Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)

Разработка урока для 3 класса по русскому языку. На тему "Составление текста по рисунку под руководством учителя.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)»

Тема урока: «Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя).»

Класс: 3

УМК: «Школа России»

Тип урока: урок развития речи

Цель урока: создать условия для развития умения составлять рассказ по рисунку

Задачи урока:

Образовательные: совершенствовать умение составлять предложения из слов; определять, могут ли предложения составить текст, подбирать заголовок к тексту, делить на части.

Развивающие: развивать навыки связной устной и письменной речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через занимательный материал.

Этапы урока

Деятельность учителя

УУД

Работа по теме урока.

Что такое текст? (это два или несколько предложений, связанных по смыслу. Текст посвящен определённой теме и имеет основную мысль)

- Что такое тема текста? ( это, то о чём говориться в тексте)

- Что такое основная мысль текста? (это, то в чём автор хочет убедить читателя)

-Что есть у каждого текста? (заголовок, название)

-Чтобы озаглавить текст, что необходимо назвать? (кратко назвать тему или основную мысль)

-Из скольких частей, обычно состоит текст?(из трёх частей)

-Перечисли их? (вступительная, основная, заключительная)

-Какие типы текстов различают? (описание, рассуждение, повествование)

-Текст повествования, это какой текст?(Повествование — текст, в котором рассказывается о каком-либо событии, случае)

Рассуждение — текст, в котором говорится о причинах явлений или событий.

Текст повествование с элементами описания.(Это текст, в котором не только рассказывается о каком-либо событии, но ещё и идёт описание этого события)

- Сегодня мы будем с вами, учиться писать текст-повествование с элементами описания.

-Рассмотрите рисунок.

-Какой текст можно составить по рисунку: рассказ? Сказку?

- Какой тип будет текста: описание, повествование, рассуждение, повествование с элементами рассуждения? Повествование с элементами описания.

- Сегодня мы будем с вами, учиться писать текст-повествование с элементами описания.

- Определите тему всего текста. (спасение уточки)

Ответьте на вопросы.

Какое время года изображено на рисунке?

(Эта история случилась поздней осенью.)

-Кого вы видите на заднем плане? Зайца. Что он там делает.

Заяц пробегал по лесу и из-за кустов увидел, как лиса потихоньку подкрадывается к уточке.

- Что делала уточка? (Утка плавала в прорубе.)

- Почему утка замахала крыльями? (Она, увидев лису, сильно испугалась и замахала крыльями.)

-Что сделала лиса? (Лисица хотела наброситься на уточку.)

-Как вы думаете, что могло произойти дальше? (Но она быстро взлетела вверх.)

-Почему заяц не помог утке, как вы думаете. (Заяц все это видел, но он очень испугался, что лиса заметит его и схватит, поэтому он спрятался за кусты.)

- Как вы думаете, правильно ли поступил заяц, наблюдая эту картину?

Что понял заяц (извлек из этой истории)? (Заяц понял, что нужно идти на помощь, даже если ты труслив.)

Замените слова близкими по смыслу:

Уточка- утка

Лиса- лисица

- Давайте, выберем наиболее удачный заголовок.

«Уточка»

«Трусливый заяц»

«Спасение уточки»

- Запишите его.

Закончи предложения на доске:

Эта история случилась …

Заяц пробегал по лесу и из-за кустов увидел …

Утка плавала …

Она, увидев лису, сильно ….

Лисица хотела наброситься …

Но она быстро …

Заяц все это видел, но он очень испугался, что лиса ….

Заяц понял, что…..

- Составьте текст-повествование с элементами описания, используя опорные слова и словосочетания.

- Запишите текст. Выделите части на письме.

Проверка работы. Дети читают свои сочинения.

Образец сочинения:

Эта история случилась поздней осенью.

Заяц пробегал по лесу и из-за кустов увидел, как лиса потихоньку подкрадывается к уточке. Утка плавала в прорубе. Она, увидев лису, сильно испугалась и замахала крыльями.

Лисица хотела наброситься на уточку.

Но она быстро взлетела вверх. Заяц все это видел, но он очень испугался, что лиса заметит его и схватит, поэтому он спрятался за кусты.

Заяц понял, что нужно идти на помощь, даже если ты труслив.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)

Автор: Мартемьянова Александра Вячеславовна

Дата: 01.09.2026

Номер свидетельства: 690176

Похожие файлы

Развитие критического мышления на уроках немецкого языка

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Развитие критического мышления на уроках немецкого языка "
    ["seo_title"] => string(69) "razvitiie-kritichieskogho-myshlieniia-na-urokakh-niemietskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "229408"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441730967"
  }
}

Рабочая программа "Письмо и развитие речи"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Рабочая программа "Письмо и развитие речи""
    ["seo_title"] => string(46) "rabochaia_proghramma_pis_mo_i_razvitiie_riechi"
    ["file_id"] => string(6) "406775"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1491370419"
  }
}

Конспект урока по теме: "Синонимы, антонимы, омонимы"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект урока по теме: "Синонимы, антонимы, омонимы" "
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekt-uroka-po-tiemie-sinonimy-antonimy-omonimy"
    ["file_id"] => string(6) "144503"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418739107"
  }
}

Мастер- класс «Формирование УУД на уроках математики»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Мастер- класс «Формирование УУД на уроках математики»"
    ["seo_title"] => string(48) "mastierklassformirovaniieuudnaurokakhmatiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "263317"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449509571"
  }
}

Конспект урока по теме " Проект «Семья слов»".

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Конспект урока по теме " Проект «Семья слов»". "
    ["seo_title"] => string(46) "konspiekt-uroka-po-tiemie-proiekt-siem-ia-slov"
    ["file_id"] => string(6) "139771"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417791430"
  }
}

Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)

Просмотр содержимого документа «Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Коллективное составление текста по рисунку (под руководством учителя)»