15 групп, в каждой 2 теоретических вопроса (1 - за 1 полугодие, 2 - за 2). Работа может проводиться школьниками как самостоятельно, так и в группах. Удобная форма повторения и контроля в конце учебного года. Подготовительную работу можно проводить во время каникул (дать на повторения некоторые вопросы).
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
(1)Затяг…вает тина морская белых ночей реш…то. (2)Море т…мнеет ликом рыба уход…т (в) глубь зат…ж….левшее небо ночью нав…сает (в) низ. (3)Сл…мала первая м…тель н…долгого лета весло зашвырнула пр…мысловые суда в серые к…рабли(н,нн)ые закутки. (4)Гнусавую песню о пог…бающих в море о разб…вающих душу свою о камень – поет веет…р.
Нет (н..) чего лучше Невского проспекта, по крайней мере в Петербурге. Чем (н…) бл…стит эта улица кр…савица нашей столицы! Я знаю что (н…) один из бедных чиновных ее жителей (н…) променяет на все блага Невского проспекта. Да и кому (же) он (н…) приятен?.. (З.с) десь единстве…ое место где показывают…ся люди (н…) (по) (н…) обходимости куда (н…) загнала их надобность и меркантильный интерес об…емлящий весь Петербург. (З.с) десь житель Петербур…сой и Выбор…ской части (н…) сколько лет (н…) бывавший у своего пр…ятеля на Песках или у Московской заставы может быть уверен что встретит…ся с ним (н…) преме…о. Можно сказать решительно что в это время то есть до двенадцати часов Невский проспект (н…) доставляет (н….) для кого цели он служит только средством: он постепе…о заполняет…ся лицами имеющими свои заботы свои досады но вовсе (н…) думающими о нем. В это время что (бы) вы на себя (н…) надели хотя бы даже вместо шляпы картуз был у вас на голове хотя бы воротнички слишком д…леко высунулись из вашего галстука, - (н…) кто этого (н..) заметит. (По Н.В. Гоголю)
Билет № 3
1. Категория состояния
2. Фонетические и лексические средства выразительности
Осенью долго можно бр…дить по пустын…ому лесу и (не) встретить н… зверя н… птицы. Кажется все жители его п..кинули а кто спрят…лся зат…ился пр…готовился к долгой зиме. (Не) п…радуют красками и л…сные п…ляны. Шершавые серовато (к…ричневые) г…ловки луговых в…сильков сухие к…рзинки тысячелистников да какая (то) еще трава все того (же) серого цвета – вот единствен…ое укр…шение л…сных п…лян. За (то) п…лыхают р..биновые кисти освещая сумрачный лес г…рят красные кусты бузины разр…дились словно елочными игрушками кусты шиповника. Это д…ревья и кустарники пр…щаясь с летом устраивают наст…ящий красочный бал. (Из журнала «Юный натуралист».)
Билет № 4
1. Причастные и деепричастные обороты, знаки препинания при них
Лес стал пр…зрачным (не) стоит уже такой густой ст…ной заметно пор…дел. Это его р…скошный наряд упал на землю. Треплет теперь его ветер б…ет дождь пр…вращая (не) давний бархат и ш…лк в жалкие л…хмотья. П…дсушат ветер и со…це опавшие листья и наполнится лес таинствен…ым ш…рохом как (будто) маленькие гномики снуют по земле раз…скивая с…кровища. Это и есть тот единствен…ый звук который наруша…т лесную т…шину. Тихий тогда лес и смирн…ый. Но страшен он в (не) погоду. Жалобно и жутко стонут д…ревья раскач…вая голыми в…ршинами низко пр…гибаясь к земле будто пытают…ся спасти обнажен…ые ветки от хол…да. (Из журнала «Юный натуралист».)
(Не) которые люди п..нически боят..ся жаб, (не) могут пр..од..леть отвр..щения к ним А страшны ли они Пр..смотритесь вн..мательно. У них уд..вительно выр..зительные, «умные» глаза У глаз подвижные веки, зрачок круглый, ч..рный а радужная оболочка золотистая или с..ребристая Кожа на туловище у жаб (не) покрыта слизью и (н..) какого дурного зап..ха (не) издает В своих движениях жабы (н..) сколько медлительны, как бы (не) уклюжи, прыгают они не так ловко и проворно, как л..гушка, но в целом их туловище совсем (не) без..бразно. Когда жаба пр..жмет..ся к п..ньку камню или затаит..ся среди наземной зелени, вид у нее просто пр..вл..кательный .
Почему же у людей поднимает..ся на жаб рука с камнем или палкой Об..яснить это можно только полной бе…грамотностью в отношении.. к живой пр..роде, отсутствием (не) обходимого ув..жения ко всему живому.
(1)В…лшебная осень парков (2)Тихо (3)Чуть (чуть) сыровато (4)Листья (не) хотя отравают…ся и словно пов…сают на (не) вид…мых п…утинках (5)Долго (долго) падают кл…новые листья (6)Как они хороши (7)Х…телось сказать с…довнику, что (бы) (не) подметал (8)Пусть (бы) х…дили люди по золотому к…вру. (9)Как (же) снять (10)Как поймать это дыхание осени (11)Кажется, листья падают (не) без…вучно (12)Кажется, п…лет сопр….вождает какая (то) музыка (13)Бом-бом (14)Один лист, другой, третий (15)Стройная музыка в парке (16)Один (ли) я ее слышу. (17)Нет (18)Вот девочка подн…ла голову, бл…стящими глазами провожа…т листья (19)Рядом жен…щина под зонтом (20)Книга (21)Но она (не) чита…т (22)Она слуша…т золотой хор…вод (23)Вспом…наю (24)Скорее, скорее снимать (25)Поймать хоть отрывок музыки лист…пада.
Билет № 8
1. Слитное и раздельное написание производных предлогов
2. Фонетика, звуки и буквы, фонетическая транскрипция
(1)Хоч…тся размять ноги застывши… от долгого с…дения в стоге но (не)льзя. (2)Вот (вот) могут по…вит…ся зайцы. (3)Возле осин…ка много их сл…дов, может, и сегодня пр…дут. (4)Надо подождать. (5)И, как вид…те, ожидание (не) напрасно – с одного «выстрела» фотоап…аратом сразу три зайца стали трофеем охотника. (6)В обычном лесу сделать такой снимок (не) легко но тут, в охотнич…ем хозяйстве, (не) давно выпустили стадо косуль куропаток зайцев пр…везен…ых из Сибири. (7)Звери еще только осва…вают (не) знакомый лес, им голодно и (не) уютно. (8)Звери (не) отказ…ваются от умело распол…жен…ой по…кормки. (9)Тут их (не) трудно и к…раулить. (10)Да если и (не) увид…шь, печаль (не) большая. (11)День лесных пут…шествий ? наст…ящий праз…ник для всякого, кто любит пр…роду, чью душу тр…вожат лесные звуки и зап…хи.
Билет № 9
1. Союз как часть речи, разряды союзов
2. О и Ё на конце наречий, суффиксы О и А на конце наречий
(1)История ис…ку…ства танца уходит в седую древность. (2)На з…ре своего сущ….ствования человечество …ткрыло способы выр…жения мыслей эмоций п…ступков через дв…жение. (3)Танец бе…молвен. (4)(З,С) десь (не) звучит слово. (5)Но выр…зительность пластики человеческого тела и музыкальных ритмов и мелодий оказывает…ся могуществен…ей, и (по) тому язык танца интернац…онален и понят…н всем. (6)(С) начал… человечество вклад…вало в танц… свои пр…дставления и вер…вания. (7)Танец был обрядом. (8)В пляск… человек вымаливал у (не) ведомых богов счас…ливую охоту обильный ур….жай сп…сение от (не) дугов. (9)Такие обрядовые танц… (по) сей день можно увид…ть у (не) которых перв…бытных племен Австралии или амер...канских индейцев. (10)Шло время, человечество все (и,э) нергичней …ткрывало тайны мир...здания, и танц… утрач…вали свое перв…начальное «магическое» пр…дназначение. (11)Теперь (в) них выр….жались свойствен…ые народу вольн….любие жизн….радос…ность опт…мистическое во….приятие р…ального мира.
Билет № 10
1. Правописание составных союзов. Омонимичные части речи
Ш...(с,сс)е было сухо прекрасное апрельское со...нце сильно грело но в к...навах и в лесу лежал еще снег. Зима злая темная дли…ая была еще так (н...) давно весна пр...шла вдруг но для Марь... Васильевны которая с...дела теперь в т...леге (не) пр...дставляли (н...)чего нового и интересного н... тепло н... томные согретые дыханием весны прозрачные леса н... ч....рные стаи летавшие в поле над гр...мадными лужами похож...ми на озера н... это небо чудное бездо(н,нн)ое куда, каж...т...ся, ушел бы с такою радостью. Вот уж трина...цать лет как она учительницей и не сочтеш... сколько раз за все эти годы она езд...ла в город за жал...ваньем; и была ли весна, как теперь, или осе(н,нн)ий вечер с дождем или зима, - для нее было все равно и всегда (н...)изме(н,нн)о хотелось одного: поскорее бы доехать.
Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, - все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…
(1)Русский язык пр…нес нам из д..леких времен редкий под…рок – «Слово о полку Игореве» его ст…пную ширь гореч… трепет синих з…рниц звоны м…чей. (2)Этот язык украшал сказками и песнями тяж…лую долю простого рус…кого человека. (3)Он был главным и праз…ничным ласковым и разящим. (4)Он гремел (не) поколебимым гневом в речах и книгах наших вольн…думцев томительно звучал в ст…хах Пушкина гудел, как колокол на башн… вечевой, у Лермонтова р…совал гр…мадные полотна ру…кой жизни у Толстого Герцена Тургенева Достоевского Чехова был гром…подобен в устах Маяковского прост и строг в р…здумьях Горького к…лдовскими напевами зв…нел в строфах Блока. (5)Нужны, конечно, целые книги, что (бы) рас…казать о всем велик….лепии красоте (не) слыхан…ой щедрости нашего действительно в…лшебного языка.
Стояла июльская жара. Пахло ож..гом трав да сухой соломой. Кол..сился овес. Мужики собрались на сходку и п…решили косить луга. Десятские взяли обществе..ые канаты и пошли за реку отыск..вать занесе..ые в пол..водье на делянках ямы.Они ост..рожно (не) сминая травы ст..новились на раскосы и пр..кидывали веревку. К вечеру у п..ромы заскр..пели с шалашами телеги и забренчали косы. По лугу пот..нулись гуськом подводы и покач..ваясь ехали на песча...ую луку. За лукой на бугорке считая свою выть от ямы они скид..вали окосив трову шалаши уст..вляли их пополной и уст..лали сочной травой.Из телег летели вилы грабли свя..ки двор. Потом осто..рожно взяв косы вешали их на край шалаша и втаскивали (во) внутрь сундуч..к с посудой и снедью. Шалаши лицом друг к другу ставили в два ряда и (по) зади распр..гая лошадей подняв оглобли пр..тыкали накрытые телеги.
Билет № 14
1. Междометие как часть речи
2. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи
За три года с…лдатчины Касьян попр…вык к сапогам и вернувшись больше не носил лаптей но всегда плел свежую пару к петрову дню к покосам. И теперь обутый в новые (не)весомые л…потки обш…рка(н,нн)ые о трав…ную ст…рню до восковой желтизны и гл…нцевитости с легкой радостью в ногах пр…топ…вал за косой выпр…став из штанов свежую, выст…ра(н,нн)ую косоворотку. Да и все его крепкое и ладное тело взбодре(н,нн)ое утре(н,нн)ей колкой свежестью ощущением воли лугового пр…стора (не)спешным возг…ранием долгого погожего дня азартно возбужде(н,нн)ое праз…ничной работой, коей всегда сч…талась иско(н,нн)о жела(н,нн)ой сенокосная пора ож…даемая пуще самих хлебных зажинков, - каждый мускул каждая жилка даже поднывающее натруже(н,нн)ое плеч… с…чились этой радостью и (не)терп…ливым желанием ч…рт знает чего перевернуть и нав…рочать.
Билет № 15
1. Самостоятельные и служебные части речи
2. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с наречиями и местоимениями
Книга верный бе(з;с)корыс..ный и наибол..е сведущий друг. Она самый т..рпеливый учитель готовый десятки раз повт..рять (не) доступную сразу мысль, прежде чем ее осво..т (не) опытный или л...нивый разум. (Не) всякая пачка исписа...ой (в) тропях бумаги достойна стать книгой. Люди бывают пристрас...ны бесчес...ны (не) соверше...ы в своих увл..чениях, и опять только книга мож…т научить нас без..шибочно ра(з;с)познавать добро и зло ист..ну и лож.. красоту и безобразие.
Старшее пок..ление вручая своей юн..ой смен.. страну мир и вечные идеи спр..ведливости на земле ост…вляет единстве...ое наибол..е полное зав..щание книгу. (По) этому любите книгу хр..ните ее выше всякого другого дост..яния. Учитесь у старших предан..ости книге знанию. Пусть каждый образован..ый и знающий человек (не) пож..леет врем..ни и досуга, что (бы) разъ..снить все это тем кто(не) умеет пока пользоват..ся книгой.
