Б. Заходер "Моя вообразилия" 5 класс

Раздел долгосрочного плана

Раздел 7. Мир фантазий

Школа

Дата

ФИО учителя:

Класс:

Количество отсутствующих:

Количество присутствующих:

Уроки

№

Тема урока

Б.Заходер «Моя Вообразилия»

ЦПР

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

С3 Понимание содержания художественных произведений

Ч2 Определение стилей и типов речи

Цели урока

Все учащиеся смогут:

определяет стиль текста;

определяет жанр текста;

выписывает ключевые слова

правильно соотносит слова с их значениями

Критерии оценивания

Учащийся достигает цели, если:

• определяет стиль текста;

• определяет жанр текста;

• выписывает ключевые слова

• правильно соотносит слова с их значениями

• Соблюдает тайм-менеджмент

• Использует слова и словосочетания при устном выступлении

Дифференциация

Дифференцированное домашнее задание

Привитие ценностей

Воспитывать у учащихся любовь к чтению художественных произведений, знакомство с творчеством Б.Заходера.

Межпредметные связи

Связь с

Языковые цели

Раздел «Мир фантазий» опирается на обучение языковым навыкам, развитым в начальных классах и предыдущих разделах. Этот раздел представляет непрерывное обучение языковым навыкам.

Навыки использования ИКТ

Использование ИКТ для просмотра видеоматериала и слайдов, поиска информации.

Предварительные знания

Этот раздел продолжает опираться на знания, понимание и языковые навыки, которые учащиеся развили в начальных классах и в первых двух четвертях 5 класса. Учащиеся смогут определить главную и второстепенную информацию при прослушивании текста, выясняя значения незнакомых слов, привести обоснованные аргументы по данной теме. Они будут расширять объём активного словарного запаса до 1100 слов и усвоят нормы грамматики и пунктуации.

Продвижение наследия Казахстана

Через вопросы высокого порядка (сложные вопросы).

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1-урока

8мин

Эмоциональный настрой

Игра «Фантастические гипотезы»

«Представьте себе, что было бы, если бы пошел конфетный дождь?»

- … солнце было синим?

- … снег падал летом?

- … кошки умели разговаривать?

- … крокодилы умели летать?

- … в море жили медведи?

- … у человека было шесть ног?

- … на деревьях росли булочки?

- … все деревья были шоколадными?

4мин

5мин

6мин

10мин

3мин

– Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, как вы думаете, как она называется?

– Вы никогда не были в этой стране, правда? Пригласительные билеты лежат на ваших столах. Придумал эту замечательную страну замечательный детский поэт и писатель  Борис Владимирович Заходер. Вот его портрет. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве.

– Все любят фантазировать, воображать? Тогда вперёд, в Вообразилию.

Просмотр видеоролика

https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя Вообразилия

Задание

Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия….

Критерии оценивания

• Соблюдает тайм-менеджмент

• Использует слова и словосочетания при устном выступлении

«Парная работа»

Работа с текстом

Учащиеся выполняют первую часть формативной работы. После повторения стилей речи, можно приступать к словарной работе и тестам.

Критерии оценивания

• определяет стиль текста;

• определяет жанр текста;

• выписывает ключевые слова

• правильно соотносит слова с их значениями

Взаимооценивание по ключам ответов

Ключи ответов

Ключевые слова: Вообразилия, летают, мраморные статуи, салочки, кудесник, фантазия, приключения.

Словарная работа

Настурция - однолетнее садовое растение

Статуя - скульптурное изображение человека или животного

Салочки - общее название детской игры

Кудесник – волшебник.

1. В

2. С

Пригласительные билеты разных по цветовой гамме для деления на группы

https://www.youtube.com/watch?v=DeW0SbZgrug Моя вообразилия

Конец

урока

5мин.

Рефлексия

- Ребята, пора возвращаться из страны Вообразилии в обычный мир. Вам понравилась наша Вообразилия? Прикрепите к нашей Вообразилии человечков. На человечках напишите понравилось ли вам путешествие.

Домашнее задание:

1.Составьте фантастический рассказ.

2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов).

3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки?

Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?