Конспект урока русского языка : «Правописание не с наречиями на - О -Е »

Урок русского языка в 7 классе

ТЕМА: «Правописание не с наречиями на - О -Е »

Цель
обучающие:	актуализировать знания о правописании НЕ с глаголами, существительными, прилагательными, причастиями, деепричастиями; осуществить перенос знаний на правописание не с наречиями на –О и –Е;
развивающие:	- развивать мыслительные операции, навыки связной речи; формировать коммуникативные умения;
воспитательные:	воспитание интереса к предмету, формировать умение работать в команде ;
Оборудование:	- учебник, презентация, компьютер, раздаточный материал;
Методы работы:	: индивидуальная, работа в парах, группах, коллективная;
Инновационные технологии:	личностно -ориентированное обучение объяснительно-иллюстративное обучение;
Тип урока:	урок открытия новых знаний.

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

- Спишите слова и словосочетания, раскрыв скобки. Определите часть речи.

(Не)настье,(не)улыбался,(не)годовать, (не)написанная работа, (не)скошенная на лугу трава, (не)приятель, (не)решив, (не)правда, а ложь, луг (не)скошен , далеко(не)удачный ответ , (не)интересный рассказ, (не)лепый поступок , (не)серьёзное отношение , (не)вежливый, а грубый ответ.

- Какие правила помогли вам правильно написать не со словами ?

Мы знаем правила написания НЕ с сущ., прил., гл., прич., дееприч.

3. Постановка учебной задачи.

Замените в данных словосочетаниях прилагательные наречиями, а существительные глаголами. Запишите получившиеся словосочетания по схеме гл.+наречие.

Далеко(не)удачный ответ, (не)интересный рассказ , (не)лепый поступок ,

(не)серьёзное отношение , (не)вежливый, а грубый ответ.

Ответить далеко не удачно, рассказывать неинтересно, поступить нелепо, относиться несерьёзно, отвечать не вежливо, а грубо.

- Кто допустил ошибки?– Почему?

Вывод. Не знают , как пишется НЕ с наречиями.

- Сформулируйте тему нашего урока.

- А какова цель урока?

-Может ли нам в достижении цели помочь учебник?

4. Построение проекта-выхода из затруднения.

Исследование проблемной ситуации.

Прочитайте материал учебника и расскажите о том, что вы узнали о правописании не с наречиями?

- Объясните слитное и раздельное написание НЕ с наречиями в словосочетаниях, составленных в начале урока .

Ответить далеко не удачно, рассказывать неинтересно, поступить нелепо, относиться несерьёзно, отвечать не вежливо, а грубо.

5.Первичное закрепление. Работа у доски.

-Повторение способов образования наречий, синтаксической роли.

Горы начинались слева неожиданно, отвесной стеной, поднимающейся куда-то вверх. Ветер, вода и минувшие века немало потрудились над ней. Во многих местах отчётливо были заметны слои разноцветного камня, немыслимо перекошенные и изломанные.

-Работа в парах (3 пары).

Составить предложения по группам (далеко, высоко, весело ).

Необходимо составить по два предложения с одним словом так, чтобы данное наречие писалось с НЕ слитно/раздельно. Выполнить морфемный разбор наречий.

6. Самостоятельная работа с проверкой .

-Замените фразеологизмы наречиями с НЕ, составьте с ними предложения, объясните написание не с наречиями.

Рукой подать

Как снег на голову

Как кошка с собакой

Идти на поводу

Душа не лежит

Рукой подать - недалеко

Как снег на голову - неожиданно

Как кошка с собакой - недружно

Идти на поводу - действовать неосмотрительно

Душа не лежит - неинтересно

-Групповая работа по рядам (3 варианта). Напишите правильно. раскрыв скобки, НЕ с наречиями.

-Творческая работа (разноуровневая)

1.Подобрать к данным наречиям антонимы с НЕ. Объяснить правописание наречий. Составить со словосочетаниями 3 предложения.

Рассказывать интересно (неувлекательно); написать аккуратно(небрежно); поступить обдуманно(нелепо); ответить честно(необъективно); приехал давно( недавно); разговаривает учтиво (невежливо).

2.Напишите сочинение - миниатюру, используя наречия, на тему «Вид из окна»

7. Рефлексия

- Достигли ли мы своей цели?

- Почему удалось это сделать?

Домашнее задание.

1.Составить карточки по теме.2.Выполнить упражнение (дидактический материал)

1 вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки

держаться (не)возмутимо;

приезжал (не)часто, а редко;

идти (не)далеко

расположиться (не)далеко, а близко

произнести (не)громко

поступил вовсе (не)красиво

 грохотал (не)прерывно.

(не)много задержался

вести себя (не) принужденно;

вздрогнула (не) вольно

2вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки

(не)годующе посмотрел

ушли вовсе(недалеко)

отвечать (не)многословно, а кратко

(не)бережно относиться

толкнуть (не)чаянно

стоит (не)вдалеке

относиться (не) по-товарищески

вскрикнул (не)громко

крикнул (не)ожиданно

(не)высоко,а низко

3 вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки

лежал (не)подвижно

сочинил совсем (не)плохо

шли (не)быстро, а медленно

относился (не)ласково

(не) по-летнему холодный

(не) разрывно связано

грело (не)жарко, а ласково.

стояли (не)подвижно

чувствует себя (не)лучше, чем вчера

стоит (не)вдалеке