Итоговое занятие. Местоимение.

Местоимение

Свольская Е.П., учитель высшей категории МБОУ «Школа № 5» г. Муравленко, ЯНАО

кто

что

чей

?

какой

сколько

значение

Разряд

местоимения

Н еопределенные

Морфологические признаки

Не-, кое-, -то, -либо, - нибудь

( + вопросительные местоимения)

У казательные

Этот, тот, таков, такой,

столько

В опросительные

падеж

Род, число, падеж

Род, число, падеж

падеж

Кто? что? Сколько?

Какой? Который? Каков?

О тносительные

П ритяжательные

падеж

Род, число, падеж

Кто, что, сколько

какой, который, каков,

Мой, твой, ваш, наш, свой;

Ее, его, их

О трицательные

падеж

Род, число, падеж

Л ичные

Род, число, падеж

Не-,ни-(кр. Некто, нечто, некоторый)

(+ вопросительные местоимения)

О пределительные

Я, ты, мы, вы,

Он, она, оно, они

падеж

Род, число, падеж

В озвратное

Лицо, число, падеж

Л., ч., п., род

Сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной

Род, число, падеж

себя

Падеж (кр. Им. п.)

• Ее мы больше не видели.
• Я долго не мог понять , какой план выбрать.
• Какой хороший день!
• Куда вы удалились?
• Я не знала, где вы живете.

• Ее фотографии лежали на столе.
• Какой план выбрать?
• Сейчас мы живем в доме, о каком и мечтать не могли еще месяц назад.
• Какая сегодня погода?
• Я посоветую, какой выбрать подарок.

Пример

Член предложения

Я пригласил

его

в свой кабинет,

в котором почти

каждый посетитель

чувствовал себя по-домашнему

Вишневый сад теперь мой

Пример

Член предложения

Я пригласил

подлежащее

его

Дополнение (прям.)

в свой кабинет,

Определение (согл.)

в котором почти

Обстоятельство (места)

каждый посетитель

Определение (согл.)

чувствовал себя по-домашнему

Дополнение (прям.)

Вишневый сад теперь мой

сказуемое

• Он думал, что больше не вернется сюда.
• Что за прелесть эти сказки!
• Человек все плыл и плыл дальше.
• Лебеди – это очень красивые птицы.
• Это наивные только всему верят.
• Знай себе молчат.

• Я не хотел даже думать о том, что происходит.
• Что происходит?
• Все вопросы были не новые, не внезапные.
• Это лето мы провели вместе.
• Мы это и имели в виду.
• Тетради я взял себе .

• Синтаксическая функция местоимений зависит от соотносительной группы (той части речи, на которую указывают).
• Личные местоимения 3-го лица в родительном падеже могут выступать в роли притяжательных в определенном контексте.
• Местоимение – часть речи, которая не только указывает на предметы, но и называет их
• В отрицательных местоимениях ни находится в ударном положении.
• Раздельное написание не в отрицательных местоимениях зависит от наличия предлога.

• а) кто-то;
• б) у кого;
• в) сам;
• г) никто;
• д) его;
• е) мною.

• а) что(же);
• б) (о)нем
• в) я(то);
• г) кто(бы);
• д) (по)этому;
• ж) (кое)где.

• Подчеркните их. Рядом напишите верную форму.

• A. На пригорке появилась первая трава. Она зазеленела уже в апреле.
• Б. Ихние тетради лежали на столе.
• B. У его сестры очень красивый почерк. Г. Мы решили пойти к ему в гости

• а) Определительные;
• б) притяжательные;
• в) вопросительные;
• г) относительные.

• А. Ничем ничего не добьешься.
• Б. Ничем ничего не добьешься.
• В. Ничем ничего не добьешься.
• Г. Ничем ничего не добьешься.

• а ) с а мого (мальчика);
• б) у с а мого синего моря;
• в) к с а мому президенту;
• г) о с а мом главном.

• A. Всякая работа мастера хвалит. Б . Всё пройдет: и ne чаль, и радость .
• B. В каждый гвоздик душистой сирени, распевая, вползает пчела.
• Г . Каждый имеет право на отдых.

• а) собой, тебя, никем;
• б) так, отсюда, сюда;
• в) себя, некого, нечего.

• а) (Н_)чем отблагодарить.
• б) (Н_)чего не нужно.
• в) (Н_) с кем посоветоваться.
• г) (Н_) с кем (не)посоветоваться .
• д) (Н_)чем (не)отблагодарить.