Комплексная работа по русскому языку

Данный материал ориентирован на учащихся, обучающихся по программе по русскому языку для 5 – 9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского. Материал разделен на три уровня сложности А, В, С (базовый, высокий, повышенный).

Комплексная работа (к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской

и др. 6 класс)

Часть 1

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. вин…грет, абон…мент;

2. св..ла (к врачу), прим..рять (поссорившихся);

3. эл…ксир, прож…вать (пирожок);

4. в…лы (уставшие), уп…ение;

1. Найти слово, соответствующее следующей схеме: приставка, корень, суффикс, окончание:

   1. вернейший;

   2. ошибочно;

   3. прогулка;

   4. окончилось.

2. В каком слове пишется о?

   1. ш…мпол;

   2. ж…рнов;

   3. ш…лковистый;

   4. дириж…р.

3. В каком ряду во всех словах в корне пропущена гласная О?

   1. обн..жить пороки, прир..щение, пор..сль;

   2. пром..кнуть, пол..г, пл..вец;

   3. выр..вненное поле, н..стальгия, к..вычки;

   4. м..кать перо, обл..котиться, погл..щенный.

4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

   1. фин…нспектор, об…скивать, пред…дущий;

   2. по…сыпать, на…резать, пре…писать;

   3. ра..тревожить, во..клицать, и…ведать;

   4. пр..ступный, пр…мкнуть (к движению), пр..мерзкая ситуация.

5. Укажите слово, которое пишется без Ь:

   1. тиш…;

   2. (много) све…;

   3. сжеч…;

   4. уж…

6. Укажите глагол 1 спряжения?

   1. ка…ться;

   2. завис…ть;

   3. выгон…т;

   4. (они) стро…т.

7. Укажите слова, в которых пропущена буква И:

   1. у Мари…;

   2. о конституци…;

   3. с ветк…;

   4. о пьес…

8. Укажите, в каких словах пропущена буква :

   1. матре…ка;

   2. рыбе…ка;

   3. голове…ка;

   4. мона…ка.

9. Укажите верную характеристику следующего предложения: Я кивнул ему головой и пошел восвояси вдоль задымившейся реки:

   1. простое;

   2. сложное предложение;

   3. сложносочиненное предложение;

   4. простое предложение с однородными членами.

10. Какие слова являются грамматической основой в следующем предложении: «Скоро начнет бушевать гроза?»

    1. бушевать гроза;

    2. скоро начнет гроза;

    3. начнет бушевать гроза;

    4. начнет бушевать.

Часть 2

Красивые слова и красивые дела

(1) Среди поля стоит маленькая хатка. (2) Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.

(3)Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. (4) В лесу в это время были трое мальчиков. (5) Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.

(6) Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. (7) Они не знали его, мальчик был из соседнего села. (8) Он промок до нитки и дрожал от холода.

(9) И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:

– Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…

(10) Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова:

– Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля.(11) Я сочувствую тебе, мальчик…

(12) А третий не сказал ни слова. (13)Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.

(14) Красивы не красивые слова. (15) Красивы красивые дела.

(Василий Сухомлинский)

1. Как вы понимаете значение выражения «обложили тучи»?

2. Подберите к слову ненастье синоним.

3. Найдите среди предложений 9-13 предложения с обращением.

4. Сколько грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.

5. Найдите среди предложений 10 – 15 предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

Часть 3

Напишите сочинение по данному тексту. Какова основная мысль текста. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором.