Программа кружка для 5 класса "В мире слов".

Макеевский городской совет

Макеевское управление образования

Учебно-методический центр

Программа

факультативного курса по русскому языку

«В мире слова» для учащихся 5 классов

общеобразовательных школ

2015

Макеевский городской совет

Макеевское управление образования

Учебно-методический центр

ПРОГРАММА

факультативного курса по русскому языку

«В мире слова» для учащихся 5 классов

общеобразовательных школ

Утверждено

На заседании учебно-методического центра

Протокол №___ от ________________

2015

Боева Г.Т.. Программа факультативного курса по русскому языку «В мире слова» для учащихся 5 классов общеобразовательных школ.

Автор Боева Галина Тимофеевна, учитель русского языка и литератур Макеевской общеобразовательной школы I – III ступеней № 11

Рецензент Дейнеко С.В, методист городского научно-методического центра;

ДЛЯ ЗАМЕТОК

11

Литература

1. Подшибникова Н.А. «Роль этимологического анализа в воспитании интереса к русскому языку»: Русский язык в школе, №2, 1984 г., с.24.

2. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии»: Питер, 2000г., с. 295.

3. Щерба Л.В. «Теория русского письма»: Ленинград, «Наука»,1983 г., с. 108 – 114.

4. Русский язык, учебник для стулентов. Касаткина Л.Л.: Академия, издательский центр, 2001г., с.235.

5. М.Р. Львов, В.Г. Горецкий издательский центр «Академия», 2000г.

6. Волина В.В. «откуда пришли слова»: Москва, АСТ-пресс, 1996 г., с.256.

7. Ефимова Т.Ф. «Новый словарь русского языка» «Толково-образовательный»:Москва, 2000г., т.1, с. 11 – 45, 336.

10

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс факультатива по русскому языку является не только продолжением курса русского языка в 5-м классе, но и углублением, расширением представления о многих языковых явлениях. Курс знакомит с разными ракурсами и аспектами языка, служит дополнительным курсом к традиционному.

В разделах «Этимология», «Топонимия» в доступной форме учащиеся познакомятся с особенностями собственных имен, их связи с нарицательными и об условиях перехода; воспитывается интерес к этимологии, расширяется кругозор.

Фразеология еще очень молода, но необходимо знать о происхождении выражений. Не все тайны открыты, а на обычных уроках очень мало часов. Это особый пласт, который помогает строить речь, причем речь образную, емкую по смыслу и содержанию.

В разделы «Фонетика», «Лексика», «Словообразование», «Орфография» включены материалы, относящиеся к разным сторонам системы русского языка, системному анализу языковых фактов; работа над словом, обогащение словарного запаса, что особенно важно для формирования умений правильно и точно выражать свои мысли. Соблюдение орфографических, орфоэпических, грамматических, лексических норм – важнейшее условие полного взаимопонимания между говорящими и слушающими, пишущими и читающими.

3

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

• что изучает этимология, топонимия;

• сведения из биографии слов, как они рождаются и уходят из активного словаря;

• как отражается лексическое богатство языка в словарях разных типов;

• о возможных вариантах слов;

• о происхождении своих имен, фамилий, их варианты;

• происхождение названий городов, поселков, микрорайонов, улиц, площадей родного края;

• крылатые слова и выражения;

• первые рукописные и печатные памятники;

• о возникновении пиктографии, иероглифов и цифр;

• как рождаются «образы».

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

• находить исконно русские слова, давать их толкование (более сложные случаи), находить взаимосвязь русских слов и заимствованных;

• употреблять слова и выражения в речи (крылатые);

• внимательно слушать, запоминать и использовать в речи соответствующие возрасту и программе термины, выражения;

4

№	ТЕМЫ	кол-во часов	ЛИТЕРАТУРА
6	Пословицы и загадки об азбуке и письме	2	Л.И. Скворцов «Правильно ли мы говорим по-русски». Знание 1980 г.
7	«Пульс» в слове	1	З.А. Потиха, Д.З. Розенталь
			10 часов

ИТОГО: 34 часа

9

№	ТЕМЫ	кол-во часов		ЛИТЕРАТУРА
4	Как рождаются образы	1		Ю.В. Гвоздарев. Рассказы о русской фразеологии
5	Древняя «рассыпанная повесть»	1
6	Крылатые слова и выражения	3		Просвещение. 1988 г.
				10 часов
V	СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И ОРФОГРАФИЯ (внутри слова)
1	Картинка и буква (иероглифы, цифры, пиктография)		2	«Русский язык и литература в школах Украины» № 12, 1996г. стр 34. М.В. Панов
2	Повелительница букв (чередование)		1	«Занимательная орфаграфия»
3	Суетливые приставки		1
4	Алфавит Гласные и согласные звуки		2	В.А. Иванов «Занимательное о русском языке»
5	Шипящие. «Хитрый звук». Редкое соседство		1

8

• воспроизводить и пересказывать материал, создавать собственные высказывания, строить их с учетом цели;

• пользоваться соответствующей литературой, анализировать;

• применять полученные данные знания в быту.

5

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№	ТЕМЫ	кол-во часов	ЛИТЕРАТУРА
I	ЭТИМОЛИГИЯ – БИОГРАФИЯ СЛОВ
1	Что изучает этимология	1	Т.В. Стась, Ж. «Русская литература», 1996 г. №3
2	Как рождаются слова	1
3	«Все народы меняются словами»	1
4	О составных наименованиях	1
5	«Варианты возможны»	1
			5 часов
II	ТЫ И ТВОЕ ИМЯ
1	В мире собственных имен людей	1	Л.Г. Скрипник, Н.П. Дзятковская «Собственные имена людей» Словарь –справочник
2	Самые распространенные мужские и женские имена, их происхождение, вариантность	1	Л.А. Введенская, Н.П. Колесников «От собственных имен к нарицательным»

6

№	ТЕМЫ	кол-во часов	ЛИТЕРАТУРА
3	Славянские имена	1	Г.И. Плужников. Ж. «Русская литература», 1996 г. № 2
4	Как собственные имена помогают раскрыть характер человека	1
			4 часа
III	ТИПОНОМИЯ СЛОВА НА КАРТЕ
1	Собственные имена «на земле, в небесах, на море»	2	Е.И. Голанова. «Как возникают названия»
2	Мы идем по городу	1	«Русский язык» в школах Украины
3	Поиски продолжаются	2	№1 1992 г. Стр. 63-69
			5 часов
IV	ФОНЕТИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
1	Почему мы так говорим	1	Ф.К. Гужва «Фонетика. Графика. Лексика»
2	Верь в звук слова	2	Словообразование русского языка
3	Сущность довольно сложных явлений	2	Рад. школа 1985 г.