Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Имена существительные множественного числа»
Имена существительные, имеющие форму только множественного числа
Цель:
Формирование знаний об именах существительных, имеющих форму только множественного числа.
Задачи:
Научить образовывать трудные формы множественного числа и употреблять эти существительные в речи; Способствовать расширению словарного запаса учащихся; Развивать речь учащихся; Воспитывать у учащихся чувство толерантности.
Научить образовывать трудные формы множественного числа и употреблять эти существительные в речи;
У существительных, имеющих форму только множественного числа нельзя определить род и склонение
На Садовой улице открылся новый м…газин. В нем три отдела. В первом – б…льшой выбор м…лочных продуктов: кефир, см…тана, йогурт, сливки, прост…кваша. Во втором отделе можно купить м…кароны, муку, крупы. В третьем вам любезно предложат различные к…ндитерские изделия: к…нфеты, з…фир, мармелад, пряники.
Антонимы:
Праздник – будни
Встреча – проводы
Рассвет - сумерки
Эту ленту нужно отрезать большим ножницами. Ах, эти молодежь! На поле росло много хлопков. С этим мальчишкой одна сплошная хлопота!
Проверим вместе:
Эту ленту нужно отрезать большиминожницами. Ах, этамолодежь! На поле росло много хлопка. С этим мальчишкойоднисплошныехлопоты!