Дос туралы жыр

Пәні: Қазақ тілі

Күні: 13.11.14

Сыныбы: 9 Г

Сабақтың

тақырыбы

Дос туралы жыр

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығы З.Ағзамова, К.Шаймерденова

Мақсаты

Мақсаты:

Достық туралы жақсы пікір қалыптастыру;
Оқушылардың достық туралы ой - пікірлерін дамыту;
Достықты қадірлей білуге тәрбиелеу; адал дос таба білуге баулу.

Күтілетін

нәтижелер

Дос туралы ақпарат жинайды, интернеттен материалдар іздейді, веб - сайтпен жұмыс жасайды. Көне дәуірлерден жеткен жазбалардағы айтыс үлгілері, айтыстың даму ерекшелігі туралы мәлімет алады.
Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі,тарих ,музыка, өзін-өзі тану.

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, « Жоба қорғау технологиясы», ойтолғаныс, РАФТ стратегиясы, БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, интербелсенді тақта, семантикалық карта, кеспеқағаздар, ватман, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

1 мин

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

Сыныптың оқушыларын гүл күлтелерін тарату арқылы топқа бөлу.

Психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім оқушыларға бір-біріне тілек айтқызады:

2.Үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін, семантикалық картамен жұмыс. Жауап парағы арқылы көршіңді тексер

оқушылар топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Оқушылар қол ұстасып, бір-біріне жақсы тілектер білдіреді: «Бүгін мен саған сәттілік тілеймін, бес ал, жақсы жауап бер».

Тұсаукесер

2 мин

Әрбір адамның досы бар. Досың болса, досыңмен әнгімелесесің, бірге сабақ дайындайсың, бірге ойнайсың. Қиын кезде досың көмектеседі. Бірақ достар әр түрлі болады. Мысалы: жақсы, жаман, қайырымды, қамқоршы. Бір мақалда айтқандай: 

Жаманмен жолдас болсаң, 
Кесірі жұғар. 
Жақсымен жолдас болсаң, 
Несібі жұғар. 
– Бұл мақалды қалай түсінесіңдер? 
– Мағынасы неде? 
– Жақсы. Ал енді достық туралы тағы қандай мақал – мәтелдерді білесіңдер? 
– Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? 
– Біз бүгін сабақта нені үйренеміз? 
– Дұрыс. Бүгін сабақта сөздерді оқимыз, сөз тіркестерін құрастырамыз, мәтін 
аударамыз. 

Жаңа сөздер: 

Бет әлпеті–внешность 
Сүйкімді–привлекательный, милый. 
Мінезі–характер 
Мейірімді–добрый 
Қамқоршы–заботливый 
Момын–скромный 
Бойы–рост 
Орта–средний 
Ермегі–хобби 
Үйірме–кружок. 
Еңбекқор–трудолюбивый. 

Негізгі бөлім

Білу

5 минут

Тіл дамыту. 
Оқулықпен жұмыс: 
1 тапсырма. 
1. Сызба бойынша әңгіме құрастыру. 
2. Диалог құрастыру. 

Практикалық жұмыс: 
– Көптік жалғауының қосымшалары қандай білесіңдер?Мысалы. 
– Жуан сөзге қандай жалғаулары жалғанады? 
– Ал, жіңішке сөзге қандай? 
– Лар, лер қай жағдайда қосылады? 
– Дар, дер қай кезде қосылады? 
– Тар, тер қашан

Оқушылар диолог құрастырады

Түсіну

5 мин

Мақсаты:Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау.

«Мағынаны тану»
Топпен жұмыс
«Полиглот». Перевести слова на английский, казахский языки. 
30–У меня есть друг.Менің досым бар. 
30–Его зовут–Сергей. Оның аты–Сергей. 
30–У него красивая внешность.Оның бет әлпеті сүйкімді. 
20–хороший друг,жақсы дос, 
20–добрый характер,мейірімді мінезі, 
20–голубые глаза,көк көзі, 
10–хобби,ермегі, 
10–ученик,оқушы, 
10–друг, дос, 

Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды, ойын еркін жеткізеді, тақырыпты түсінеді..

Қолдану

5 мин

Мақсаты:

Алған теориялық білімді практикада қолдана білу.

Достықты бағалай біліңдер. 

Оқушылар ЭО- тағы тапсырмаларды орындайды.

Постермен жұмыс

Сергіту сәті

2 мин

Бір сәттік жаттығу жасату

Талдау

5 мин

«Ойтолғаныс» кезеңі

«Бес жолды» өлең құрастыру.

Синквейн құрастырады.

1.Зат есім

2.Сын есім

3.Етістік

4.Фраза

5.Зат есімге синоним

Жинақтау

8 мин

Шын дос қандай болу керек (топтастыру стратегиясы)

Оқушылар кластер топпен құрастырады, ортаға шығып қорғайды.

Оқушылар топ ішінде бағдаршам арқылы өздерін бағалайды.

Қорытынды

Рефлексия

6 мин

– Досың қиналғанда, қол ұшын бер. 

2.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

3-4 тапсырма тапсырма

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

қорытынды баға қоямын

Оқушылар бағалау критерийлер арқылы топтағы көршілестерін бағалайды.