Будущее время глагола

План урока по русскому языку. 3 класс на тему "Будущее время глагола"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Будущее время глагола»

Тема: «Будущее время глаголов».

Цели: Сформировать понятие о будущем времени глаголов, о формах будущего времени глагола.

Задачи: 1. Выявить знания учащихся о глаголах.

2. Систематизировать знания о самостоятельных частях речи.

3. Закрепить знания учащихся путём практической деятельности.

Этапы урока.

Задачи этапа.

Содержание этапа.

Методы и формы обучения.

Орг момент.

Активизация знаний.

Постановка

темы.

Открытие новых знаний.

Вторичное закрепление.

Первичный контроль.

Итог урока.

Домашнее задание.

Организовать деятельность учащихся.

Выявить знания учащихся.

Подвести учащихся к выявлению темы.

Выявить знания о теме урока. Расширить их.

Систематизировать и закрепить знания.

Приветствие.

ку ко ка

капуста восток

Куй железо, пока горячо!

- Ребята, я буду загадывать загадки, а вы будете записывать отгадки.

Кто в густом лесу живёт

И с куста малину рвёт

А как вьюга засвистит,

Он в берлоге крепко спит? (медведь)

Белым был зимою снежной,

Летом он сменил одежду:

Серым стал косой зверёк

Кто узнал пусть назовёт. (заяц)

На окне дремала птица.

- Галка! Галка! Что Вам снится?

Отвечала птица сонно:

- Я не галка, я… (ворона)

Рыжая плутовка обманывает ловко

Хоть сама в лесу живёт,

Из деревни кур крадёт. (лисица)

Отыскали наконец

Мы зелёный… (огурец)

Птица – «будильник» (петух)

Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая.

Птица говорливая,

Самая болтливая. (сорока)

«Му» и «му»

Молоко кому? (корова)

- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте работу друг друга по словарю в учебнике. Кто не сделал ни одной ошибки поднимите руку? У кого 1 – 2 ошибки? У кого больше 2 ошибок?

- Какие самостоятельные части речи вы знаете?

- О каких частях речи идёт речь в стихотворениях?

Есть один седой старик,

Превращаться он привык

В шляпу, в бабушку, в котлеты

Словом в разные предметы. (имя существительное)

Имя существительное

Очень удивительное

На вопрос какой? и что?

Отвечать оно должно.

- Всё правильно в стихотворении? На какие вопросы отвечает имя существительное? Что обозначает?

- Я буду называть слова, если это имя существительное поднимите красную карточку, если нет – зелёную.

Мороз, бежать, морозный, брат, яблоко.

_ Следующая часть речи имеет свои особенности.

Художницу нашу знает весь свет

Раскрасит художница всякий предмет

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

(имя прилагательное)

- Что вы знаете о имени прилагательном?

- Назовите в предложениях имена прилагательные. Свой выбор докажите.

Светило яркое солнце.

Маме подарили красивые, красные розы.

- Что это за часть речи?

Что без меня предметы?

Лишь названья

Но я приду – всё в действие придёт:

Летит ракета, люди строят,

И рожь в полях растёт. (глагол)

- На какие вопросы отвечают глаголы? Что обозначают? Как изменяются? Какой суффикс является суффиксом прошедшего времени? Назовите любой глагол. Поставьте его в форму прошедшего времени. В форму настоящего времени. Молодцы! Как будет звучать этот глагол в будущем времени? Ребята, в русском языке есть две формы глаголов будущего времени. И сегодня на уроке мы изучим простую и сложную форму глаголов будущего времени.

- Прочитайте предложения на доске.

Ребята пойдут в кино.

Рома будет читать книгу.

- Найдите глаголы в предложениях. Назовите время этих глаголов.

- О ком идёт речь в предложении? (о ребятах) Задайте вопрос от слова ребята к глаголу. Сколько слов в вопросе? (1)

- О ком говорится во втором предложении? (о Роме) Что будет делать Рома? Сколько слов в вопросе? (2)

- Кто-то может ответить на вопрос: какую форму глаголов будущего времени называют простой, а какую сложной?

(Учащиеся высказывают свои предположения, учитель делает вывод).

- Давайте проверим наш вывод и прочитаем правило в учебнике.

(Учащиеся читают правило в учебнике).

- На какие же вопросы отвечают глаголы будущего времени? Что такое простая форма глагола будущего времени? Сложная форма?

- Совпадает наш вывод с правилом? Молодцы!

- Ребята, запишите глаголы будет читать и пойду в 3 столбика .

1л. Ед. ч. 2л. Ед.ч. 3л. Ед.ч.

- Выделите окончания. Какое из слов в сложной форме изменяется, а какое нет? На что указывает окончание у глаголов в будущем времени на род или на лицо? (ответы учащихся)

- Проверим наши предположения и прочитаем правило.

- Выполним упражнение в учебнике.

(Учащиеся получают карточки с заданием).

- Спишите текст, глаголы ставьте в будущее время. Определите лицо и число у глаголов.

Наступила тёмная ночь в лесу. Светит луна на лесную поляну. Трещат ночные кузнечики. Поют в кустах соловьи. Журчат скрытые лесные ручейки.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Минутка чистописания.

Словарная работа.

Стихотворения.

Фронтальный

опрос.

Беседа.

Работа по

учебнику.

Самостоятель-

ная работа.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Будущее время глагола

Автор: Кузнецова Ксения Игоревна

Дата: 28.04.2016

Номер свидетельства: 323293

Похожие файлы

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Конспект урока русского языка на тему: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(90) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "109614"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404822487"
  }
}

Будущее время глаголов.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "Будущее время глаголов."
    ["seo_title"] => string(31) "budushchieie-vriemia-ghlagholov"
    ["file_id"] => string(6) "260160"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448900818"
  }
}

Конспект урока по русскому языку "Глагол. Времена глагола".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект урока по русскому языку "Глагол. Времена глагола". "
    ["seo_title"] => string(62) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-glaghol-vriemiena-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "158708"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421775078"
  }
}

Урок: Будущее время глагола

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Урок: Будущее время глагола "
    ["seo_title"] => string(35) "urok-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "202578"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429281875"
  }
}

Будущее время глагола

Просмотр содержимого документа «Будущее время глагола»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Будущее время глагола»