Наречие как часть речи

Образование наречий

Цели урока:

учащиеся получают сведения об образовании наречий ; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии как части речи.

задачи урока:

образовательные:

• повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения;
• формирование умения находить и использовать наречия в тексте;

развивающие:

• развивать творческие способности учащихся;
• расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

воспитательная:

• воспитывать интерес к изучению предмета.

Лингвистическая разминка

• Наши наречия вообще являются любопытн..йшим разрядом слов их по праву можно назвать «живыми ископа..мыми».

• Наткнувшись на такой след древнего слова языковед постара..тся отыскать само слово где(нибудь) в стари..ых рук..писях и книгах.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

1. Наши наречия вообще являются любопытнейшим разрядом слов; их по праву можно назвать «живыми ископаемыми».

2. Наткнувшись на такой след древнего слова, языковед постарается отыскать и само слово где-нибудь в старинных рукописях и книгах.

Загляни в словарь

Наречие - неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета, например: быстро, вслух, мас ­ терски, наяву, чрезвычайно .

Наречие: 1) Совокупность местных говоров или диалектов какого-либо языка, обладающих общими для них диалектными особенностями.

( Южно-великорусского наречие.)

Устаревшее. То же, что язык. ( Русский должен знать все славянские наречия. И.С. Тургенев.)

Разговорное, устаревшее. Язык какой-л. группы населения.

(Всё это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии.

А.С. Пушкин.)

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

Суффиксальный,приставочно-суффиксальный,приставочный,сложение слов,сложение с первым элементом полу-,

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.

На завтрак я люблю яйца всмятку.

Сочетаются с глаголами,

прилагательными,

наречиями,

реже – с существительными

?

Где? Куда? Когда? Откуда?

Почему? Зачем? Как?

Самостоятельная

часть речи

Не изменяются

Наречие

Обстоятельства,

реже-определения и

сказуемые.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

• Медленно   встаньте,

• резко поднимите руки,

• плавно их опустите,

• высоко подпрыгните,

• низко присядьте,

• тихо сядьте за парту.

Способы образования наречий

Дважды два

Где-то где

Сурово суровый

Слева левый

Наизнанку изнанка

Вчетвером четверо

Никогда когда

Послезавтра завтра

Еле-еле еле, еле

Мимоходом мимо, ходить

Два жды , где- то , суров о

С лев а , на изнанк у , в четвер ом

Ни когда, после завтра

Еле-еле, мимо ход ом

Был полдень ____________ палило

солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться_______заметались птицы.

Был полдень , беспощадно палило

солнце. На горизонте появилась черная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая березка испуганно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния , глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться , беспорядочно заметались птицы.

Дневник двойной записи