kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Эффективность форм и методов работы учителя русского языка в рамках ФГОС

Нажмите, чтобы узнать подробности

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность  требований, обязательных при реализации основной образовательной программы ООО.

Стандарт включает в себя требования:

к результатам освоения ОО программы (основной обязательной программы) ООО;

к структуре программы ООО;

к условиям выполнения общего образования программы ООО.

 

Стандарт направлен на обеспечение, прежде всего, доступности получения качественного основного общего образования.

 

В основе Стандарта лежит системно-деятельный подход, который обеспечивает:

 

формирование готовности учащегося к саморазвитию и непрерывному развитию;

 активную  учебно-познавательную деятельность учащихся, способность обучающихся к саморазвитию.

Просмотр содержимого документа
«Эффективность форм и методов работы учителя русского языка в рамках ФГОС»

Эффективность форм и методов работы учителя русского языка в рамках ФГОС ООО


Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы ООО.


Стандарт включает в себя требования:


к результатам освоения ОО программы (основной обязательной программы) ООО;


к структуре программы ООО;


к условиям выполнения общего образования программы ООО.


Стандарт направлен на обеспечение, прежде всего, доступности получения качественного основного общего образования.


В основе Стандарта лежит системно-деятельный подход, который обеспечивает:


формирование готовности учащегося к саморазвитию и непрерывному развитию;

активную учебно-познавательную деятельность учащихся, способность обучающихся к саморазвитию.



При подготовке к уроку мы должны соблюдать дидактические принципы построения урока:

  1. Принцип научности-основной дидактический принцип Он определяет как отбор содержания учебного материала, так и способы его усвоения, освоение современных методов познания, то есть активное использование ИКТ.

  2. Из принципа научности вытекает требования проблемно-деятельностной постановки учебного процесса.

  3. Принцип визуальности достигается при использовании средств ИКТ.

  4. Принцип системности.


Как же все эти требования Стандарта осуществить на современном уроке русского языка?


Показать систему работы в 5 классе я решила на уроках по разным темам.


Первый урок. ( Тема пока не записывается).

Цель урока: формировать навык распознавания предложений по цели высказывания и использовать их с учетом речевой ситуации.

Задачи урока:

Личностные:

  1. Создание ориентиров и смыслов учебной деятельности;

  2. Создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.

Предметные:

  1. Распознавать виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраски;

  2. Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью;

  3. Анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности повествовательных, вопросительных и побудительных предложений;

  4. Моделировать предложение в соответствии с коммуникативной задачей высказывания, употребляя их в речевой практике.

Метапредметные:

  1. Формировать умение формулировать тему урока;

  2. Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;

  3. Сохранять умение сотрудничать в паре и группе, отвечать на вопросы, слушать и слышать.

Познавательные:

  1. Формировать умение работать с разными видами предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске;

  2. Принимать и обобщать, включать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать и применять с учетом решаемых задач;

  3. Извлекать нужную информацию.

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Методы обучения:

проблемное изложение;

словесный;.

самоконтроль;

наглядно-вербальный;

диалогический;

творческий.

Ход урока:

Задача учителя: создать доброжелательную атмосферу в классе, настроить учащихся на урок.

Актуализация знаний:

Учитель: Ребята, я нашла интересный текст, который мы должны будем прочитать на уроке, но я никак не могу в нем разобраться. Может быть, вы мне поможете?

(Текст изображается на экране и раздается на каждый стол).



Михаил Пришвин

«Берестяная трубочка»

Я нашел удивительную берестяную трубочку когда человек вырежет себе кусок берёсты на березе, остальная берёста около пореза начинает свертываться в трубочку трубочка высохнет, туго свернется их бывает на березах так много, что и внимания не обращаешь

но сегодня мне захотелось посмотреть нет ли чего в такой трубочке

Вокруг березы не было орешника

Как же он туда попал

Пусть сильнее грянет буря


Учитель: что мешает вам прочитать и понять текст?

Какие знаки препинания вы ставите в конце предложений?

Знайте ли вы, почему в конце предложения ставится «.», «?» или «!» ?

Ученики формулируют тему. Тема записывается на доске и в тетрадях.

«Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения».


Учитель просит расставить знаки препинаний в конце предложений и проверяет правильность постановки знаков препинания.


Учитель: Давайте подумаем что нужно знать и уметь, чтобы правильно поставить знак препинания в конце предложения?

Какие же бывают предложения по цели высказывания?

Чем эти предложения между собой отличаются?

Почему иногда в конце предложения ставится «?!» ?


Творческое задание (по группам)

Сочинение-миниатюра «Зачем в предложении знаки препинания?»

Использовать разные предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске.


Домашнее задание: Подобрать из художественного текста (не менее 6-ти предложений) разные виды предложений по цели высказывания. (Рекомендована сказка А.С Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Эффективность форм и методов работы учителя русского языка в рамках ФГОС

Автор: Епхиева Раиса Сосланбековна

Дата: 20.04.2016

Номер свидетельства: 320832

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Выступление на педсовете "Эффективность форм и методов работы учителя русского языка в рамках ФГОС ООО""
    ["seo_title"] => string(99) "vystuplieniienapiedsovietieeffiektivnostformimietodovrabotyuchitieliarusskoghoiazykavramkakhfgosooo"
    ["file_id"] => string(6) "320833"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1461153100"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(251) "Системно-деятельностный подход в обучении  школьников основной школы  по ФГОС второго поколения  на  уроках  русского  языка и литературы"
    ["seo_title"] => string(147) "sistiemno-dieiatiel-nostnyi-podkhod-v-obuchienii-shkol-nikov-osnovnoi-shkoly-po-fgos-vtorogho-pokolieniia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "248973"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446809724"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы                                 Опыт работы"
    ["seo_title"] => string(82) "rabota-s-odariennymi-diet-mi-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury-opyt-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "249105"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446825066"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Анализ деятельности  ШМО учителей гуманитарного цикла за 2015-2016 учебный год"
    ["seo_title"] => string(90) "analiz-dieiatiel-nosti-shmo-uchitieliei-ghumanitarnogho-tsikla-za-2015-2016-uchiebnyi-ghod"
    ["file_id"] => string(6) "338472"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1470131602"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(266) "Доклад на тему «Оценивание на уроках русского языка в условиях введения требований Федерального государственного образовательного стандарта» "
    ["seo_title"] => string(159) "doklad-na-tiemu-otsienivaniie-na-urokakh-russkogho-iazyka-v-usloviiakh-vviedieniia-triebovanii-fiedieral-nogho-ghosudarstviennogho-obrazovatiel-nogho-standarta"
    ["file_id"] => string(6) "239185"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444737470"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства