Три склонения имён существительных.

Панорамный урок по русскому языку. (3 класс)

ГКУ средняя школа № 34

с. Жетыген

Учитель начальных классов : Гуськова Галина Александровна .

Урок : русский язык. (3 класс).

Тема: «Три склонения имён существительных» .

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо».

Критическое мышление – это поиск здравого смысла – как рассудить объективно и поступить логично с учётом как своей точки зрения, так и других мнений, умение отказаться от собственных предубеждений.

Человек с критическим умом обнаруживает чувствительность к противоречиям и логическим ошибкам. У него воспитывается потребность быть убеждённым в степени достоверности, особенности и доказательности изучаемых, а также самостоятельности открываемых им знаний и фактов.

Знания, которые усваивает критически мыслящий человек, постоянно дифференцируются и систематизируются им с точки зрения степени их истинности, степени вероятности, достоверности.

«Развитие критического мышления через чтение и письмо» является системой стратегий методических приёмов. Технология позволяет добиться таких результатов, как умение выражать свои мысли ясно т уверенно по отношению к окружающим, умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей , способность самостоятельно заниматься своим обучением.

Важнейшей задачей является воспитание у учащихся потребности осмысливать изучаемый ими научный материал соответственно его истинному объективному значению, постигать истину.

Критическое и творческое мышление – это высший уровень мышления, который формируется у учеников.

Тема : Три склонения имён существительных.

Цель : знакомство учащихся со склонением имени существительного.

Задачи :

1)формировать представление о трёх склонениях имени существительного.

2) развивать умение определять склонение имён существительных, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас, познавательную сферу деятельности.

3) воспитывать любовь к природе.

Тип урока:

Изучение нового материала

Технология обучения:

«Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Оборудование:

1)таблица «Имя существительное»,

2)таблица «Три склонения имени существительного»,

3) иллюстрации о зиме,

4)карточки – письмо с заданиями,

5) листы для заданий.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Вызов. Побуждение.

Отгадайте загадку:

Запорошила дорожки.

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Отгадайте, что это? (Амиз). Прочитайте отгадку.

2. Целеполагание.

Сегодня мы продолжаем знакомиться с именем существительным. Вы многое знаете о нем. И сегодня пополните свои знания.

Осмысление.

1. Словарная работа

Наш урок будет зимним.

-Чем отличается зима от других времён года?

- Опишите природу зимой, изображенную на иллюстрации.

• Какие радости приносит нам зима?
• Любите ли вы зиму?

- Найдите лишнее слово в ряду слов.

М.ро., сев.р, з.ма..хол.дно, сне., сол.це, в.юга, м.тель.(Холодно).

-Почему?

-Вставьте пропущенные буквы, объясните написание орфограмм.

- К какой части речи относятся данные слова?

Имя существительное. Что вы знаете об имени существительном?

Собствен

ное

Предмет

Нарица

тельное

У нас появился один вопрос, позже мы сможем ответить на него…

Кто ? Что?

Одушевлен

ное

Имя существительное

Часть речи

Неодушев

ленное

?

М.р., ж.р.

ср.р.

Изменяется

по числам

Изменяется

по падежам

3. Новый материал.

Исследовательская работа.

-Сравните слова, чем они отличаются?

( Род, окончания).

-Мы сгруппируем их в группы.

1 группа 2 группа 3 группа

-а –я -о –е ь

Ж, м.р м.р, ср.р. ж.р.

Зима мороз метель

Вьюга солнце

снег

Учитель - Существуют три склонения имён существительных. Ученики - К первому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончаниями –а, -я. Ко 2 склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –о, -е. К 3 склонению относятся имена существительные с ь знаком на конце.

Вывод:

Работа по учебнику (с. 80-81).

1. Прочитать самостоятельно правило.

Существительные бывают 1, 2, 3 склонений.

К 1 склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями –а, -я в именительном падеже: девочка, тётя, дедушка.

Ко 2 склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –о, -е:брат, яблоко, море.

К 3 склонению относятся имена существительные ж. рода с ь знаком на конце: вещь, тетрадь.

2. Сравните свой вывод и правило в учебнике.

Правильный вы сделали вывод?

Молодцы!

Практическая работа по таблице:

1 склонение

2 склонение

М.р., ж.р.

3 склонение

М.р., ср.р.

-а,-я

-о,-е

Ж.р.

ь

Как определить склонение имен существительных?

Составление алгоритма:

• 1. Определить часть речи.
• 2. Определить род имени существительного.
• 3. Выделить окончание.
• 4. Определить склонение.

4. Закрепление.

1.Задание по группам.

• Просклоняйте имена существительные.

1 группа: 2 группа:

Зима, солнце. Снег, метель.

• 2.Задание.
• Выполнить упражнение №285.

-Спиши имена существительные. Укажи склонение.

Адрес, артист, беседа, билет, болото, бровь, вагон, верёвка, вершина, ветвь, вещество, возраст, вокзал, голова, голос, дворец, деревня, дерево, дисциплина, дождь, долина.

Игра .

• -Почтальон принёс 2 письма. Давайте посмотрим, что в них. Здесь находятся карточки со словами. В них задания для каждой группы:
• Распределить слова по склонениям.

(сделать это нужно как можно быстрее)

Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справится с заданиями.

• Снег, снежинка, коза, телефон, поле, тётя. моль, папа, Коля, метель.
• Море, пурга, камыш, соль, олень, ручка, дядя, Оля, лед, мышь.

-Молодцы, быстро справились с заданием.

5. Релаксация.

- Выберете зимние слова.

- Представьте себе, что за окном идет снег, метет метель.

- Что вы чувствуете?

- Изобразите падающие снежинки, метель, гололед, езду на лыжах, на коньках.

- А можно ли это выразить в музыке?

- Предлагаю послушать пьесу «Декабрь» из цикла «Времена года» композитора П.И.Чайковского.

Рефлексия: (подведение итогов).6

• Какой ответ мы запишем вместо вопросительного знака в кластере.
• (Бортовой журнал).

-Давайте вспомним, что мы знали об имени существительном и что узнали.

Знаем Узнали

Часть речи бывают 3 х склонений

Вопросы: кто? Что?

Предмет

Собственные, нарицательные

Одушевлённые, неодушевлённые

Имеют род: м., ж., ср. род

Изменяются по числам,

по падежам - склоняются .

Тест.

1. К какому склонению относятся имена существительные ж.р. с ь знаком на конце:

а) 1 скл. б)2 скл. В) 3 скл.

2. Какие имена существительные относятся к 1 склонению:

А) стол, поле. Б) берёза, Серёжа. В) мышь, степь.

3.Какие имена существительные относятся ко 2 склонению:

А) Игорь, окно. Б) малина, папа. В) память, тишь.

4. К какому склонению относятся имена существительные с окончаниями –а-я:

А) 1 скл. Б) 2 скл. В) 3 скл.

5. К какому склонению относятся имена существительные с окончаниями –о –е:

А)1 скл. Б) 2 скл. В) 3 скл.

7. Домашнее задание.

• Выучить правило.
• Выполнить упражнение №287 стр. 82.

Выписать имена существительные в два столбика: 1 скл., 2 скл.

• Сегодня вы хорошо поработали. Спасибо за урок.
• Давайте прочитаем данное слово.

! ЫЦДОЛОМ