kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Что такое доброта?

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема:  Ним?  ул  я?шылы? ?                   

Ма?сат: я?шылы? тура?ында т?ш?нс? бире?; я?шылы??а ынтылыш т?рби?л??, матурлы?ты к?р? беле?, я?шылы? ?л?ш? беле?, ду? булыу.

Йы?азландырыу : интерактив та?та (презентация), китап к?рг??м??е « ?ай?а я?шылы? – шунда я?тылы? “, афоризмдар : “Был донъяла я?шы ла бар, яман да бар. Я?шы  бул да яманлы?ты б?т?р? бар.” (Н?жип И?елбай);  “Кешене? я?шылы?ы ла , яманлы?ы ла к?бер?к ??ен?н.” (?айса Х?с?йенов); “Я?шылы? бул?ын аты?ы?, Кеше бул?ын заты?ы?, Яман?а юл ?уйма?ы?, Я?шынан баш тартма?ы?!” ( “Урал батыр” эпосынан)

                              Д?рес барышы.

  • ?аумы?ы?ы?, балалар! Б?г?н бе? ?е??е? мен?н донъяла?ы и? матур ???-??р?е?  бере?е тура?ында ??йл?ш?с?кбе?. ? ним? тура?ында ??йл?ше??е белер ?с?н бе? ?е??е? мен?н кроссворд сис?с?кбе?. Д?ресте? тема?ы кроссвордта я?ыл?ан.

 

 

  • Эйе, бе? ?е??е? мен?н я?шылы? тура?ында ??йл?ш?с?кбе?.
  • ? ним? ?у? ул я?шылы??
  • Я?шылы? – ул яр?амсыллы?, кешел?рг? ?арата эскер?е? м?н?с?б?тлек, кемг?лер изгелек эшл??.

 

  • ???лекте асып ?ара?а?, я?шылы??а кил??е а?латма бирелг?н.

(2 слайд)

  • Я?шылы?ты икенсе т?рл? нинд?й ?????р мен?н алыштырып ?йт? ала?ы?ы?? ( 3 слайд)

 

  • Нинд?й кешене я?шы кеше тип ?йт? алабы?? ( Кешел?р?е яратыусы, ауыр минутта яр?ам ите?се. Я?шы кеше т?би??тте ?а?лай, ?оштар?ы, хайуандар?ы ярата. Я?шы кеше ололар ??м ипт?шт?ре мен?н аралаш?анда ??ен ипле, ???пле ??м ихтирамлы тота).

 

  • Кеше ??ен?н ?у? я?шы э? ?алдырыр?а тейеш. Бер а?ыл эй??е былай тиг?н : “ Кеше тормошон ю??а ?ына й?ш?м?г?н, ?г?р ?? ул йорт ?ал?а, ба?са ултырт?а ??м бала т?рби?л???”. Тим?к, ?????р ген? я?шы булып ?алыр?а тейеш т?гел, ? эшл?г?н эше? д?.

 

  • Нинд?й я?шы кешел?р?е бел??еге?? Ни ?с?н улар?ы я?шы кеше тип ?йт? ала?ы?ы??

 

  • Нинд?й  я?шы, йылы ?????р бел??еге?? ( Х?йерле ирт?! Р?хм?т! ??ф? итеге?! Тыныс йо?о! С?л?м?т булы?ы?! Юлы?ы? у? бул?ын! У?ыштар ?и??! Б?хетле к?н!... )

 

  • ? былар тылсымлы ?????рг?  ин? т?гелме? Нинд?й тылсымлы ?????р?е бел??еге??

 

  • ? ошо ?????р та?ы ла матурыра? я??ыра?ын ?с?н, ним? эшл?р к?р?к? (Я?ымлы ?араш ??м йылмайыу)

 

  • ?й?? , урамда, т?би??тт?  нинд?й я?шы эшт?р эшл?й ала?ы?ы??

 

  • Борон-борондан халы? я?шылы?, хатта я?шылы?ты? кире?е – яманлы? тура?ында ?йтем- м???лд?р уйлап сы?ар?андар. Халы? бер ва?ытта ла яманлы?ты хуплама?ан, ? кире?енс? ??йепл?г?н, яманла?ан. ? ?е? я?шылы?, изгелек тура?ында нинд?й ?йтем-м???лд?р бел??еге?? (У?ыусылар?ан ?орау) ( 4 слайд )

 

  1. Я?шы исем  малдан арты?.
  2. Я?шы мен?н юлдаш бул?а? – ирешер?е? морат?а, яман мен?н юлдаш бул?а? – ?алыр?ы? оят?а.

 

  1. Я?шы ??? – й?н а?ы?ы, яман ??? – баш ?а?ы?ы.

4.Я?шы ??? балдан татлы.

5. Я?шылы??а – я?шылы?.

6. Я?шылы?ты? ???ерен эт т? бел?.

7. Я?шылы? ?ыл?а? да, яманлы? ?ыл?а? да ??е?? ?айтыр.

- Изгелек, я?шылы? тура?ында нинд?й фильмдар, ???р??р бел??еге??  Унда?ы герой?ар тура?ында ним? ?йтер?еге?? (Китап к?рг??м??ен? к?? ?алыу). 

- Бе? ауыр замандар?а й?ш?йбе?, балалар. Кешел?р бер-бере?ен? ихтибар?ы?, вайым?ы?, к?нл?шеп ?арай башланылар. Кемдер кем мен?ндер иреш?, ?репл?ш?, талаша, насар ?????р ?йт?. Телевизор?ан да иреш-талаш, ?у?ыш тура?ында фильмдар к?б?й?е. Ошо насар к?ренешт?рг? тап бул?а? та, бе? изге, я?шы кеше булып ?алыр?а тейешбе?. Яуызлы??а, яманлы??а, у?аллы??а ?аршы к?р?шерг? к?р?к. ?й??ге? я?шылы? ?а?и??л?рен сы?арайы?.  ( 5 слайд )

- ? х??ер бе? ?е??е? мен?н “ Мин я?шы к??еллеме?”  тиг?н тест эшл?й?с?кбе?. ??р береге? ??ене? тир?-й?нд?гел?рг? ?арата  ихтибарлымы, изгеме , ?лл? т?гелме ик?нен тикшереп ?т? аласа?. ( 6-7  слайдтар)  ?орау?ар?а “эйе” й?ки “ю?” тип яуап ?айтарыр к?р?к.

  1. ?ине? а?салары? килеп сы?ты ти. Б?т? а?са?ды ла ду?тары?а, ту?андары?а б?л?кк? тотона алыр ине?ме?
  2. Ду?ы? ?и?? ?? х?ср?тен ??йл?й. ?г?р был тема ?и?? ?ы?ы? булма?а, ?ин был турала ?йт?с?к?е?ме?
  3. Ипт?ше? шахматта й? и?? икенсе бер?й т?рл? уйында насар уйнай ти. ?ин уны? уйын?а ?арата ?ыуынмауын тел?п е?ел?с?к?е?ме?
  4. Кешел?р?е? к?йефен к?т?ре? ?с?н я?шы ??? ?йте?е о?шаймы?
  5. У?ал шаяртыу?ар?ы йыш ?уллана?ы?мы?
  6. ?ин ?слеме, ?ара эслеме?
  7. ?г?р ?? ?и?? ду?ы? мен?н ??йл?шк?нд? тема ?ы?ы? булма?а, ???л?ше??е дауам ит?с?к?е?ме?
  8. ?? ??л?те?де баш?а кешел?р фай?а?ына тел?к мен?н ?уллана?ы?мы?

 

9)Уйын  м?ленд? е?еле?е?де ?и????, уйынды ташлаяса??ы?мы?                         

10) ??е?де? д?р??л?г??? ышан?а?, бел???, баш?а кешене? фекерен ты?лаяса??ы?мы? 

11) ?г?р ?? ата-?с?йе? ?ине? бурысы?а (вазифа?а) инм?г?н эште ?уш?а, ?ин ?т?р (эшл?р) ине?ме?

12) ??е?де? ду?тары?ды? к??елен к?т?ре? ?с?н, ?ин кемделер ?секл?й?с?к?е?ме?

 

1 балл “эйе” яуабына – 1, 3, 4, 7, 11 ?орау?ар?а

1 балл «ю?” яуабына – 2. 5, 6, 8, 9, 10, 12 ?орау?ар?а

????мт??е:  8 баллдан к?бер?к бул?а: ?ин алса? (асы? й??л?), тир?-й?нд?гел?рг? о?шай?ы?, кешел?р мен?н аралаша бел??е?. ?ине? ду?тары? к?п. Бер ген? и?к?рте?: бер кемг? л? , бер ?асан да ? я?шылы?ы? мен?н фай?аланыр?а юл ?уйма.

4-т?н 8-г? тиклем: ?ин ??р бере?е мен?н изге к??елле т?гел?е?. Кемдер ?с?н бары?ына ла барыр?а ??ер?е?, л?кин бары?ы мен?н д? бер тиге? булыр?а тырыш, ?у?ынан ?и?? ?арата ?пк?л????р булма?ын ?с?н.

4-т?н ??ер?к: ?ине? алды?да ?атмарлы эш тора.

 

  • ? х??ер бе? ?е??е? мен?н “ Тылсымлы с?ск?” уйынын уйнаяса?бы?.  Т???р?кк? торабы?, ?улдары?ы??ы устары?ы? мен?н ??к? ?аратып ал?а ?у?абы?.  К????р?е йомдо?. Мин ?йтк?нд?р?е к?? алдына килтереге?.    К?? алдына матур, хуш е?ле изгелек с?ск??ен килтер?бе?. Уны ике ус?а ?алды?. Ул ?е??е? ?улдары?ы??ы, т?неге??е, й?неге??е йылыта. Был с?ск?н?н и? киткес мо?ло йыр тауышы са?ыла. Был мо?до ты?лай?ы?ы?. Ошо с?ск?не? б?т? я?шылы?ын, я?шы к?йефен й?р?геге?г? ?алды?ы?ы?. Я?шылы? ?е?г? ?теп ин?, ?ыуаныс килтер?. ?е??? я?ы к?с, б?хет, ?ыуаныстар барлы??а кил?. Б?т? т?неге?г? р?х?т. ?е??е йылы ел уратып алды. К?йефеге? к?т?ренке.

 

  • ?е? ?лег? балалар ?ына, л?кин  алда ?е??е ?ур-?ур эшт?р к?т?. Тыу?ан илг? к?р?кле кешел?р булыр?ы?ы?. Ер шарын матур итеп ?а?лар?ы?ы? тиг?н ышаныста ?алабы?. Л?кин и? беренсе ысын кешел?р – батыр, изге, хе?м?т ??й??сел?р булып ??ерг? к?р?к. Я?шылы? эшл?? – ул ??е бик ш?п!

 

  • ? х??ер к????реге??е асы?ы?. Тир?-я?ы?ы??а ?арап алы?ы?. ?ул?а ?ул тотоношо?о?. Бер-береге?г? я?ымлы итеп ?арап я?шы тел?кт?р тел?ге?.

 

  • Ошо тел?кт?р ?е?г? ??р са? юлдаш бул?ын! (8 слайд)

Ер кешел?ре,

                                                Фекерл?ге?, уйла?ы?

                                                ??м я?шылы? эшл?ге?!

 

-? х??ер я?шылы? тура?ында йыр йырлап ?т?йек. (9 слайд)

- Д?ресте та?тала бирелг?н ?????р мен?н б?т?р?п ?уяйы?. (Афоризмдар?ы у?ыусылар у?ый)

- Изге, х?йерле к?н ?е?г?! ( 10 слайд )

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Что такое доброта? »

1.Башҡортостандағы  район  2. Яҙыу – һыҙыу ҡоралы  3. Ылыҫлы ағас  4. Ҡыш бабайҙың  ейәнсәре  5. Башҡортостандағы тау  6. 100 йыл  7. 2015 йыл

1.Башҡортостандағы

район 2. Яҙыу – һыҙыу ҡоралы 3. Ылыҫлы ағас 4. Ҡыш бабайҙың

ейәнсәре 5. Башҡортостандағы тау 6. 100 йыл 7. 2015 йыл

Яҡшылыҡ – ул Кемгәлер йәки нимәгәлер ҡарата эшләнгән һәйбәт, яҡшы эш. Уңыш, бәхет килтергән  һөҙөмтәһе файҙалы булған  төрлө эш – хәл тураһында .

Яҡшылыҡ – ул

  • Кемгәлер йәки нимәгәлер ҡарата эшләнгән һәйбәт, яҡшы эш.
  • Уңыш, бәхет килтергән

һөҙөмтәһе файҙалы булған

төрлө эш – хәл тураһында .

Яҡшылыҡ – изгелек, киң күңеллек. « Кеше тормошон юҡҡа ғына йәшәмәгән, әгәр ҙә ул йорт һалһа, баҡса ултыртһа һәм бала тәрбиәләһә»

Яҡшылыҡ – изгелек, киң күңеллек.

« Кеше тормошон юҡҡа ғына йәшәмәгән, әгәр ҙә ул йорт һалһа, баҡса ултыртһа һәм бала тәрбиәләһә»

Яҡшы исем малдан артыҡ. Яҡшы менән юлдаш булһаң – ирешерһең моратҡа, яман менән юлдаш булһаң – ҡалырһың оятҡа. Яҡшы һүҙ – йән аҙығы, яман һүҙ – баш аҙығы. Яҡшы һүҙ балдан татлы. Яҡшылыҡҡа – яҡшылыҡ. Яҡшылыҡтың ҡәҙерен эт тә белә. Яҡшылыҡ ҡылһаң да, яманлыҡ ҡылһаң да, үҙеңә ҡайтыр
  • Яҡшы исем малдан артыҡ.
  • Яҡшы менән юлдаш булһаң – ирешерһең моратҡа, яман менән юлдаш булһаң – ҡалырһың оятҡа.
  • Яҡшы һүҙ – йән аҙығы, яман һүҙ – баш аҙығы.
  • Яҡшы һүҙ балдан татлы.
  • Яҡшылыҡҡа – яҡшылыҡ.
  • Яҡшылыҡтың ҡәҙерен эт тә белә.
  • Яҡшылыҡ ҡылһаң да, яманлыҡ ҡылһаң да, үҙеңә ҡайтыр
Яҡшылыҡ ҡағиҙәләре -Яҡшы эштәр эшләргә

Яҡшылыҡ ҡағиҙәләре

-Яҡшы эштәр эшләргә

  • Кешеләрҙе яратырға
  • Яҡшылыҡҡа өндәргә
  • Көнләшмәҫкә
  • Тауыш күтәрмәҫкә
  • Зыян, зарар ҡылмаҫҡа
Мин яҡшы күңеллеме?

Мин яҡшы күңеллеме?

  • Һинең аҡсаларың килеп сыҡты ти. Бөтә аҡсаны дуҫтарыңа, туғандарыңа тотона алыр инеңме?
  • Дуҫың һиңә үҙ хәсрәтен һөйләй. Әгәр был тема һиңә ҡыҙыҡ булмаһа, һин быны дуҫыңа әйтәсәкһеңме?
  • Иптәшең шахматта йә иһә икенсе берәй төрлө уйынды насар уйнай ти. Һин уның уйынға ҡарата һыуынмауын теләп еңеләсәкһеңме?
  • Кешеләрҙең кәйефен күтәреү өсөн яҡшы һүҙ әйтеүе оҡшаймы?
  • Уҫал шаяртыуҙы йыш ҡулланаһыңмы?
  • Һин үслеме, ҡара эслеме?
  • Әгәр ҙә һиңә дуҫың менән һөйләшкәндә тема ҡыҙыҡ булмаһа, һөйләшеүҙе дауам итәсәкһеңме?
  • Үҙ һәләтеңде башҡа кешеләр файҙаһына теләк менән ҡулланаһыңмы?
  • Уйын мәлендә еңелеүеңде һиҙһәң, уйынды ташлаясаҡһыңмы?
10. Үҙеңдең дөрөҫлөгөңә ышанһаң, белһәң, башҡа кешенең  фекерен тыңлаясаҡһыңмы? 11. Әгәр ҙә ата-әсәйең бурысыңа (вазифаңа) инмәгән эште  ҡушһа, һин ул эште үтәр инеңме? 12. Үҙеңдең дуҫтарыңдың күңелен күтәреү өсөн, һин кемделер  үсекләйәсәкһеңме? 1,3,4,7,11 һорауҙар «эйе» булһа 1 балл. 2,5,6,8,9,10,12 һорауҙар «юҡ» булһа 1 балл.

10. Үҙеңдең дөрөҫлөгөңә ышанһаң, белһәң, башҡа кешенең

фекерен тыңлаясаҡһыңмы?

11. Әгәр ҙә ата-әсәйең бурысыңа (вазифаңа) инмәгән эште

ҡушһа, һин ул эште үтәр инеңме?

12. Үҙеңдең дуҫтарыңдың күңелен күтәреү өсөн, һин кемделер

үсекләйәсәкһеңме?

1,3,4,7,11 һорауҙар «эйе» булһа 1 балл.

2,5,6,8,9,10,12 һорауҙар «юҡ» булһа 1 балл.

Ер кешеләре!  Фекерләгеҙ, уйлағыҙ  һәм яҡшылыҡ эшләгеҙ !

Ер кешеләре! Фекерләгеҙ, уйлағыҙ һәм яҡшылыҡ эшләгеҙ !

Изге, хәйерле көн һеҙгә!!!

Изге, хәйерле көн һеҙгә!!!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Что такое доброта?

Автор: Сафиуллина Сария Ринатовна

Дата: 01.02.2015

Номер свидетельства: 165113

Похожие файлы

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "Диспут "Что такое доброта?""
    ["seo_title"] => string(26) "disput-chto-takoie-dobrota"
    ["file_id"] => string(6) "258337"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448471919"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Классный час по Антитеррору "Что такое доброта и вежливость?" "
    ["seo_title"] => string(63) "klassnyi-chas-po-antitierroru-chto-takoie-dobrota-i-viezhlivost"
    ["file_id"] => string(6) "233175"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443018690"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Классный час  " Что такое доброта?" "
    ["seo_title"] => string(33) "klassnyi-chas-chto-takoie-dobrota"
    ["file_id"] => string(6) "137103"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417270733"
  }
}
object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(222) ""Что такое доброта? Доброта - это тогда, когда...": Библиотечный урок, посвященный книгам о доброте для учащихся 1-2-х классов "
    ["seo_title"] => string(136) "chto-takoie-dobrota-dobrota-eto-toghda-koghda-bibliotiechnyi-urok-posviashchiennyi-knigham-o-dobrotie-dlia-uchashchikhsia-1-2-kh-klassov"
    ["file_id"] => string(6) "208955"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430977453"
  }
}
object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Разработка классного часа с применением ИКТ по теме: "Что такое доброта?""
    ["seo_title"] => string(78) "razrabotka-klassnogho-chasa-s-primienieniiem-ikt-po-tiemie-chto-takoie-dobrota"
    ["file_id"] => string(6) "288518"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454648342"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства