проверять слова с парными согласными на конце слова. В нашем русском языке Ходят «хитрые подружки». Как узнать, писать какую- Эту букву иль другую. -Что нужно знать, чтобы не сделать ошибку в правописании слов с парной согласной на конце слов? (Дети читают правило и приводят свои примеры. Парные согласные - самые опасные! В корне ты их проверяй- Рядом гласный подставляй.) 4.Работа по теме урока. Закрепление. 5 слайд. Угадай- ка. Запишите слова с парной согласной на конце слова: сугро…, го…, моро…, сне… 6 слайд-Медведь. 7 слайд- Давайте мы с вами проверим, как выполнили это задание. 5.Физкультминутка. 6. Работа по теме урока. 1.Работа по учебнику стр. 27 упр.45. Найдите снизу последние слова. Вам нужно списать, вставляя пропущенные буквы. Ж или Ш: Сторож, ландыш, ладошечка, ложка, гараж. З или С: Рассказ, глобус, низкий, сказка, ребус. 2.Орфографический словарь с.134. Откройте орфографический словарь и найдите 5 слов с парной согласной на конце слова, выпишите эти слова, подчеркните парные согласные. Работайте в паре. Город, завод, класс, медведь, мороз, народ, обед, тетрадь, ученик, язык. Проверка. (Дети читают, цепочкой слова). -Словарей очень много: есть толковый словарь, словарь однокоренных слов, словарь синонимов, антонимов. Для чего они нужны. 3.Работа на диске. 4. 8 слайд. Подумай. Кто изображен на картинке, какое из этих слов является проверочным и почему. Дед-дедушка; Рукавчик-рукава; Сторожка- сторожить; Записать в тетрадь. 7. Рефлексия. А сейчас мы составим модель правила, которое нам так помогало на уроке. Для этого вы должны ответить на вопросы: 1)Как называются согласные звуки, которые имеют пару по звонкости и глухости? 2)В какой части слова парные согласные звуки вызывают у нас сомнение при написании? 3)Что нужно сделать, чтобы правильно написать нужную букву? 4)Как проверить парные согласные звуки на конце слова? Парные согласные В конце слова Изменить слово После согласного звука стоит гласный 9 слайд. Правило. 8. Итог урока. Вот и закончился наш урок. С каждым занятием мы становимся умнее. Ребята, если вам было интересно и все понятно на уроке, прикрепите «солнышко» к нашей лошадке (которая прикреплена на доске), а если вам что- то было не понятно на уроке, то прикрепите «солнышко с облаками». Лошадка- трудолюбивая, терпеливая и я вам желаю с удовольствием выполнить домашнее задание: рабочая тетрадь стр.15 упр.29 (учитель раздает силуэты лошадок с домашним заданием).