Деепричастный оборот

?

7 класс

Краснея, смущаясь, смеясь, веселясь

Глумясь, с мыслями борясь,

Волнуясь, двойки боясь, молч а ́ ,

Под нос бурча,

Запинаясь, с глупостью расставаясь,

С весельем прощаясь,

Дневник пряча, м о ́ лча, как кляча,

Журнал воруя, на жизнь сетуя – так ученик

Вася отвечает у доски в 7 классе.

• 1. Оргмомент
• 2. Актуализация знаний
• Беседа с классом:
• -Что мы изучали на прошлом уроке?
• -Возникли ли сложности при выполнении домашнего задания?

Ход урока

Я знаю:

• Что такое деепричастие.
• Морфологические признаки деепричастия.
• Синтаксическая роль деепричастия.
• Деепричастный оборот.
• Знаки препинания при деепричастном обороте.

Я умею :

• Составлять предложения с деепричастными оборотами
• Расставлять знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами

Лист успеха

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

7 класс

Предметные цели урока:

• научимся опознавать деепричастный оборот,
• расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, в том числе в сложных случаях обособления.

• Выполняя домашнее задание, девочка подчеркивала орфограммы.
• Девочка подчеркивала орфограммы, выполняя домашнее задание.

• Выполнявшая домашнее задание девочка подчеркивала орфограммы.
• Девочка, выполнявшая домашнее задание, подчеркивала орфограммы.

• | Выполняя домашнее задание | , девочка подчеркивала орфограммы.
• Девочка подчеркивала орфограммы, | выполняя домашнее задание | .
• Снег, падая , укрывал землю.
• Падая , снег укрывал землю.

А . Объяснительный диктант.

• Благоухая сохли травы дымясь курились облака.
• Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой.
• Сергей постояв еще минуту медленно направился к груде угля.

Физкультминутка

Б. Грамматическое редактирование. Исправьте ошибку в сочинении семиклассника:

• Сидя у окна в комнату влетел воробей.
• Из басни: «На ель ворона взгромоздясь, позавтракать совсем уж было собралась…»

Тренировочные упражнения

Причастный оборот

Деепричастный оборот

1.Относится к

2.Вопрос

3.Член предложения

4.Выделяется запятыми

• В небе неподвижно стояли ястребы распластав крылья и устремив глаза свои в траву.

• Она волновалась готовясь к выступлению и выйдя на трибуну немного растерялась.

Работа в парах Проанализируйте предложения, расставьте знаки препинания

• В предложениях расставить знаки препинания и графически объяснить их постановку.
• Задания уровня А и уровня Б

Самостоятельная работа.

• Долго стояла Оксана, | раздумывая о странных речах кузнеца | .
• Занятия, не прерываясь , должны идти до двух часов.
• У костра, | вытаращив испуганные глазенки | и | держась одной рукой за кнут | , стоял худенький черноголовый мальчишка.

Задания уровня А

Самолет развернулся , потом, | проблистав на солнце |, сделал еще круг и, | набрав высоту |, нырнул в пике.

Порой они отлетали в сторону, | опять описывая круги |, и вдруг, | сложив крылья |, стремглав бросались книзу, но, | едва коснувшись травы |, снова быстро взмывали вверх.

Соколы описывали красивые круги, | подолгу останавливаясь на одном месте |, и, | трепеща крыльями |, зорко высматривали на земле добычу.

Испуганные кони скакали, | прижав уши |, храпя , | косясь на раскаты грозы |, | обгонявшие коляску справа и слева |.

Задания уровня Б

• С какими трудностями мы столкнулись на уроке?
• Смогли ли мы их преодолеть?
• Что нам в этом помогло?

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Я знаю:

• Что такое деепричастие.
• Морфологические признаки деепричастия.
• Синтаксическая роль деепричастия.
• Деепричастный оборот.
• Знаки препинания при деепричастном обороте.

Я умею :

• Составлять предложения с деепричастными оборотами
• Расставлять знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами

Лист успеха

Предметные цели урока:

• научимся опознавать деепричастный оборот,
• расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, в том числе в сложных случаях обособления.

Оценочный лист

• Для повторения изученного ранее: П. 26, упр. 161.
• Для закрепления изученного на уроке: П. 27, упр. 169.
• В ТСМ записей нет.

Домашнее задание:

Спасибо за работу!