Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Открытый урок в 7 классе.

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Учитель: Егорова Л. В.

Тема:

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

Цель:

1. Знать определение – «деепричастный оборот»;

2. понимать, что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное;

3. уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми, правильно строить предложения по заданным моделям;

4. развивать ЗУН обучающихся правильно расставлять знаки препинания, развивать внимание, волю и мышление;

5. воспитание любви к родной природе, умение её чувствовать и понимать.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой. Свиридов «Метель» (аудиозапись).

3. Целеполагание.

1. Сегодня весь языковой материал урока посвящён теме зимы.

2. На уроке будем знакомиться с деепричастным оборотом и постановкой знаков препинания при деепричастном обороте (слайд № 1).

1. Повторение и закрепление пройденного материала (слайд № 2).

Устные ответы учащихся о деепричастии как части речи.

Задание: подготовить рассказ о деепричастии. Из данных карточек выбрать только те, которые относятся к деепричастию:

1. Добавочное действие – глагол – признак предмета по действию;

2. Вид – время – возвратность;

3. Изменяется по родам, числам, падежам – не изменяется – бывает 1, 2, 3 лица;

4. Обстоятельство – определение – дополнение.

• Проверяем.

1. Актуализация знаний (слайд № 3).

Задание: спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания:

Од.нокая с.сна занесё(н, нн)ая снегом во.вышается на скал. над далью северных л.сов и.чезающих в т.мноте зимней ночи; только снег на с.сне с.яет в лун.ом свет.. (Д. К. Самин о картине Шишкина «На севере диком…»).

1. Проверка и пояснение орфограмм (слайд № 4).

Какое пунктуационное правило вам встретилось? (знаки препинания при причастном обороте). Расскажите правило о постановке знаков препинания при причастном обороте.

1. Изучение новой темы (слайд № 5).

Разбор изучаемого пунктуационного правила проводится на примере предложения:

Зима, смеясь, от счастья плачет, весны качая колыбель.(И. Северянин).

• Прочитайте выразительно, соблюдая паузы на месте запятых.

• Укажите деепричастия.

• У какого из них есть зависимые слова?

• Что, по аналогии с причастным оборотом, мы будем называть деепричастным оборотом?

• Как на письме выделяются одиночные деепричастия и деепричастный оборот?

• Каким членом предложения они являются?

• Прочитаем правило в учебнике.

1. Случаи отсутствия запятых при деепричастном обороте (слайд № 6).

На письме не выделяется деепричастный оборот, который является фразеологизмом.

И день и ночь по снеговой пустыне //

Спешу к вам голову сломя. (А. С. Грибоедов).

1. Первичное закрепление.

Задание: продолжите предложение, запишите его, выделяя на письме одиночные деепричастие и деепричастные обороты; прочитайте выразительно.

1. (слайд № 7)

Под голубыми небесами великолепными коврами,

(Блестя на солнце, снег лежит). (А. С. Пушкин).

1. (слайд № 8)

Буря мглою небо кроет,

(Вихри снежные крутя). (А. С. Пушкин).

1. (слайд № 9)

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

(И дремлет, качаясь, и снегом пушистым

Одета, как ризой, она). (М. Ю. Лермонтов).

1. (слайд № 10)

(А заря, лениво)

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.(С. А. Есенин).

1. (слайд № 11)

Вот север, (тучи нагоняя),

Дохнул, завыл, - и вот сама

Идет волшебница – зима. (А. С. Пушкин)

1. Конструирование предложений с деепричастными оборотами. (слайд № 12)

Задание: замените глаголы деепричастиями; запишите предложения с деепричастными оборотами.

1 вариант – изменяет 1 глагол;

1. вариант – изменяет 2 глагол.

1. Снежинки кружатся и падают с небес, словно звёзды.

2. Снег ложится на землю и покрывает её пушистым ковром.

3. Природа как будто рассказывает сказку и застывает в зимнем сне.

4. Мы возвращались после прогулки и долго вспоминали красоту зимнего леса.

1. Речевые нормы употребления деепричастных оборотов (слайды № 13, 14).

Вспомните! Основное действие, обозначенное глаголом – сказуемым, и добавочное действие, обозначенное деепричастием относятся к одному и тому же лицу.

1. Подъезжая к лесу, вдруг выскочил волк.

(Подъезжая к лесу, я увидел волка).

1. Просыпаясь по утрам, в своей кровати мальчик спрыгивал босиком на пол и бежал к окну.

(Просыпаясь по утрам в своей кровати, мальчик спрыгивал босиком на пол и бежал к окну).

1. Войдя в автобус, неожиданно пошел снег.

(Когда я вошёл в автобус, неожиданно пошёл снег).

1. Мини – тест (слайд № 15).

Задание: в каждом примере выберите правильное продолжение предложения. Метод проверки: взаимоконтроль.

1. Приехав в деревню…

1. весь сад был в снегу;

2. я застал весь сад в снегу.

1. Возвращаясь домой…

1. я попал под снегопад;

2. начался снег.

1. Выйдя на улицу…

1. ему стало холодно;

2. он почувствовал холод.

Ответ: 1 b, 2 а, 3 b.

1. Речевое упражнение (слайд № 16).

Задание: составить 5 предложений (по картине И. Попова «Первый снег»), включив в них деепричастные обороты или одиночные деепричастия.

1. Домашнее задание: Составить рассказ на тему «Зима» из 10 предложений, включив в них деепричастные и причастные обороты, одиночные деепричастия и причастия.

2. Итог урока. Выставление оценок за урок.

Поблагодарить.