Деформированный текст

Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)

Царакова Надежда Радионовна

2.

Название ресурса

Деформированный текст

3.

Вид ресурса

Конспект урока

4.

Предмет, УМК

Русский язык, любой

5.

Цель и задачи ресурса

Цель: развивать умение учащихся работать с деформированным текстом, выполняя ряд последовательных заданий от составления схем предложений и поиска в предложенном комплекте схем до соотнесения их со смыслом составленной композиции текста.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Формировать умение устанавливать смысловую последовательность предложений.

- Работать над осознанием связи между предложениями в тексте.

- Развивать процессы, связанные с анализом структуры предложения (нахождение основы предложения; умение определять осложненные предложения; различать структуру БСП, ССП и СПП.

Коррекционно-развивающие

- Развивать внимание и память.

- Воспитывать культуру устной и письменной речи.

Воспитательные

- Воспитывать умение работать в группе, слушать одноклассников и действовать в 
соответствии с предложенным порядком;

-  Воспитывать интерес к учебной деятельности.

6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

9-11

7.

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Offise Word 2010

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

Предлагаемая работа может быть использована на этапе закрепления изучения сложных предложений в 9 классе. Кроме того, в 10, 11-х классах можно обратиться к данной работе для повторения темы «Сложные предложения».

9.

Источники информации

Текст

Деформированный текст

Схемы предложений

1. Больных с каждым днем становилось все больше.

2. Здесь неожиданно началась эпидемия дифтерита.

3. Через несколько минут доктор обходил дома и вводил целебную сыворотку больным.

4. До ближайшего города можно было добраться только на собаках.

5. У доктора не было противодифтерийной сыворотки.

6. Путь в оба конца – шестьсот километров.

7. Они бежали уверенно.

8. С рассветом упряжка помчалась в путь.

9. Правда, тут же поднимались, но ненадолго.

10. Пурга замела дороги.

11. Многим грозила смерть.

12. Только вожак держался на ногах.

13. Это случилось в начале нашего века на севере Аляски, в маленьком, затерявшемся в снегах поселке.

14. Пришлось положиться на чутье собак.

15. Балт бежал и бежал…

16. У меня надежные собаки, - сказал один из охотников, - я быстро привезу сыворотку.

17. До города добрались удачно, и охотник, получив драгоценное лекарство, тут же отправился в обратный путь.

18. Собаки бежали все медленнее, потом начали падать.

19. До поселка еще было далеко.

20. Тогда охотник решил пустить Балта одного, привязав ему на спину пакет с сывороткой и покормив его на дорогу большим куском мяса.

21. Когда до поселка оставалось около ста километров, начался буран.

22. Вот наконец еле уловимый запах жилья.

23. Его увидели – он еле полз по снегу, и все же у него хватило сил спросить:

- Как Балт? Что с сывороткой?

-Все хорошо!

1. Охотник с тревогой смотрел ему вслед… «Только бы не сбился с пути и хватило бы сил добраться».

2. Из всей упряжки на ногах остался только вожак – Балт, но пурга усиливалась.

3. Потом охотник ласково обнял собаку и скомандовал:

- Вперед! Домой!

1. Балт всё понял и исчез в сплошной темноте.

2. Настала ночь.

3. Напрягая последние силы, Балт своим лаем оповестил жителей.

4. Снарядили новую упряжку собак и отправились на поиски охотника.

5. Прошло немного времени и люди поселка соорудили замечательной собаке памятник.

1. [= -,|-.-.-.-.|]. ПП, осложненное уточняющим обстоятельством.

2. [= -]. ПП

3. [=]. ПП (безличное)

4. [= -]. ПП

5. [=]. ПП (безличное)

6. [ =]. ПП (безличное)

7. [ __ - =]. ПП (двусоставное)

8. «П, -а, -п». Предложение с прямой речью, разрываемой словами автора.

9. [- =]. ПП

10. [- =]. ПП

11. [=]. ПП (безличное)

12. [- =]. ПП

13. [=], и [-, ДО, =]. ССП, состоящее из 2-простых предложений.

14. (Когда = -), [= -]. СПП с придаточным обстоятельственным времени.

15. [- =,=]. ПП осложненное однородными сказуемыми.

16. [++++, =], но [=]. ССП, 1-е предложение (неопределенно/личное) осложнено вводным словом, 2-е неполное.¹

17. [- =]. ПП

18. [= -]. ПП

19. [=].ПП (безличное)

20. [= -], но[- =]. ССП

21. [- =, IДО и ДОI]. ПП

22. [- = и =]: «П!»

23. [- = и =]. ПП

24. [- =]: «[овч² =] и [= ].» СП с прямой речью, состоящее из 3-х предложений: 1-е двусоставное, 2-е определенно/личное, 3-е безличноею

25. [- = и =]. ПП

26. [= -]. ПП

27. [ ДО, - =]. ПП

28. [- = и =]. ПП

29. [= и =]. ПП (неопреленно/личное)

30. [=] – [- =], и [ = ]:

-П? П?

-П!

1. [= -]³ и [- =]. ССП

Восстановленный текст

1. Это случилось в начале нашего века на севере Аляски, в маленьком, затерявшемся в снегах поселке.

2. Здесь неожиданно началась эпидемия дифтерита.

3. Больных с каждым днем становилось все больше.

4. Многим грозила смерть.

5. У доктора не было противодифтерийной сыворотки.

6. До ближайшего города можно было добраться только на собаках.

7. Путь в оба конца – шестьсот километров.

8. У меня надежные собаки, - сказал один из охотников, - я быстро привезу сыворотку.

9. С рассветом упряжка помчалась в путь.

10. Пурга замела дороги.

11. Пришлось положиться на чутье собак.

12. Они бежали уверенно.

13. До города добрались удачно, и охотник, получив драгоценное лекарство, тут же отправился в обратный путь.

14. Когда до поселка оставалось около ста километров, начался буран.

15. Собаки бежали все медленнее, потом начали падать.

16. Правда, тут же поднимались, но ненадолго.

17. Только вожак держался на ногах.

18. Настала ночь.

19. До поселка еще было далеко.

20. Из всей упряжки на ногах остался только вожак – Балт, но пурга усиливалась.

21. Тогда охотник решил пустить Балта одного, привязав ему на спину пакет с сывороткой и покормив его на дорогу большим куском мяса.

22. Потом охотник ласково обнял собаку и скомандовал:

- Вперед! Домой!

1. Балт всё понял и исчез в сплошной темноте.

2. Охотник с тревогой смотрел ему вслед… «Только бы не сбился с пути и хватило бы сил добраться».

3. Балт бежал и бежал…

4. Вот наконец еле уловимый запах жилья.

5. Напрягая последние силы, Балт своим лаем оповестил жителей.

6. Через несколько минут доктор обходил дома и вводил целебную сыворотку больным.

7. Снарядили новую упряжку собак и отправились на поиски охотника.

8. Его увидели – он еле полз по снегу, и все же у него хватило сил спросить:

- Как Балт? Что с сывороткой?

-Все хорошо!

1. Прошло немного времени и люди поселка соорудили замечательной собаке памятник.