Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект проверочной работы по теме "Глагол" 6 класс»
Проверочная работа по русскому языку для 6 класса. Тема: «Глагол»
Работа составлена с учетом требований ФГОС и ФОП ООО. В каждом варианте задания расположены по принципу «от простого к сложному». Для детей с ОВЗ (вариант 4) предусмотрены облегченные формулировки, опора на алгоритмы и снижение объема письменной работы.
Вариант 1 (Базовый)
Задание 1. Теория (5 баллов) Дайте письменный ответ:
На какие вопросы отвечает глагол?
Что такое спряжение?
В каком наклонении глаголы обозначают реальное действие, которое происходит, происходило или будет происходить?
Как определить переходность глагола? (Приведите пример вопроса).
Какие глаголы называются безличными? (Приведите пример).
Задание 2. Практика (10 баллов) Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически обозначьте орфограммы в глаголах. Солнце начина..т клонит(?)ся к закату. Мы (не)хоч..м уходить с речки. Если бы ты увид..л этот закат, ты бы (по)нял, какая красота вокруг! Смотр..шь на воду и чувству..шь, как дыш..тся легко. Спряч..те вещи в рюкзаки и отправляйтесь в путь.
Задание 3. Морфологический разбор (5 баллов) Выполните морфологический разбор глагола из предложения: «Мы не хоч..м уходить с речки». Выпишите два глагола, укажите их вид, переходность и спряжение.
Вариант 2 (Усложненный)
Задание 1. Теория (5 баллов) Закончите предложения:
Глаголы, которые сочетаются с существительным в винительном падеже без предлога, называются...
Глаголы в условном наклонении образуются с помощью...
Разноспрягаемыми называются глаголы, которые имеют окончания...
Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно...
В предложении «В лесу пахнет хвоей» глагол является безличным, потому что...
Задание 2. Практика (10 баллов) Исправьте грамматические и речевые ошибки в предложениях. Запишите верный вариант.
Мой друг всегда ложит локти на стол.
Они хочут поехать в деревню.
Я одену теплую куртку.
Когда вы выздоровеете?
По приезду мы будем стелить постель.
Задание 3. Синтаксис и орфография (5 баллов) Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения. Если б я (по)мог другу, он бы меня поблагод..рил. Трава в поле колыш..тся от ветра. Вы завтра вышл..те письмо. Пастух гон..т стадо.
Вариант 3 (С элементами анализа текста)
Задание 1. Текст (10 баллов) Прочитайте текст. Выпишите все глаголы, распределяя их в две колонки: «Изъявительное наклонение» и «Повелительное наклонение». «Берегите природу! Когда вы входите в лес, оглядитесь вокруг. Если бы каждый человек посадил по одному дереву, наша планета стала бы зеленее. Слышите, как поют птицы? Прислушайтесь к этим звукам. Не ломайте ветки, не рвите цветы».
Задание 2. Словообразование (5 баллов) От данных глаголов неопределенной формы образуйте форму 2-го лица, единственного числа, настоящего или будущего времени. Выделите окончания. Строить, дышать, видеть, стелить, ненавидеть.
Задание 3. Орфография (5 баллов) Запишите глаголы в форме 3-го лица множественного числа. Объясните выбор гласной в окончании (укажите спряжение). Бороться, колоть, сеять, брить, зависеть, клеить.
Вариант 4 (Для детей с ОВЗ — облегченный)
Задание 1. «Верно или неверно» (5 баллов) Поставьте «+», если утверждение верное, и «-», если неверное.
Глагол обозначает действие предмета. ( )
Глаголы изменяются по падежам. ( )
Глаголы брить и стелить относятся ко II спряжению. ( )
В глаголе учишься пишется мягкий знак. ( )
В предложении «Мне не спится» глагол стоит в 3-м лице. ( )
Задание 2. Работа с алгоритмом (10 баллов) Вставьте пропущенные буквы Е или И в окончания глаголов. Используйте подсказку-алгоритм (слышать — II спр., ненавидеть — II спр., брить — I спр.): Он стро..т, мы кле..м, они слыш..т, ты ненавид..шь, вы бре..те, мы се..м.
Задание 3. Исключения (5 баллов) Заполните пропуски в правиле, выбрав слова из рамки: [брить, стелить, зиждиться, брезжить, терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, слышать, дышать, гнать, держать]. Ко II спряжению, кроме глаголов на -ить, относятся 11 глаголов-исключений: 4 на -ать (...) и 7 на -еть (...).
Ключи для проверки (кратко):
Вариант 1: Задание 2 — начинает, хотим (I спр., искл.), увидел (прош.вр., суфф. -е-), поймёшь, смотришь (II спр.), чувствуешь (I спр.), дышится (от гл. «дышать» II спр., искл.), спрячьте (повелит. накл.). Задание 3: хотим — несов. вид, неперех., I спр.; уходить — несов. вид, перех., II спр.
Вариант 2: Задание 2: 1. кладёт; 2. хотят; 3. надену; 4. выздоровеете; 5. по приезде. Задание 3: помог, поблагодарил, колышется (I спр.), вышлете (I спр., буд.вр.), гонит (II спр., искл.).
Вариант 3: Задание 1: Изъявит. — входите, посадил, стала, слышите, поют. Повелит. — берегите, оглядитесь, прислушайтесь, не ломайте, не рвите. Задание 2: строишь, дышишь, видишь, стелешь (I спр., искл.), ненавидишь (II спр., искл.).
Общий максимальный балл за каждый вариант — 20. Шкала перевода баллов в отметку (для общеобразовательных классов):
«5» (отлично): 18–20 баллов.
«4» (хорошо): 14–17 баллов.
«3» (удовлетворительно): 10–13 баллов.
«2» (неудовлетворительно): менее 10 баллов.
Для детей с ОВЗ допустимо снижение нормы на 20–25% (оценка «3» ставится за 8–9 баллов) при условии правильного выполнения облегченных алгоритмических заданий.
Вариант 1 (Базовый)
Задание
Максимальный балл
Критерии оценивания
Задание 1 (Теория)
5 баллов
По 1 баллу за каждый верный и полный ответ. 0 баллов — ответ неверный или отсутствует.
Задание 2 (Орфография)
10 баллов
За каждую верно вставленную букву, раскрытое скобку и верное графическое обозначение — 0,5 балла (всего 20 орфограмм). Грубые ошибки (неправильное определение спряжения, времени, вида) — 0 баллов за орфограмму.
Задание 3 (Разбор)
5 баллов
Морфологический разбор (3 балла): верно определена часть речи, инфинитив, вид, переходность, спряжение, время, число, лицо/род — по 0,5 балла за признак. Словообразовательный/видовой анализ (2 балла): по 1 баллу за каждый верно охарактеризованный глагол.
Вариант 2 (Усложненный)
Задание
Максимальный балл
Критерии оценивания
Задание 1 (Теория)
5 баллов
По 1 баллу за законченное верное предложение.
Задание 2 (Речевые нормы)
10 баллов
По 2 балла за каждое предложение. 2 балла — ошибка найдена и исправлена верно, записана нормативная форма. 1 балл — ошибка найдена, но исправлена неверно или записана разговорная форма вместо литературной. 0 баллов — ошибка не найдена.
Задание 3 (Синтаксис)
5 баллов
Орфография (2 балла): по 0,5 балла за каждую верную букву в окончании (учитывается знание исключений: видит, гонит). Синтаксический разбор (3 балла): верно подчеркнуты подлежащее и сказуемое (1 балл), верно определены второстепенные члены (1 балл), дана полная характеристика предложения (1 балл).
Вариант 3 (С элементами анализа текста)
Задание
Максимальный балл
Критерии оценивания
Задание 1 (Анализ текста)
10 баллов
За каждый верно выписанный глагол в соответствующую колонку — 0,5 балла. Ошибки в определении наклонения (например, запись формы будущего времени в изъявительное наклонение без учета контекста) — 0 баллов за слово.
Задание 2 (Словообразование)
5 баллов
По 1 баллу за каждую верно образованную личную форму с верным выделением окончания. Ошибки в определении буквы в окончании (например, строИт вместо строИт или дышешь вместо дышишь) — 0 баллов за слово.
Задание 3 (Орфография)
5 баллов
По 1 баллу за каждую верно записанную форму множественного числа с верным объяснением (указанием спряжения). Если форма числа верная, но спряжение определено неверно — 0,5 балла.
Вариант 4 (Для детей с ОВЗ)
Задание
Максимальный балл
Критерии оценивания
Задание 1 («Верно/Неверно»)
5 баллов
По 1 баллу за каждый верный знак.
Задание 2 (Алгоритм)
10 баллов
По 1 баллу за каждую верно вставленную букву. Наличие перед глазами алгоритма (спряжения глаголов) обязательно. Оценивается только применение правила на практике.
Задание 3 (Исключения)
5 баллов
5 баллов — заполнены все пропуски верно (или допущена 1 негрубая ошибка в списке из 11 слов). 3 балла — заполнено более половины пропусков (6–7 слов). 1 балл — заполнено менее половины (до 5 слов).
Примечание для учителя: Орфографические ошибки, допущенные в заданиях на теорию (Вариант 1, Задание 1), не учитываются при подсчете баллов за это задание, если они не касаются самой терминологии (например, если слово «спряжение» написано как «спрежение», балл за ответ не снижается, но фиксируется для работы над грамотностью). В заданиях на практику (В2, В3) орфографические ошибки учитываются в общем балле задания.
