Изучение фразеологизмов

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заметить одним словом, менее выразительным. Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. На данном уроке ребята знакомятся с этимологией некоторых фразеологизмов, выполняют интересные задания на соответствие, исправляют ошибки в употреблении фразеологизмов в речи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Изучение фразеологизмов »

«Фразеология»

Выполнила

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №6

Селезнева Анна Алексеевна

Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову. Поэтому фразеологизмы часто можно заметить одним словом, менее выразительным.

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка.

С гулькин (с воробьиный) нос

Буквально с «голубиный нос (клюв)». Гулькин – притяжательное прилагательное от слов гулька, гуля - «голубь», возникших на основе звукоподражания. Предлог с употребляется в значении сравнения ( как гулькин нос).

На птичьих правах

Собственно русское выражение, связанное с тем, что птичьи гнезда можно было легко разрушить.

Демьянова уха

От названия басни И. А. Крылова «Демьянова уха» (1813 г.). Сосед Демьян так потчевал ухою соседа Фому, что тот:

Как ни любил уху, но от беды такой,

Схватив в охапку

Кушак и шапку,

Скорей без памяти домой –

И с той поры к Демьяну ни ногой.

Как ни любил уху, но от беды такой, Схватив в охапку Кушак и шапку, Скорей без памяти домой – И с той поры к Демьяну ни ногой.
Как ни любил уху, но от беды такой, Схватив в охапку Кушак и шапку, Скорей без памяти домой – И с той поры к Демьяну ни ногой.
Как ни любил уху, но от беды такой, Схватив в охапку Кушак и шапку, Скорей без памяти домой – И с той поры к Демьяну ни ногой.

Упражнение 1

1) Сердце у него стучало так, как будто он пробежал во весь дух несколько верст.

2) Одно заруби себе на носу: выдержки тебе надо побольше.

3) Из уцелевших брёвен на скорую руку сколотили избенку, покрыли ее тесом.

Упражнение 2

работать небрежно

трудиться упорно

совсем отчаяться

сильно преувеличивать

уметь молчать

сильно рассердиться

собраться наспех

делать неохотно

Держать язык за зубами

Делать из мухи слона

Выйти из себя

Спустя рукава

На скорую руку

Скрепя сердце

Упасть духом

Не покладая рук

Упражнение 3

Бобчинский и Добчинский оказали городничему плохую медвежью услугу.
Медовый год давно прошел, а он еще не знает, что за человек его жена.
Она глядела на него и чувствовала себя на восьмом небе от счастья.

Предмет: Русский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Изучение фразеологизмов

Автор: Селезнева Анна Алексеевна

Дата: 26.01.2015

Номер свидетельства: 162056

Похожие файлы

Исследовательская работа на тему "Употребление фразеологизмов с топонимами"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Исследовательская работа  на тему  "Употребление фразеологизмов с топонимами""
    ["seo_title"] => string(82) "issliedovatiel-skaia-rabota-na-tiemu-upotrieblieniie-frazieologhizmov-s-toponimami"
    ["file_id"] => string(6) "296748"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456074565"
  }
}

Исследовательская работа «Фразеологизмы – это интересно»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Исследовательская работа «Фразеологизмы – это интересно»"
    ["seo_title"] => string(54) "issliedovatielskaiarabotafrazieologhizmyetointieriesno"
    ["file_id"] => string(6) "272686"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452022870"
  }
}

Изучение фразеологизмов в школе

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Изучение фразеологизмов в школе"
    ["seo_title"] => string(35) "izuchieniiefrazieologhizmovvshkolie"
    ["file_id"] => string(6) "310003"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1458907996"
  }
}

Конспект занятия "Игры с фразеологизмами"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Конспект занятия "Игры с фразеологизмами""
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt_zaniatiia_ighry_s_frazieologhizmami"
    ["file_id"] => string(6) "416437"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1495044755"
  }
}

Использование фразеологизмов на уроках как средства развития речи у младших школьников.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Использование фразеологизмов на уроках как средства развития речи у младших школьников."
    ["seo_title"] => string(80) "ispolzovanie_frazeologizmov_na_urokakh_kak_sredstva_razvitiia_rechi_u_mladshikh_"
    ["file_id"] => string(6) "563694"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1605689736"
  }
}

Изучение фразеологизмов

Просмотр содержимого документа «Изучение фразеологизмов »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Изучение фразеологизмов »