| I.ППН 1. Готовность учащихся к уроку
|
Проверяю готовность учащихся к уроку: наличие ручки, простого карандаша, тетради. Ребята, повернитесь друг к другу, возьмите друг друга за руки и произнесите волшебные слова.
| Включение в деловой ритм,. подготовка к работе
- Мы всё умеем, Мы всё знаем И у нас всё получится
|
|
| 1.Мобилизующий этап.
Постановка учебной задачи.
Повторение изученного материала.
Подготовка руки к письму
Минутка чистописания.
Орфографическая минутка.
Работа над предложением: | - Ребята, что мы с вами умеем, чему учимся на уроках письма?
- А вы хорошо умеете это делать? - Значить чем мы с вами будем заниматься на уроке? Какая цель нашего урока?
Пишу на доске 3 ряда букв: А О У П И С Т Е М Н
С М И о Б а) - Назови лишнюю букву и объясни, почему она лишняя. б) предлагаю карточку с отгадкой: ЬНОЕС - «Соберите» отгадку к загадке. - Посмотрите, пожалуйста, на эти буквы, здесь нужно собрать отгадку на мою загадку. Дни стали короче, Длинней стали ночи, Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? - На какие группы можно разделить буквы и звуки? - Молодцы! А теперь мы с вами поработаем в тетрадях, но для этого нам нужно разработать руку к письму. Читаю пальчиковую гимнастику: Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали. Вы скачите, пальчики, Как солнечные зайчики. Прыг – скок, прыг – скок, Прискакали на лужок. Ветер травушку качает, Вправо – влево наклоняет. Вы не бойтесь ветра, зайки, Веселитесь на лужайке. - Откройте тетради и запишите число. 
Записываю на доске слова - «Собери» предложение из слов: школу, идут, в, Дети. - Напиши предложение и составь его схему:
| - Умеем писать буквы, списывать слова, предложения - Нет. - Учиться списывать слова и предложения
Называют, объясняют свой выбор
- Осенью - Согласные и гласные.
Выполняют вместе со мной 1-2- ритмично сжимать и разжимать кулачки. 3 – пальчики «стучат» по столу. 4 – указательный и средний пальцы вверх, остальные сжаты. 5-6 – пальчики «скачут» по столу. 7-8 – лёгкие движения кистями рук вправо-влево. 9 – «погрозить» пальчиком. 10 – помахать пальцами.
Записывают и собирают слова.
|
|
