Карта для ученика к уроку "Орфография и словообразование", 6 класс

Карта урока учащегося

----------------------------------------------------------------------------------------------

Дата ---------------------------------------------------------------------------------------------

Тема урока: «Словообразование. Орфография».

№

Задания

Балл

Контроль

1.

Кроссворд.

По горизонтали:

1) Синоним к слову «подарить» с ПРЕ- (презентовать).

2) Сложное прилагательное от словосочетания «серые глаза».

(сероглазый).

3) прилагательное-исключение с НН (деревянный, стеклянный).

По вертикали:

4) Глава государства (президент).

5) Место стоянки судов (пристань).

Назовём способ образования слова «сероглазый».

Составьте и запишите интересное по структуре предложение, используя слова из кроссворда.

_______________________________________________________________

Самоконтроль, самооценка.

0 ошибок – 5 бал.

1 ош. – 4 балла

2 ош. – 3балла

Самоконтроль, самооценка.

1 балл за пр-е.

2.

Кластер

Взаимопроверка и оценка.

Верно – 5 б.

1-2ошибки- 4б.

3 ошибки -3 б.

4ошибки и более-1б.

3.

Работа с цветовой карточкой.

Запиши сложное прилагательное, объясни написание.

Самоконтроль, самооценка.

За правильное

слово – 1б.

4.

Кодовый диктант.

Запиши напротив слова Н или НН.

На доске:

1. мужестве..ый

2. кожа..ый

3. семе..ой

4. бура..ый

5. лошади..ый

6. информацио..ый

7. стекля..ый

8. ветре..ый

9. серебря..ый

10. безветре..ый

Взаимопроверка и оценка.

0 ошибок -5б.

1-2 ошибки – 4б.

3-4 ошибки -3 б.

5 ошибок -1б.

5.

Сгруппируйте в соответствии с орфограммой. (В парах)

Пр..близиться, пр..остановить, пр..спокойно, пр..зирать, пр..рвать, пр..фронтовой, пр..бить, пр..крыть, пр..скверный, пр..расти, пр..града, , пр..дать, пр..мьера.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Самоконтроль, самооценка.

0 ошибок – 3б.

С ошибками – 1б.

6.

Работа с текстом.

Однажды я гулял по пр..морскому песча..ному берегу. Был жаркий, но ветре..ый летний день. Пр..пекало солнце, и поверхность моря сверкала серебря..ными искрами.

Узкая/узкая дорожка пролегла средь кустов с неяркими жёлто/белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечно/зелёные сосны. У меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер пр..носил с моря мелкие водя..ные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких бело/грудых птичек.

1. Прочитайте текст.

2.Вставьте и объясните орфограммы.

3. Озаглавьте текст.

4.Найдите сложносочинённое предложение. Создайте схему.

5.Проведите морфемный анализ слов: песчаному, пролегла, жёлто-белыми.

6.Определите способ образования.

Учительский контроль

7.

Самостоятельная работа.

1. Тест

Вариант -1.

1.Сложные прилагательные, образованные из словосочетания, пишутся:

А) слитно

Б) раздельно

В) через дефис

2.Укажите слова, которые пишутся через дефис:

А) северо/западный

Б) бледно/розовый

В) кисло/молочный

3. Укажите, в каком слове или словах пишется НН:

А) деревя..ый

Б) гуси..ый

В) агитацио..ый

4. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква:

А) пр..гласить, пр..обрести, присмотреться

Б) пр..сутствовать, пр..одолеть, пр..кратить

В) пр..творить(дверь), пр..рода, пр..града

5. Укажите слова с пропущенной буквой Ы:

А) под..тожить

Б) без..мянный

В) сверх..звестный

Взаимопроверка и оценка.

0 ошибок – 5 бал.

1 ош. – 4 балла

2 ош. – 3балла

8.

9.

Творческая работа.

Создать текст, используя слова:

Призадуматься, прихрамывать, колючая преграда, приключение, туманный, телефонный, большой-большой, тёмно-синий, юго-запад, низкорослые…

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Закончите предложения: (устно)

1. Сегодня на уроке я повторил(а), научился…

2. Мне ещё нужно закрепить…

3. Лучше всех на уроке работал(а)…

4. Я могу похвалить своих одноклассников за…

5. Я могу похвалить себя…

6. Своей работой на уроке я …

7. Урок сегодня был…

Подведём итоги урока: подсчитайте полученные баллы и переведите их в оценку.

Учительский контроль

10.

На дом: на выбор:

1) составить тест по теме урока (10 заданий)

2) написать отзыв об уроке, используя слова с орфограммами, которые повторили.