Рабочая программа по родному языку (русскому) обучение на дому

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 10

«Рассмотрено» Руководитель ШМО _____/Коваленкова Л.Н../ Протокол №_____ от «__29__»____авг_____20_20__г.

«Согласовано» Заместитель директора МБОУ СШ № 10 __________/_КовринаЛ.К./ от «____»_________20___г.

«Утверждено» Приказом №_____ от «____»_________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по родному языку (русскому)

(обучение на дому)

в 11 классе

Коваленкова Л.Н.,

высшая категория

2020/2021 учебный год

Класс: 11

Количество часов: всего 34 , в неделю – 0,25ч (0,5 ч через неделю).

Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту СОО по русскому языку и составлена на основе авторской программы

1.Планируемые результаты

Личностные результаты:

1)понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа;

определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3)   достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного       выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

1)

 - умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

- способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

 -владение различными видами монолога;

 - соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка;

  -  способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

- для использования  родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам;

- применять полученные знания, умения и навыки для анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
3) коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми и овладение национально – культурными нормами речевого поведения; в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

5) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
6) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

2.Содержание учебного предмета

Учебный предмет включает следующие разделы:"Синтаксис и пунктуация","Лексика","Орфография"," Морфемика и словообразование",

" Текст","Стили и типы речи".

В программе курса рассматриваются следующие темы:

"Принципы и функции русской пунктуации",

" Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение ",

"Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением",

"Стилистические фигуры",

"Орфоэпия. Орфоэпические нормы",

"Лексические нормы",

"Лексические выразительные средства. Стилистически окрашенная лексика",

"Лексические выразительные средства",»Фразеология .Фразеологические обороты»,

"Значимые части слова. Основные способы образования слов",

"Морфологические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением",

"Орфография. Орфографические нормы",

"Пунктуация. Пунктуационные нормы",

"Текст. Способы и средства связи предложений в тексте",

"Стили и типы речи",

"Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста",

"Выявление и формулировка авторской позиции",

"Способы аргументации собственного мнения",

"Композиция сочинения",

" Тестовая работа по теме «Текст. Стили и типы речи»",

"Индивидуальная коррекция ошибок".

3.Тематическое планирование

Тема	Кол-во часов урочн.	самост.		Дата
				План	Факт
1.Принципы и функции русской пунктуации. Синтаксис.			0,5ч
2.Нормативное построение словосочетаний и предложений различных типов. Виды подчинительной связи слов в словосочетании.	0,5ч
3.Интонационное богатство русского языка. Синтаксис.			0,5ч
4.Систематизация сведений о пунктуации простого осложнённого предложения. Синонимия синтаксических конструкций.			0,5ч
5.Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением.	0,5ч
6.Синтаксические выразительные средства.	0,5ч
7.Орфоэпия. Орфоэпические нормы.			0,5ч
8.Лексика. Лексические нормы. Слова-паронимы.			0,5ч
9.Лексические выразительные средства. Синонимы, антонимы. Стилистически окрашенная лексика. Индивидуально-авторские слова. Лексика ограниченной сферы употребления.	0,5ч
10.Лексические выразительные средства. Тропы.	0,5ч
11.Фразеология. Фразеологические обороты.			0,5ч
12.Морфемика и словообразование. Значимые части слова. Основные способы образования слов. Морфемный и словообразовательный анализ слова.	0,5ч
13.Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.			0,5ч
14.Морфологические нормы.			0,5ч
15.Грамматические ошибки, связанные с их нарушением.	0,5ч
16.Орфография.			0,5ч
17.Орфографические нормы.			0,5ч
18.Пунктуация.			0,5ч
19.Пунктуационные нормы.	0,5ч
20.Текст. Понимание текста. Способы сжатия текста.			0,5ч
21.Текст. Способы и средства связи предложений в тексте.	0,5ч
22.Текст. Стили и типы речи.			0,5ч
23.Тема, проблема, идея текста.			0,5ч
24.Способы формулировки проблемы текста.	0,5ч
25.Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий).			0.5ч
26.Выявление и формулировка авторской позиции.	0,5ч
27.Способы аргументации собственного мнения.	0,5ч
28.Композиция сочинения.			0,5ч
29.Речевое оформление композиционных частей сочинения.	0.5ч
30.Анализ художественно – языковой формы произведения русской классической литературы. ( Практическая работа)	0,5ч
31.Анализ поэтического текста.(Практическая работа)	0,5ч
32.Практическая работа. Написание сочинения.	0,5ч
33.Тестовая работа по теме «Текст. Стили и типы речи»	0,5ч
34.Индивидуальная коррекция ошибок.			0,5ч