Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса русского языка. 2 класс, "Школа России"

    Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Русский язык» во 2-м классе является формирование следующих умений.

• Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».
• Уважение к своему народу, к своей родине.  
• Освоение личностного смысла учения, желания учиться. 
• Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

   Метапредметными результатами изучения курса «Русский язык» во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно организовывать свое рабочее место.
• Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.
• Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. 
• Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
• Соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем.
• Корректировать выполнение задания в дальнейшем.
• Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. 

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания. 
• Отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.
• Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу. 
• Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план.
• Определять,  в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  выполнения задания. 
• Находить необходимую информацию,  как в учебнике, так и в  словарях в учебнике.
• Наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы.

Коммуникативные УУД:

• Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
• Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. 
• Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. 
• Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  Предметными результатами изучения курса «Русский язык» во 2-м классе являются формирование следующих умений

       Анализировать речь людей (при анализе текстов). Различать устную, письменную речь и речь про себя. Отличать диалогическую речь от монологической, использовать в речи.

Отличать текст от других записей по его признакам. Определять тему и главную мысль текста, соотносить текст и заголовок, подбирать заголовок к тексту. Составлять рассказ по рисунку, данному началу и опорным словам.

Отличать предложение от группы слов, определять его границы. Составлять предложения из слов. Находить главные и второстепенные члены предложения. Составлять распространённые и нераспространённые предложения. Устанавливать связь слов в предложении. Составлять предложения из деформированных слов.

Уметь классифицировать слова по тематическим группам, объяснять лексическое значение слова. Работать с толковыми и орфографическими словарями. Распознавать и подбирать к слову синонимы и антонимы. Находить однокоренные слова в тексте. Подбирать однокоренные слова к слову и выделять корень. Делить слова на слоги, определять количество слогов. Определять ударение, различать ударные и безударные слоги. Переносить слова по слогам.

Различать звуки и буквы.  Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Соотносить звуковой и буквенный состав слов. Различать проверяемые и непроверяемые орфограммы. Использовать правило при написании слов с безударным гласным в корне. Работать с орфографическим словарём. Различать, определять и правильно произносить мягкие и твёрдые, парные и непарные, звонкие и глухие согласные звуки. Переносить слова с Ь. Применять правило написания буквосочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, ЩТ, ЖИ-ШИ, ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА.

Распознавать имя существительное, имя прилагательное, глагол среди других частей речи. Различать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры. Определять число имён существительных. Определять виды текста. Определять число глаголов и имён прилагательных, распределять по группам, изменять, приводить примеры.