Внеклассное мероприятие "Эрудит"

Орфографическая грамотность – важнейший вид языковой культуры, формируемый у школьников на уроках русского языка. К сожалению, практика национальной школы свидетельствует, что вопросы орфографической грамотности относятся к самым нерешённым. Формирование орфографической грамотности при передаче на письме звучащей речи в соответствии с существующими правилами правописания является одной из важнейших задач при обучении русскому языку нерусских школьников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие "Эрудит"»

БЕКІТЕМІН:

УТВЕРЖДЕНО:

ДиректорШГ№31 г.Астаны

И.К.Самсонова________

05.09..2016год

КЕЛІСЕМІН:

СОГЛАСОВАНО:

зам.директора по ВР

М.Е.Рахманов____________

“ Эрудит”

Подготовила:

учитель русского языка и

литературы Хусаинова Д.К

Астана, 2016

Пояснительная записка

Формирование орфографической грамотности при передаче на письме звучащей речи в соответствии с существующими правилами правописания является одной из важнейших задач при обучении русскому языку нерусских школьников.

Орфография в известном смысле несамостоятельна как объект изучения: её правила сориентированы на лингвистический анализ слова и могут усваиваться лишь в непосредственной связи с изучением тех или иных языковых категорий.

Вторая особенность школьной орфографии обусловлена первой: последовательность изучения правил основана не на орфографических системных отношениях и поэтому не всегда является оптимальной. С одной стороны, правила написания слов изучаются на должной языковой основе, с другой – остаётся недостаточно выявленной система самой орфографии.

Новое политическое мышление требует и новых речевых средств, точного их употребления, так как без языковой точности и конкретности не может быть уважения человека человеку, ни стабилизации экономики, ни прогресса.

Но за последние годы особенно среди молодёжи заметны признаки духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанные с языковыми потерями.

Поэтому сегодня, как никогда, надо пробудить в каждом человеке, особенно в подрастающем поколении, чувство собственного достоинства и самоуважения.

Ещё К.Г.Паустовский писал: «По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку»

Задачи курса:

Обратить внимание на формирование аналитических умений в курсе русского языка, использование различных видов разбора для
формирования осмысленной и прочной орфографической грамотности;

№;	Тема	Количество
	Фонетика . Звуки и буквы. Фонетический анализ слова	4
	Лексика и фразеология . Лексическое значение слова.Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты	4
	Группы слов по происхождению и употреблению Лексический анализ	4
	Морфемика и словообразование . Значимые части слова (морфемы) .Морфемный анализ слова	4
	Основные способы словообразования Словообразовательный анализ слова	4
	Грамматика. Морфология. Самостоятельные части речи	4
	Служебные части речи . Морфологический анализ слова	4
	Грамматика. Синтаксис .Словосочетание	4
	Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения	4
	Второстепенные члены предложения	4
	Двусоставные и односоставные предложения Распространённые и нераспространённые предложения Полные и неполные предложения	4
	Осложнённое простое предложение	4
	Сложное предложение Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения	4
	Сложные предложения с разными видами связи между частями	4
	Способы передачи чужой речи	4
	Синтаксический анализ простого предложения	4
	Синтаксический анализ сложного предложения Синтаксический анализ (обобщение)	4
	Орфография .Орфограмма .Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц. Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц . Употребление Ь и Ъ.Правописание корней	4
	Правописание приставок	4
	Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)	4
	Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи	4
	Правописание падежных и родовых окончаний	4
	Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени	4
	Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи	4
	Правописание отрицательных местоимений и наречий Правописание НЕ и НИ	4
	Правописание служебных слов Правописание словарных слов	4
	Слитное, дефисное, раздельное написание	4
	Орфографический анализ	4
	Пунктуация. Пунктуация в простом и сложном предложении Пунктуационный анализ	4
	Средства связи предложений в тексте	4
	Стили и функционально-смысловые типы речи	4
	Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения .	4
	Анализ текста	4
	Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи	4
	Языковые нормы . Орфоэпические нормы . Лексические нормы Грамматические нормы (морфологические нормы) Грамматические нормы (синтаксические нормы)	4
	Выразительность русской речи. Анализ средств выразительности	4
	Информационная обработка текстов различных стилей и жанров	4

37	Орфография как система правил русской орфографии	4
38	Правописание корней. Написание гласных и согласных корня.	4
39	Правописание корней с чередованием гласных.	4
40	Правописание согласных корня.	4
41	Правописание иноязычных словообразовательных элементов	4
42	Правописание приставок	4
43	Правописание суффиксов.	4
44	Типичные суффиксы имён существительных и их написание.	4
45	Типичные суффиксы имён прилагательных и их написание.	4
46	Типичные суффиксы глагола и их написание.	4
47	Образование причастий с помощью специальных суффиксов	4
48	Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных	4
49	Правописание окончаний	4
50	. Различение окончаний –Е и –И в существительных.	4
51	Различение букв Е и И в окончаниях глагола.	4
52	Правописание О и Е после шипящих и Ц.	4
53	Употребление разделительных Ъ и Ь.	4
54	Правописание букв Ы-И после Ц	4
55	Ь после шипящих в словах разных частей речи.	4
56	Работа с орфоэпическим словарём	4
57	Работа с толковым словарём	4
58	Слитные, дефисные и раздельные написания.	4
59	Правописание НЕ с разными частями речи.	4
60	Грамматико – орфографические отличия приставки и предлога.	4
61	Правописание приставок в наречиях.	4
62	Правописание производных предлогов.	4
63	Правописание союзов чтобы, тоже, также, потому, зато, поскольку и т.д.	4
64	Образование и написание сложных слов	4
65	Употребление дефиса в знаменательных частях речи	4
66	Употребление дефиса в служебных частях речи.	4
67	Написание строчных и прописных букв.	4
68	Итоговый тест по орфографии	4

Предмет: Русский язык

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Внеклассное мероприятие "Эрудит"

Автор: Хусаинова Динара Кайроллаевна

Дата: 05.10.2016

Номер свидетельства: 347515

Похожие файлы

Внеклассное мероприятие "Эрудит-конкурс"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Внеклассное мероприятие "Эрудит-конкурс""
    ["seo_title"] => string(43) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-erudit-konkurs"
    ["file_id"] => string(6) "333610"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1465443375"
  }
}

Внеклассное мероприятие: Интеллектуальный турнир "Компьютерный гений"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Внеклассное мероприятие: Интеллектуальный турнир "Компьютерный гений" "
    ["seo_title"] => string(77) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-intielliektual-nyi-turnir-komp-iutiernyi-ghienii"
    ["file_id"] => string(6) "137090"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417269523"
  }
}

"МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЭРУДИТ" - внеклассное мероприятие для 5-6 классов коррекционной школы,музыкальная викторина "Своя игра".

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) ""МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЭРУДИТ" - внеклассное мероприятие для 5-6 классов коррекционной школы,музыкальная викторина "Своя игра". "
    ["seo_title"] => string(122) "muzykal-nyi-erudit-vnieklassnoie-mieropriiatiie-dlia-5-6-klassov-korriektsionnoi-shkoly-muzykal-naia-viktorina-svoia-ighra"
    ["file_id"] => string(6) "163258"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422459507"
  }
}

Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии, химии «Эрудит- 2015»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии, химии  «Эрудит- 2015» "
    ["seo_title"] => string(79) "intieghrirovannoie-vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-biologhii-khimii-erudit-2015"
    ["file_id"] => string(6) "178395"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424826402"
  }
}

Внеклассное мероприятие по математике 7-9 класс "Эрудит"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Внеклассное мероприятие  по математике 7-9 класс "Эрудит""
    ["seo_title"] => string(54) "vnieklassnoiemieropriiatiiepomatiematikie79klasserudit"
    ["file_id"] => string(6) "271536"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1451581806"
  }
}

Внеклассное мероприятие "Эрудит"

Просмотр содержимого документа «Внеклассное мероприятие "Эрудит"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие "Эрудит"»