Конспект нестандартного урока на тему «Проверь свои знания»

Конспект

нестандартного урока на тему «Проверь свои знания»

учительницы средней школы №10

Керкинского этрапа Лебапского велаята

Туркменистана

Хыдыровой Маи Худайназаровны

Тема урока: Нестандартный урок на тему «Проверь свои знания».

Цель урока: Совершенствование и закрепление знаний учащихся по

пройденным темам; воспитание любви, уважения,

почитания к наследию нашего народа; привитие чувство

любви и гордости к Родине, к Президенту.

Наглядность: Иллюстрации картин; карточки; учебные таблицы;

кластеры «Наследие», «Родина», «Мир».

Тип урока: Совершенствование знаний.

Межпредметная связь: Туркменский язык, история.

Ход урока:

1.Организационный момент.

1) Приветствие.

2) Проверка посещаемости учащихся.

3) Речевая разминка.

а) Речёвка.

б) Вопросо-ответная беседа.

1) Какое сегодня число? Какой день недели? Какое время года?

2) Как называется наша родина? Какое оно государство?

3) 2021-ый год назван каким годом?

4) Какие преобразования происходят в нашей стране?

2. Вступительное слово учительницы:

—Ребята, сегодня у нас необычный урок. На уроке мы выполним различные задания увлекательного характера, параллельно повторим пройденные темы. Класс разделён на три команды: «Наследие», «Преобразование» и «Отчизна», которые будут соревноваться между собой.

3. Выполнение заданий.

1 тур . « Разминка ».

1. Какие виды синтаксической связи словосочетаний есть ?

2. Что такое грамматическая основа предложения ?

3. Какие виды сказуемого вы знаете ?

4. Чем может быть выражено подлежащее ?

5. Какое предложение называется двусоставным ?

6. Какие типы предложений по цели высказывания есть?

7. Что такое повествовательное предложение?

8. Что такое вопросительное предложение ?

9. Что такое восклицательное предложение ?

10. Какие второстепенные члены предложения вы знаете?

11.Как звали учительницу французского языка из рассказа В.Распутина?

12. Сколько эпических сказаний входят в эпос «Горкут ата» ?

13. Кто автор повести «Простите нас!»?

14. Назовите настоящую фамилию писателя Грина и его произведение, которое мы изучали.

15. Кто автор повести «Капитанская дочка»?

16. Какое историческое событие изображается в этой повести?

2 тур . «Выберите правильный вариант ответа».

1. Капуста, свекла, лук—это … . 2. Розы—это … . 3. Яблоки и груши—это … . 4. Тарелки и чашки—это … .	фрукты овощи посуда цветы
1.Хлеб, сыр и масло можно купить в магазине … . 2. Костюмы, рубашки, платья продают в магазине … . 3. Шкафы, столы и стулья продают в магазине … . 4. Туфли, ботинки, кроссовки можно купить в магазине … .	«Одежда» «Мебель» «Продукты» «Обувь»
1.Как … город? 2. Как … вашего друга? 3. Как … эти цветы?	зовут называется называются

1. Мне нравится … музыка . 2. Сколько стоят … цветы ? 3. Я хочу купить … журнал. 4. Можно взять … письмо. 5. Где находится .. город?	этот эта это эти
1. Как … зовут? 2. Где … работаете или учитесь? 3. Можно позвонить … завтра вечером? 4. Когда … будет день рождения? 5. Поздравляю … с праздником! 6. Желаю … счастья и здоровья.	вы вас у вас вам
1. Я люблю … картины. 2. Эти фрукты не только … , но и полезны и вкусны. 3. Киев— … и старый город. 4. Этот артист … , известен и талантлив.	красивый красив красивые красивы

3 тур . « Подумайте и ответьте».

Повесть Ю. Бондарева «Простите нас!». Дайте положительные или отрицательные ответы по повести и отметьте свой выбор в матрице (не глядя в текст).

		№	Да			Нет
1.Мария Петровна—школьная учительница. 2. Она—молодая женщина. 3. Мария Петровна преподаёт русский язык. 4. Она любила своих учеников. 5. Павел Сафонов—главный конструктор. 6. Сафонов родился и вырос в Москве. 7. Павел Сафонов не был в родном городе много лет. 8. Сафонов часто видит свою учительницу. 9. Она говорила, что его ждёт блестящее будущее. 10. Её ученики стали известными людьми. 11. Все ученики часто приезжают к ней. 12. Недавно Сафонов подарил ей свою книгу. 13. Эта книга называется «Страна и люди». 14. Сафонов увидел портрет своего друга, вырезанный из газеты. 15. Сафонов стал прощаться, объясняя, что боится опоздать на следующий самолёт. 16. Учительница обещала Сафонову, что расскажет своим ученикам, какой гость у неё был. 17. Всю дорогу Сафонов не мог успокоиться, потому что ему было весело. 18. Он хотел написать длинное письмо с извинениями. 19. В телеграмме Сафонова было только два слова.	1
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
	7.
	8.
	9.
	10.
	11.
	12.
	13.
	14.
	15.
	16.
	17.
	18.
	19.

Задание: Составить предложения с составным глагольным и составным именным сказуемым, используя ответы на вопросы к повести Ю. Бондарева «Простите нас!».

4 тур . Интерактивное задание.

Дополните кластер .

Наследие

Родина

Мир

5 тур. «Конкурс выразительного чтения».

6 тур. «Я тебе, ты мне». (Вопросы команд друг другу).

4. Подведение итогов урока.

5. Обобщение всего урока.

1) Выявление победителей.

2) Комментирование оценок учащихся.

6. Задание на дом: Повторить пройденный материал.