Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Правописание падежных окончаний имен существительных»
Урок русского языка в 3-м классе
Правописание падежных окончаний
имен существительных
в единственном числе.
2 скл, Р. п .
На ветке топол….
3 скл, П. п .
Алгоритм работы:
Спал в кроват…
1 скл, Д. п .
Шаг1. Ставлю существительное в начальную форму: ед. ч., И. п.
Написал дяд…
1 скл, Т. п .
Пахнуло черемух….
Шаг 2. Определяю склонение.
Шаг3. Определяю падеж.
!
1 скл.
3 скл.
2 скл.
-и,-ы -а,-я -и
Р.п.
Д.п.
П.п
-и
-е -у,-ю
-и
-е
-е
На белой скатерт… снегов видны следы рыс…. От ёлк … к ёлк… прыгает шустрая белка. На берёз… лежат пушистые шапки снега. Ветки пригнулись к земл… от такой тяжест….
3 скл, П. п.
На белой скатерт и снегов видны
3 скл., Р.п. 1 скл., Р.п 1 скл., Д.п
следы рыс и . От ёлк и к ёлк е
1 скл., П.п
прыгает шустрая белка. На берёз е лежат пушистые шапки снега.