Редактирование текста.

№ 1.

Иволга бала когда-то серенькой птичкой. А теперь у неё перья жёлтые, синие, зелёные, оранжевые. Откуда у неё такие перья? А было это так.

Однажды серая птичка иволга увидела радугу. И захотелось ей быть такой же. Пролетела иволга сквозь радугу - и стала красивой.

С тех пор, когда посмотришь на иволгу, вспомнишь радугу – разноцветную дугу.

1. Прочитай текст и подчеркни имена существительные.

2. Укажи род и число имен существительных.

3. Выпиши из текста одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Одушевлённые:__________________________________________________________________________________________________________________

Неодушевлённые:_________________________________________________________________________________________________________________

№ 2.

Каких только диковинных клювов нет в птичьем царстве! Вот, например, клёст. У него нос на перекос. А зачем он такой? Муху им не поймаешь, вкусное зёрнышко с земли не склюёшь. Но клесту этого и не надо. Он своими «клещами» шишки потрошит. Крепка ёлочная шишка, но как начнёт клёст её клювом обрабатывать – только шелуха по ветру полетит.

1. Прочитай текст. Подчеркни местоимения.

№ 3.

Странный в сентябре лес. Красные, багряный, пурпурные, жёлтые листья и рядом зелёная хвоя ели. Тёплое, ласковое солнце и холодная, сверкающая инеем белая трава. Как прекрасно это грустное и радостное время года!

1.Прочитай текст. Подчеркни прилагательные и определи их род.

№ 4

Хорошо ночевать нам в палатке,
Через лес проходить напрямик.
Знать до тонкостей птичьи повадки,
Понимать их весёлый язык.

Нас приветствуют звонкие птицы,
Шум листвы и журчанье ручья.
Так шагать по земле и учиться
До чего интересно, друзья!

Если очень стараться, ребята,
Если очень хотеть и мечтать,
Мы из школьных кружковцев – юннатов
Можем завтра учёными стать.

Подчинять человеку природу,
Чтоб земля процветала твоя,
И трудиться на благо народа
До чего интересно, друзья!

(М. Матусовский).

1. Прочитай текст. Подчеркни глаголы и укажи их время.

№ 5.

Существует такая легенда. Военные корабли древних римлян подошли к белокаменным стенам Сиракуз. Их хорошо вооружённые отряды уничтожили много защитников. И тогда военачальники попросили своего земляка, великого учёного Архимеда, им помочь. Для спасения города Архимед придумал необычный способ.

Начищенные до блеска щиты павших воинов женщины направили на неприятельские корабли. Пойманные зеркальными щитами солнечные зайчики зажигали корабли одним за другим. Скоро в море пылал огромный костёр. Так могучий флот древних римлян разгромили солнечные зайчики.

1. Подчеркни грамматическую основу предложений.

№ 6

1. Вставьте пропущенные буквы. рядом в скобочках запишите проверочное слово.

Скв....рцы (......................) прил....тают (...................) ранней в....сной (........................) в к....нце (.....................) марта. Они возвращаются дружной стаей и несколько дней носятся по п...лям (......................), осматривая знакомые м...ста (....................). Потом ут....хают (......................) и начинают рассаживаться парами пр веткам. Наступает пора строить жилища о обзаводиться пт...нцами (....................).

№ 7

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

М...сква, Р....дина, к...ртофель, ст...лица, ябл...ко, св....бода, т....лефон, яг...да, за....ц, кла...., гор....д, в....р....бей, с...лдат, к...р...ндаш, сев....р, учит....ль, ф....милия, тр...мвай, ....зык, ч...тверг, т...пор, с....лют, п....мидор, ...гурец, б....рёза, д....вочка, б....гатство, комн....та, в....рона.

ФИ_______________________________________

Редактирование текста.

«Сказка про одуванчики».

Составить предложение, выбрав подходящий по смыслу глагол. Записать текст.
(Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. Умылось оно теплым дождем и пошло (шагать, гулять) по синему небу. (Взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом. (Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки. (Засветились, засверкали, заблестели, заискрились) на земле  маленькие желтые огоньки – одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремучем лесу. (Выглянула, посмотрела) она. В траве блестели миллионы маленьких солнышек. (Разозлилась, разгневалась, рассвирепела) зима. (Закрыла, запорошила) она снегом веселые огоньки и (ушла, убежала, скрылась) на север.
Так теперь одуванчики сначала в желтом платье (ходят, гуляют, щеголяют), а потом белую пушистую шубку надевают.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________ снег.

Ночью выпал ______________ снег. Он _____________ и ______________. Снег украсил двор. На _________________ берёзке и дубках _____________ хлопья. Надеваю _________________шубу, ___________ шапку, варежки и бегу на улицу. У крыльца ________________ сугроб. Беру ________________ лопатку и чищу дорожку. Под снежком ____________ лёд.

Слова для справок: первый, мягкий, пушистый, тонкий, снежный, тёплый, меховой, маленький, деревянный, гладкий.

- Какие изменения произошли за ночь?_________________________________________

_________________________________________________________________________

____________ перемены в лесу.

С приходом ___________________ зимы в лесу всё изменилось. Заснул в ________________ норе барсук. Под ______________ кочкой уснула до весны гадюка. ________________ куропатка сменила __________ ___________ одежду на _________________. ____________ шубку надел горностай. Только _______________ кончик хвоста выдаёт _______________ зверька.

Слова для справок:долгожданный, глубокий, моховой, белый, летний, пёстрый, зимний, белый, чёрный, проворный.

- Какие перемены происходят в жизни лесных жителей с наступлением зимы?__________

__________________________________________________________________________

Помощь _____________ друзьям.

Наступила ______________ зима. Снег укрыл всё ___________ покрывалом. Стоит ______________ мороз. В ________________ пору птицам приходится трудно. Ребята сделали _________________ кормушку для ________________ друзей и повесили её на _______________ берёзе. Первыми отыскали птичью столовую ___________________ синицы. Вот прилетела _______________ стайка воробьёв. За ними ______________ снегири.

Слова для справок:холодный, белый, сильный, зимний, небольшой, пернатый, старый, ловкий, шумный, важный.

Кто прилетел в птичью столовую? _________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Перепёлка.

ручная, нас, клетке, в, перепёлка, у, жила

брали, руки, на, мы, её,

улетает, ладони, на, сидит, не, и

выехала, дачу, летом, наша, на, семья

мы, перепёлке, саду, в, клетку, устроили

дыра, в, оказалась, клетке

убежала, и, перепёлка

её, вечер, искали, день, и, мы

луна, вот, взошла

кустах, и, перепёлку, мы, поймали