Г. скребицкий «четыре художника»

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Г. скребицкий «четыре художника»»

ТЕМА УРОКА: § 16 Г. СКРЕБИЦКИЙ «ЧЕТЫРЕ ХУДОЖНИКА»			Школа
Дата: 10.10.			ФИО учителя:
Класс 7			Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		С2 7.1.2.1-понимать значение слов учебно-бразовательной тематики. С3 7.1.3.1-понимать содержание набольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроеие стихотворения Г1 7.2.1.1-владеть словарным запасом,включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины. Г4 7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информцию сплошных и несплашных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями. П3 7.4.3.1-представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, с использованием ИКТ ИЕЯ2 7.5.2.1-использовать простые осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения
Ожидаемый результат		Все учащиеся смогут: Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении вводные слова;
		Большинство учащихся будут уметь: представлять информацию в виде таблицы, схемы ; составлять постер на заданную тему;
		Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Языковая цель		Учащиеся могут: - строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы: литературный приём, сравнение, олицетворение, жанр, тема. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: Какие художественные приёмы вы знаете? Почему автор называет времена года художниками?
Предыдущее обучение		Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия			Ресурсы
0–2 мин	I. Организационный момент. А теперь перед началом нашей работы мне бы хотелось узнать ваше эмоциональное состояние. Выберите, пожалуйста, смайлик, соответствующий Вашему эмоциональному настроению в начале нашей работы.-Спасибо большое. Надеюсь, Ваше хорошее настроение сохранится до конца нашего урока.Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.			Учебник.
Начало урока Середина урока	ІІ.Проверка домашнего задания Ответить на «тонкие» и «толстые» вопрпосы Составить синквейн к слову весна II. Актуализация знаний. 1.Чтение ІІІ части произведения учащимися 2.Беседа по вопросам -Что решило Лето?Почему? -Какие краски использовало Лето? -Какие олицетворения вы встретили в тексте? -Докажите,что в последнем предложении есть сравнение? 3. Билингвальный компонет Осень-күз-autumn Подбор к слову «осень» ассоциации Осень:золотаяпора,листопад,бабье лето,уныние,печаль, увядание,прохлада,грусть 4.Чтение 4 части учителем 5.Работа с карточкой –информатором: кованая-изготовленная ковкой,т.е. ударами молота копна – большая высокая куча плотно уложенного сена косяк-стая птиц стог-шөмеле гумно-қырман 6.Работа с учебником.Упражнение 94 стр.61.Ответьте на вопросы 7.Прогнозирование 8.Чтение V части V. Закрепление изученного материала. Литературный диктант В сказке рассказывается о .... Основную мысль сказки можно сформулировать так:.. Ключевые слова этой сказки:... Сказку можно озаглавить так:...В этом произведении утверждается мысль о ...			Учебник. Эпиграф Ключевые слова. Сюжетные картинки. Учебник
Конец урока	Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Рефлексия Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора» (зелёный – все понятно, желтый – есть затруднения, красный – много непонятного – карточки данных цветов даны учащимся еще до урока).

Предмет: Русский язык

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Г. скребицкий «четыре художника»

Автор: Токбаева Айжан Серикбаевна

Дата: 01.02.2018

Номер свидетельства: 454122

Похожие файлы

Раздел 2: Жара и холод; страна и образ жизни Тема: Г.А. Скребицкий «Четыре художника»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Раздел 2: Жара и холод; страна и образ жизни Тема: Г.А. Скребицкий «Четыре художника»"
    ["seo_title"] => string(80) "razdiel_2_zhara_i_kholod_strana_i_obraz_zhizni_tiema_g_a_skriebitskii_chietyrie_"
    ["file_id"] => string(6) "372098"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482318802"
  }
}

Конспект занятия по художественной литературе на тему "Четыре художника"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(134) "Конспект занятия по художественной литературе на тему "Четыре художника""
    ["seo_title"] => string(77) "konspiektzaniatiiapokhudozhiestviennoilitieraturienatiemuchietyriekhudozhnika"
    ["file_id"] => string(6) "325774"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463040981"
  }
}

Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы (6 -7 лет) на тему: «Звук[Ф`]. Пересказ рассказа «Четыре художника. Зима» (по Г. Скребицкому)»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(271) "Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы (6 -7 лет) на тему: «Звук[Ф`]. Пересказ рассказа «Четыре художника. Зима» (по Г. Скребицкому)»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_zaniatiia_dlia_detei_podgotovitelnoi_k_shkole_gruppy_6_7_let_na_temu_zv"
    ["file_id"] => string(6) "613724"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1664023833"
  }
}

Ознакомление с художественной литературой

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Ознакомление с художественной литературой "
    ["seo_title"] => string(48) "oznakomlieniie-s-khudozhiestviennoi-litieraturoi"
    ["file_id"] => string(6) "139925"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417839937"
  }
}

открытое занятие по экологии

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "открытое занятие по экологии "
    ["seo_title"] => string(32) "otkrytoie-zaniatiie-po-ekologhii"
    ["file_id"] => string(6) "204281"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429629314"
  }
}

Г. скребицкий «четыре художника»

Просмотр содержимого документа «Г. скребицкий «четыре художника»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Г. скребицкий «четыре художника»»