|
| Тема урока | Основные цели обучения | Формы и методы работы, используемые при активном обучении | Результаты обучения | Оценивание, включая оценку в целях обучения | Включая всех видов оценивания | Применение модуля | Основные ресурсы | Дата |
| 1 | Имя числительное как часть речи | Систематиза- ция знаний о числительном; научить находить числительные, отличать их от других частей речи. | Метод «Кластер»
Метод «Подумать-сговориться-обсудить» | Систематизируют свои знания об имени числительном; научатся находить их в тексте; отличать их от других частей речи. | индивидуальное | групповое
| Формативное суммативное
| Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Учебник
пазлы
Плакат
Бумага А4
Стикеры |
|
| 2 | Простое, сложное, составное имя числительное | Дать понятие о простом, составном, и сложном им. числ., а также отличать их друг от друга. | Метод «Ассоциативная карта» Метод «Поп-корн» Метод «Аквариум»
Стратегия «Телеграмма» | Получат представление о простых, сложных и составных числительных, а также научатся отличать их друг от друга. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Управление и лидерство в обучении | Учебник
Фишки
Шарики
стикеры |
|
| 3 | Количественные числительные | Рассказать об особенностях количественных числительных; научить отличать от других числительных. | Метод «Кластер» Стратегия «Толстые и тонкие вопросы» Стратегия «Карусель» | Узнают об особенностях количественных числительных; научатся отличать от других числительных | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное
| Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Управление и лидерство в обучении |
Учебник
Бумага А4
Светофор
Стикеры
|
|
| 4 | Собирательные числительные | Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Имя числительное» | Метод «Кластер» Метод «Ассоциативная карта» Метод «Подумать-сговориться-обсудить» | Обобщат и систематизируют свои знания по данной теме. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Бумага А4
Учебник
Пазлы
Стикеры
Светофор
|
|
| 5 | Дробные числительные | Формировать у учащихся представление о дробных числительных, их составных частях и склонении; учить применять дробные числительные в речи. | Метод «КСО» Метод «Ассоциативная карта» Метод «Подумать-сговориться-обсудить» | Получат представление о дробных числительных; научатся применять дробные числительные в речи. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в преподавании и обучении Управление и лидерство в обучении | учебник
Бумага А4
Электронный учебник
ноутбук
фишки
стикеры |
|
| 6 | Порядковые числительные | Дать понятие о порядковом числительном; научить склонять их. | Метод «Подумать-сговориться-обсудить» Метод «Кластер» Стратегия «Ассоциативная карта» | Получат представление о порядковом числительном; научатся склонять их. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Учебник
Пазлы
Светофор
Стикеры
Бумага А4 |
|
| 7 | Употребление имен числительных в речи | Научить употреблять имена числ-ые в устной и письменной речи; развивать творческое начало в речи; способствовать воспитанию культуры речи. |
Метод «Ассоциативная карта»
Метод «Кластер»
| Научатся употреблять имена числительные в устной и письменной речи. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Использование ИКТ в преподавании и обучении Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Пазлы
Бумага А4
Стикеры
Учебник
Светофор
|
|
| 8 | Морфологический разбор. Проверьте себя!
| Научить учеников делать морфологический разбор имени числительного. |
Метод «Аквариум»
Метод «ИНСЕРТ» | Научатся делать морфологический разбор имени числительного | индивидуальное | групповое
| Формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Учебник Пазлы
Светофор
Ламинирован- ные листы
Таблица «ИНСЕРТ» |
|
| 9 | Диктант | систематизация знаний о числительном; контроль умения находить числительные и определять их грамматические признаки. |
Стратегия «Телеграмма» | Научатся находить числительные и определять их грамматические признаки | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Сборник диктантов
Фишки
Стикеры
|
|
| 10 | Работа над ошибками | Выявить пробелы в знаниях учащихся; наметить программу для преодоления этих ошибок.
| Метод «Ромашка Блума»
Метод «КСО»
Стратегия «Телеграмма» | Выявят пробелы в своих знаниях; Наметят программу для преодоления допущенных ошибок. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Ромашка Блума Учебник Фишки Стикеры карточки Таблицы по теме «СПП»
|
|
| 11 | Местоимение как часть речи. Личное местоимение | Обобщить и систематизировать знания учащихся о местоимении, а также научатся склонять их по падежам. | Метод «Подумать-сговориться-обсудить»
Метод «Кластер» | Обобщат и систематизируют свои знания по теме «Местоимение» | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Бумага А4
Стикеры
Светофор
Учебник
Карточки |
|
| 12 | Притяжательное и возвратное местоимение | Дать полное понятие о притяжательном и возвратном местоимении. | Метод «Подумать-сговориться-обсудить»
Метод «Кластер»
Игра «Карта бита» | Получат представление о местоимениях; научатся склонять их по падежам. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Волшебное яблочко Учебник Разноуровневые карточки Светофор Стикеры Карты |
|
| 13 | Вопросительное и относительное местоимение | Дать понятие о вопросительном и относительном местоимении; научить отличать от других местоимений. |
Прием «Эврика»
Метод «Ассоциативная карта»
Метод «ИНСЕРТ» | Получат понятие о вопросительном и относительном местоимении. Научатся отличать от других местоимений | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Учебник Разноуровневые карточки Семантическая карта Лестница успеха Перфокарта Таблица «ИНСЕРТ» |
|
| 14 | Неопределенное и отрицательное местоимение | сформировать умение различать неопределённые и отрицательные местоимения; отработать навыки правописания местоимений, развивать внимание и память, стимулировать творческую активность детей. |
Прием «Эврика»
Метод «ИНСЕРТ»
Стратегия «Телеграмма» | получат представление о местоимениях; научатся склонять их по падежам. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Перфокарты
Учебник
Таблица «ИНСЕРТ»
Стикеры |
|
| 15 | Определительные и указательные местоимения | сформировать умение различать определительные и указательные местоимения; отработать навыки правописания местоимений, развивать внимание и память, стимулировать творческую активность детей. | Прием «Эврика»
Метод «ИНСЕРТ»
Стратегия «Телеграмма» | получат представление о местоимениях; научатся склонять их по падежам. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Перфокарты
Учебник
Таблица «ИНСЕРТ»
Стикеры |
|
| 16 | Употребление местоимений в речи | формировать умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; предупредить возможные речевые и грамматические ошибки в употреблении местоимений. | Пием «Эврика»
Метод «Ассоциативная карта»
Метод «Аквариум»
Стратегия «Телеграмма» | Научатся анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; предупредить возможные речевые и грамматические ошибки в употреблении местоимений. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Перфокарта
Бумага А4
Карта успеха
Дерево Блоба
Стикеры |
|
| 17 | Контрольный диктант | Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденным темам; научить склонять местоимения. | Стратегия «Телеграмма»
Стратегия «Толстые и тонкие вопросы» | Систематизируют свои знания по пройденным темам; научатся склонять местоимения. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Сборник диктантов
Светофор
Стикеры |
|
| 18 | Работа над ошибками | Выявить пробелы в знаниях учащихся; наметить программу для преодоления этих ошибок. | Метод «Таксономия Блума»
Прием «Эврика»
Стратегия «Телеграмма» | Научатся выявлять пробелы в своих знаниях, а также преодолевать эти ошибки.
| индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Кубик Блума
перфокарты
Учебник
фишки
стикеры |
|
| 19 | Морфологический разбор местоимений. Проверьте себя! | Научить учащихся делать морфологический разбор местоимений. | Метод «Карусель»
Метод «КСО»
Метод «Синквейн» | Научатся делать морфологический разбор местоимений. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Ламинированные листы
Тестовые вопросы
Учебник
Лестница успеха |
|
| 20 | Повторение пройденного материала | Обобщить и систематизировать знания учащихся. | Стратегия «Толстые и тонкие вопросы» Метод «Путешествие по галерее» Метод «Синквейн» | Систематизируют свои знания по пройденным темам. | индивидуальное | групповое
| формативное суммативное | Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении | Пазлы
Стикеры
Светофор
Учебник |
|
