Особую роль в системе упражнений по развитию связной речи учащихся играют различные виды изложений и сочинений , так как позволяют формировать все коммуникативно-речевые умения в комплексе. Изложения и сочинения имеют много общего в организации работы, поскольку предполагают создание текста: в первом случае - на основе образца, во втором - без него.
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка: «Методика проведения изложений и сочинений».»
Методическая разработка: «Методика проведения изложений и сочинений».
Виды изложений:
по отношению к объему исходному тексту:
а) подробные;
б) сжатые (краткие).
по отношению к содержанию исходного текста:
а) полные;
б) выборочные;
в) с дополнительным заданием (задание может быть творческим и грамматическим).
Основные этап работы на уроке.
уточнение речевой задачи (по-другому это можно назвать мотивация, целеполагание);
краткое вступительное слово об авторе текста
обращение к тексту – это чтение текста учителем
беседа по тексту, его понимаю и содержанию (о чем, главная мысль, трудные моменты и т.п.)
анализ структуры текста, его языковых особенностей, составление плана, словарная работа.
повторное чтение или прослушивание текста.
Методика проведения сочинений.
Виды сочинений:
сочинение на лингвистическую тему (Самая интересная тема программы по русскому языку, О чем может рассказать история слова винегрет)
сочинения на темы из жизни (сочинения на свободную тему)
Этапы сочинения:
подготовительная работа – беседа по теме сочинения
Нормы оценки знаний.
На уроке проверяется:
знание полученных сведений о языке;
орфографические и пунктуационные умения;
речевые умения.
Критерии:
полнота и правильность;
степень осознанности;
языковое оформление ответа.
Написание диктантов:
5 класс – 90-100 (должно быть 12 различных орфограмм, 2-3 пунктограмм)
6 класс – 100-110 (должно быть 16 различных орфограмм, 3-4 пунктограмм)
7 класс – 110-120 17 4-5
8 класс – 120-15-20 4-5
9 класс – 150-170 20 4-10
Написание словарных диктантов:
5 кл. – 15-20
6 кл. - 20-25
7 кл. - 25-30
8 кл. - 30-35
9 кл. - 35-40
При оценке диктанта исправляются, но не учитываются ошибки:
на перенос слов;
на правила, которых нет в программе;
на еще не изученные правила;
на непроверяемое написание, если работа с такими словами не проводилась;
на авторскую пунктуацию.