Урок - обобщение "Имя прилагательное"

Имя прилагательное урок-соревнование

Тулемисова С.Ж.

5 «А» класс

I. Психологический настрой II. Целевая установка урока:

• Для чего нужны имена прилагательные.
• От какой части речи они зависят
• Как изменяются имена прилагательные

Десятое февраля Классная работа

§ 35 Имя прилагательное

Что мы знаем об искусстве

III. Повторение пройденного 1. Словарная работа

Искусство,

композитор,

опера

2. Вступительная беседа к основной части

• Несколько дней шел снег. Теперь вся

земля покрыта снегом.

• Несколько дней шел крупный, красивый

снег. Вчера шел большими, пушистыми

хлопьями. Теперь вся земля покрыта

серебристым снегом.

IV. Основная часть 1. Работа по схеме

1. Имя прилагательное (часть речи);

2. Обозначает (признак предмета )

3. Отвечает на вопросы : Какой? Какая? Какое? Какие ?

4. Зависит от существительного .

5. Изменяется

По родам По числам

Мужской род –ой,-ый,-ий Ед.ч. Мн.ч.

Женский род -ая,-яя Какой? Какие?

Средний род –ое,-ее Какая?

Какое? -ые,-ие

6. В предложении является определением или сказуемым .

7. Делает нашу речь точной и выразительной.

2. Задание с таблицей

Единственное число

Мужской род

Средний род

Какой?

-ой,-ий,-ый

Какое?

Женский род

Множественное лицо

-ое,-ее

Какая?

Какие?

-ая,-яя

-ые,-ие

1. Музыкальн…инструменты, зимн… утро.

2. Красив… цветы, снежн… королева.

3. Далек… страны, снежн… дворец.

3. Конструирование словосочетаний

• Музыкальный: школа, вечер, произведение.

• Художественный: гимназия, фильм, произведение

• Театральный: сезон, пора, искусство.

4. Составление текста

Рассказ про зайца

Этот ……… зверек живет в лесу. У него …… уши, ………. хвост. Передние лапы ………., а задние- ………. .

……… .. морковка, капуста-любимые лакомства животного. А зимой и ………. кора хороша.

5. Работа по развитию речи. Типы речи

Описание

Повествование

Текст описывает признаки предмета, явлений, животных,

Рассуждение

состояние среды человека.

Текст рассказывает о событиях, о действиях в определенной последовательности.

Отвечает на вопрос: Что происходит?

Отвечает на вопрос: Какой это?

Текст говорит о причинах явлений, о причинах событий, объясняет понятия.

Отвечает на вопрос: Почему?

6. Работа по развитию речи.

Всем известно слово «художник». Прочитав его, вы скорее всего представите человека, который рисует кистью и красками. Но значение слова «художник» гораздо шире-так называют всех, кто создает произведения искусства: поэтов и писателей, музыкантов и актеров кино и театра, режисеров.

Прекрасные произведения искусства художники создавали во все времена. Вспомните семь «чудес света», картины художников И.Шишкина, И.Репина и др.

7. Конструирование предложений .

• «Актеры» называют известных актеров Казахстана.
• «Певцы» называют известных певцов Казахстана.
• «Художники» называют известных художников

Казахстана.

7. Музыкальная инсценировка.

V. Рефлексия 1. Спрятанные вопросы

• -Какая часть речи делает нашу речь точной и

выразительной?

• -На какой вопрос отвечают имена прилагательные ?
• -Что обозначает имя прилагательное?
• -Изменяются ли имена прилагательные по родам,

по числам, по падежам?

• -Назовите типы речи?
• -Что такое текст – рассуждение?

VI. Итог урока

• Подсчет баллов.
• Объявление победителей.
• Что интересного узнали?
• Что не поняли?

VII. Оценивание учеников.

• Подсчет фишек

VIII. Домашнее задание.

• Выучить правило
• Упражнение 297
• Пересказ текста

С П А С И Б О

З А

внимание!