kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация по русскому языку на тему "Имя существительное"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок русского языка на тему: Имя существительное

Цели:

  • обобщить знания учащихся о постоянных и непостоянных признаках имени существительного
  • закрепить умение определять падеж, склонение имени существительного
  • развивать мышление, речь, память, творческие способности учащихся

Оборудование: сигнальные карточки для определения склонения имён существительных; индивидуальные карточки с текстом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка учебной задачи

Учитель: Сегодня на уроке мы повторим признаки имени существительного как части речи.

III. Словарный диктант

Мороз, берёза, медведь, пальто, сорока, иней, ветер, облако, погода, серебро.

(Взаимопроверка, слова записаны на обратной стороне доски.)

Учитель: Какие слова вы записали? Почему они так называются?

Дети: Это словарные слова, в них есть непроверяемые орфограммы.

Учитель: Кто написал эти слова без ошибок? Кто допустил ошибки? Какой частью речи являются эти слова?

Докажите, что это имена существительные.

IY. Повторение признаков имени существительного

Учитель: Назовите постоянные признаки имени существительного.

Дети: Одушевлённость, неодушевлённость.

Учитель: Я называю имена существительные. Если слышите одушевлённое имя существительное, то делайте хлопок в ладоши.

Снег, метель, ребята, зима, заяц, снежинка, лисица, собака.

Учитель: Какие ещё постоянные признаки имени существительного вы знаете?

Дети: Род.

Учитель: Определите род имён существительных, которые вы записали.

(Самопроверка, учитель открывает ответы на доске.)

Учитель: Кто правильно определил род имён существительных?

Постоянный признак имени существительного…

Дети: Склонение.

Учитель: Что называют склонением имён существительных?

К 1-му склонению относятся имена существительные…

Ко 2-му склонению относятся имена существительные…

К 3-му склонению относятся имена существительные…

Учитель: Используя сигнальные карточки, определите склонение записанных существительных.

Учитель: У какого существительного не смогли определить склонение?

.Дети: Пальто.

Учитель: Почему?

Дети: Не склоняется.

Учитель: Приведите примеры не склоняемых имён существительных.

Существительные, какого склонения мы не записали? (Третьего.)

Запишите 5 существительных третьего склонения. Какое правило надо вспомнить при выполнении этого задания? Выделите орфограмму - мягкий знак после шипящих на конце существительных. Прочитайте записанные слова.

(Коллективная проверка.)

Назовите непостоянные признаки имени существительного.

Дети: Число, падеж.

Учитель: В форме какого числа употреблены записанные имена существительные?

Дети: В форме единственного числа.

Учитель: Употребите эти имена существительные в форме множественного числа.

Морозы, берёзы, медведи, сороки, ветры, облака.

Нет формы множественного числа: пальто, иней, погода, серебро.

Учитель: Некоторые имена существительные имеют только форму единственного числа.

Например: железо, пламя, рожь, молодёжь, человечество.

Некоторые имена существительные имеют только форму множественного числа.

Например: брюки, каникулы, часы, сумерки, очки, ворота.

Учитель: Сколько падежей в русском языке?

Назовите их по порядку с падежными вопросами.

Как различать И.п. и В.п. неодушевлённых имён существительных?

Дети: Имя существительное в форме И.п. - главный член предложения, а в форме В.п. - второстепенный член предложения.

Учитель: Составьте из слов предложение и запишите его.

укрыл, пушистый, периной, снег, поляну

Учитель: Выделите грамматическую основу предложения. Определите у имён существительных в предложении падеж.

(Коллективная проверка.)

Y. Физминутка

Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица,
Белоока, белолица.
Как махнула рукавом -
Всё покрыла серебром.

YI. Разбор слов

Учитель: Разберите по составу слова поляну, периной.

(Комментируют 2 ученика.) Разберите слово периной как часть речи.

Периной - (чем?), н.ф. перина, сущ., неодуш., ж. р., 1скл., ед.ч., в Т.п., второстеп. член предл.

(Ученик работает у доски, коллективная проверка.)

Учитель: У кого возникли трудности при выполнении этого задания?

YII. Безударные падежные окончания имён существительных

Учитель: Расскажите правило правописания безударных падежных окончаний имён существительных.

Закончите фразу.
В первом склонении,
Помню даже во сне,
В предложном и дательном
Пишется… - е.
И во втором склонении
В предложном падеже
Пишу я без сомнения,
Окончание… - е.
А в третьем склонении
Не ошибись, смотри,
В родительном, дательном,
Даже в предложном
Всегда пишу я
Окончание… - и.

Учитель: В каком ещё склонении и падеже пишется окончание - и?

Дети: В первом склонении в Р.п.

Учитель: На карточке вставьте пропущенные безударные окончания имён существительных.

(Работа в парах, у каждого варианта карточка с ответом другого варианта, после индивидуальной работы следует взаимопроверка в парах.)

Учитель: Кто справился с этим заданием без ошибок? Кто ошибся?

YIII. Творческое задание

Учитель: Озаглавьте текст, записанный на карточке. Продолжите текст, записав несколько предложений.

(Заслушиваются варианты заголовков и заключительная часть текста.)

IX. Итог урока

Учитель: О какой части речи говорили на уроке? Насколько значима эта часть речи для нас?

X. Домашнее задание

Упражнение 194 с. 111 (Учебник “Русский язык.4 класс.” Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина.

Просмотр содержимого документа
«Презентация по русскому языку на тему "Имя существительное"»

Имя существительное  как часть речи

Имя существительное как часть речи

Имя существительное- это самостоятельная часть речи, которая обозначает: предмет ( берег, мама); признак как предмет ( доброта, белизна); действие как предмет ( бег, выход) Отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

Имя существительное- это

самостоятельная часть речи, которая обозначает:

  • предмет ( берег, мама);
  • признак как предмет ( доброта, белизна);
  • действие как предмет ( бег, выход)

Отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

Постоянные признаки

Постоянные признаки

  • Склонение (1, 2, 3)
  • Род (м. р., ж. р., ср.р. )
  • Одушевленные/ неодушевленные
  • Собственные/ нарицательные
Склонение существительных 1 склонение – м.р., ж.р. , окончания – а, -я – башня, дядя 2 склонение – м.р. без окончания, ср. р.- телефон, облако 3 склонение – ж. р. на –ь – мышь, дочь

Склонение существительных

1 склонение – м.р., ж.р. , окончания – а, -я – башня, дядя

2 склонение – м.р. без окончания, ср. р.- телефон, облако

3 склонение – ж. р. на –ь – мышь, дочь

Склонение существительных

Склонение существительных

  • Несклоняемые существительные – кино, пальто, кенгуру, авеню, Баку, Шевченко;
  • Разносклоняемые существительные – бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя семя, стремя, темя ( ср.р.) и сущ. м.р. - путь
Род

Род

  • Мужской род – заяц, арбуз
  • Женский род – роза, кошка
  • Средний род – окно, сердце
  • Сущ. общего рода – задира, егоза
Одушевленные/ неодушевленные   Одушевленные – утка, девочка, существо

Одушевленные/ неодушевленные

  • Одушевленные – утка, девочка, существо

  • Неодушевленные - ромашка, луна, путь
Собственные/ нарицательные   Собственные – Оля, Нептун, «Костер»

Собственные/ нарицательные

  • Собственные – Оля, Нептун, «Костер»

  • Нарицательные – ученица, планета, журнал
Непостоянные признаки Число – ед. ч., мн.ч. Падеж – И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П.п. Сущ., имеющие форму только ед. ч. – молоко, такси, иней Сущ., имеющие только мн. ч. – брюки, очки, ворота

Непостоянные признаки

  • Число – ед. ч., мн.ч.
  • Падеж – И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П.п.

Сущ., имеющие форму только ед. ч. – молоко, такси, иней

Сущ., имеющие только мн. ч. – брюки, очки, ворота

Синтаксическая роль

Синтаксическая роль

  • Уж тает снег , бегут ручьи – подлежащее.
  • Москва - столица России – сказуемое.
  • Сижу за решеткой в темнице сырой – обстоятельство.
  • И навестим поля пустые, леса , недавно столь густые, и берег , милый для меня – дополнение.
  • Кисти рябины волнуют меня – определение.
Правописание НЕ с существительным НЕ с существительными пишется слитно: Если не употребляется без НЕ – неряха, нелепость. Если можно заменить синонимом без НЕ или подобрать антоним – неправда ( ложь, правда), недруг ( враг, друг). 2. Раздельно пишутся существительные, если:

Правописание НЕ с существительным

  • НЕ с существительными пишется слитно:
  • Если не употребляется без НЕ – неряха, нелепость.
  • Если можно заменить синонимом без НЕ или подобрать антоним – неправда ( ложь, правда), недруг ( враг, друг).

2. Раздельно пишутся существительные, если:

  • есть противопоставление ( не правда, а ложь);
  • Есть слова ДАЛЕКО, ОТНЮДЬ, ВОВСЕ (далеко не красавица).


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Презентация по русскому языку на тему "Имя существительное"

Автор: Альжанова Бахыт Канатовна

Дата: 21.01.2016

Номер свидетельства: 280508

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Урок-презентация по русскому языку, Тема:" Имя существительное. Обобщение"."
    ["seo_title"] => string(87) "urok-priezientatsiia-po-russkomu-iazyku-tiema-imia-sushchiestvitiel-noie-obobshchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "258153"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448453751"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "Презентация к уроку по русскому языку "Имена существительные одушевленные и неодушевленные""
    ["seo_title"] => string(80) "priezientatsiia_k_uroku_po_russkomu_iazyku_imiena_sushchiestvitiel_nyie_odushiev"
    ["file_id"] => string(6) "465073"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1522909175"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Лингвистические Олимпийские игры(Обобщающий урок по теме "Имя существительное")"
    ["seo_title"] => string(98) "linghvistichieskiie-olimpiiskiie-ighry-obobshchaiushchii-urok-po-tiemie-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "279620"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453273130"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Открытый урок по русскому языку на тему: " Имя существительное" "
    ["seo_title"] => string(68) "otkrytyi-urok-po-russkomu-iazyku-na-tiemu-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "161337"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422202873"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Обобщающий урок на тему: "Имя существительное". "
    ["seo_title"] => string(58) "obobshchaiushchii-urok-na-tiemu-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "158572"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421764069"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства