Изложение текста «Мал, да удал

Цель: формирование навыка письменной речи; развитие умения определять тему текста, устанавливать связь между частями текста и последовательно передавать содержание.

Задачи: Развитие умения писать изложение по коллективно составленному плану;

· Закрепление понятия «план».

· Развитие умения раскрывать тему и основную мысль текста.

· Развитие орфографической зоркости.

· Обогащение словарного запаса учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Изложение текста «Мал, да удал»

Урок русского языка в 3 классе.

Тема урока: «Изложение текста «Мал, да удал».

Задачи: Развитие умения писать изложение по коллективно составленному плану;

· Закрепление понятия «план».

· Развитие умения раскрывать тему и основную мысль текста.

· Развитие орфографической зоркости.

· Обогащение словарного запаса учащихся.

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Постановка цели.
2	Знакомство с текстом для изложения.		Ученик читает текст в учебнике.
3	Работа с текстом	-Можно ли назвать эту группу предложений текстом и почему? - Назовите тему текста. -Что вы узнали о горностае? -Какая главная мысль текста? -Прочитайте заголовок. Скажите, текст озаглавлен по теме или по главной мысли? -К какому типу текста относится наш текст и почему? -Посмотрите в текст и скажите, как связаны между собой предложения? -Вспомните, как называется такая связь?	Эту группу предложений можно назвать текстом, потому что они связаны по смыслу друг с другом, они стоят в определённом порядке. Мы можем определить тему этого текста и главную мысль. В тексте рассказывается о горностае Эта маленький зверёк. Сам он белый, только кончик хвоста чёрный .Он очень ловкий. Горностай хоть и маленький. ,но очень быстрый и смелый?) Текст озаглавлен по главной мысли, потому что в тексте не просто рассказывается какой горностай, о его повадках, но и о том, какой он ловкий ,хотя и маленький. Это текст-повествование с элементами описания, потому что здесь говориться о последовательных событиях, можно нарисовать несколько картинок ,а ещё здесь описывается горностай. Они связаны по цепочке друг за другом). Эта связь называется цепной
4	Составление плана текста и запись опорных слов.	- Сколько частей имеет текст – повествование? - Какие это части? - Найдите в тексте три части. Прочитайте первую часть. Назовите основную мысль в этой части. -Как озаглавим 1 часть? -Прочитайте вторую часть. -Назовите основную мысль в этой части. - Как озаглавим 2 часть? -Прочитайте третью часть. -Назовите основную мысль в этой части. - Как озаглавим 3 часть? Во время составления плана находятся опорные слова и выписываются. Одновременно проводится орфографическая работа. Во время работы над планом на доске появляется запись. 1.Рыболов. Зима, сидит рыболов, выловленная рыба, прямо на льду. 2. Горностай. Выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, кончик чёрный, лёгкими, воздушными, длинными, прыжками, стремительно, приблизился. 3.Мал,да удал. Знакомый, схватил, ёршика, ледяное, убежище, через минуту, действовал, умело, проявлял, расторопность, смелость.	Текст-повествование имеет три части Начало, основная часть, концовка В этой части рассказывается о рыболове Рыболов В этой части описывается горностай Горностай маленький, но очень смелый.) Мал, да удал)
5	Лексическая работа	- Какие слова используются в рассказе, чтобы не было повторов?	Горностай, зверёк, он, знакомый. Рыболов, он. Рыбку, ёршика.)
	5.Пересказ текста по частям.		Каждую часть рассказывает один ученик.
6.	Запись изложения самостоятельно		Дети самостоятельно записывают текст.
7	Проверка.		Несколько учеников читают свои изложения

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Изложение текста «Мал, да удал

Автор: Рогожина Татьяна Вадимовна

Дата: 12.07.2017

Номер свидетельства: 423975

Похожие файлы

Урок развития речи в 7 классе "Сердце матери"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Урок развития речи в 7 классе "Сердце матери" "
    ["seo_title"] => string(51) "urok-razvitiia-riechi-v-7-klassie-sierdtsie-matieri"
    ["file_id"] => string(6) "191624"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427350459"
  }
}

Урок самопознания в 6 классе

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Урок самопознания в 6 классе"
    ["seo_title"] => string(26) "uroksamopoznaniiav6klassie"
    ["file_id"] => string(6) "304992"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457858722"
  }
}

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством включения в образовательный процесс современных методов и приёмов обучения

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(273) "Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством включения в образовательный процесс современных методов и приёмов обучения "
    ["seo_title"] => string(171) "razvitiie-sviaznoi-riechi-dietiei-starshiegho-doshkol-nogho-vozrasta-posriedstvom-vkliuchieniia-v-obrazovatiel-nyi-protsiess-sovriemiennykh-mietodov-i-priiomov-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "125932"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415097260"
  }
}

Загадки судьбы А.С. Грибоедова

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Загадки судьбы А.С. Грибоедова "
    ["seo_title"] => string(31) "zaghadki-sud-by-a-s-griboiedova"
    ["file_id"] => string(6) "178500"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424847530"
  }
}

работа над произведениями крупной формы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "работа над произведениями крупной формы "
    ["seo_title"] => string(42) "rabota-nad-proizviedieniiami-krupnoi-formy"
    ["file_id"] => string(6) "233531"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1443119984"
  }
}

Изложение текста «Мал, да удал

Просмотр содержимого документа «Изложение текста «Мал, да удал»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Изложение текста «Мал, да удал»