Путешествие на планету «Русский язык»

Путешествие на планету «Русский язык»

Цель мероприятия:

-прививать уважительное отношение к русскому языку;

 -воспитывать интерес к языкознанию;

 -способствовать преодолению у учащихся психологического барьера

 -расширять кругозор, любознательность.

Оформление: плакат «Великий и могучий русский язык»,высказывания великих людей о русском языке, фотоснимки «Мы на уроке русского языка» и т.д

Ход мероприятия:

Звучит песня Г.Гладкова «Говорим на русском языке»

Учитель: Добрый день, дорогие ребята ! Я рада приветствовать всех на интеллектуальном турнире знатоков русского языка. Соревнование будет проводиться в форме путешествия. На нашем пути ,наверняка, будут и трудности, и удачи. На время мы окажемся на удивительной и волшебной планете «Русский язык». Вас ждут великолепные лингвистические дворцы, башни, мосты, причудливые деревья…

Мой юный друг!

Сегодня ты пришёл вот в этот зал,

Чтоб посидеть, подумать, отдохнуть,

Умом своим, конечно же, блеснуть.

 Русский язык один из древнейших и красивейших языков мира. По последнему свидетельству языковедов стали забываться его красоты. За рубежом России проживают около тридцати миллионов человек, для которых русский язык является родным. Кроме того, сто восемьдесят миллионов человек его изучают. Таким образом, русский язык является языком глобального общения.

 К. Г. Паустовский писал: «Наш язык - наш меч, наш свет, наша любовь, наша гордость». Глубоко прав и И. С. Тургенев, сказавший, что такой великий язык мог быть дан только великому народу.

-А теперь для приветствия слово даём учащимся 3-4 классов.

Учитель знакомит с порядком игры. Участвуют три команды (5 класс- «Морфемы»,6 класс-«Суффиксы»,7-8классы-«Корни».За каждый правильный ответ-жетон.

 I..Лингвистическая разминка

1. Назовите 2 - 3 глагола, корень которых состоит из одной буквы.

(Шла, согнуть, обуть)

1. Какое личное местоимение следует добавить к другому личному местоимению, чтобы получить много крупных плодов ?

( Ты к вы = тыквы)

1. Как перечислить 5 дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня ?

(Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

1. В первой четверти XIX века в Москве практиковал немецкий врач Лоддер. Он рекомендовал для укрепления здоровья бег трусцой. В глазах простого народа это выглядело бездельем, бесполезным времяпрепровождением. Отсюда появилось собственно русское выражение, означающее «бездельничать, праздно проводить время». Что это за выражение ?

( Гонять лодыря. )

1. Напишите 10 слов с удвоенными согласными.

(Аллея, баллада, вилла, гамма, грамматика, коралл , доллар, колледж, сессия, теннис, шоссе, фонограмма, хоккей, хобби, эффект и др. )

1. Название славянской азбуки, созданной учёными - монахами Кириллом и Мефодием.

(Кириллица)

 II. «Поэтическая переменка»

Учитель :В этом году много литературных юбилеев. Один из них-115-летие детской поэтессы Агнии Барто. Сейчас я вам предлагаю её стихотворения с пропусками ,а вы должны найти это слово.

1.Почему пичужка

Запела у окна?

По то-му что

Весна! «Радость»

2.Никому не верится

Чудо из чудес-

За цветами деица

Ходит в…лес. «За цветами в зимний лес»

III. «Тайный сундук».Заполните словарик перифраз с цветовыми прилагательными:

белое золото - …. . (хлопок)

зелёная аптека - …. . (лекарственные растения)

рыжая плутовка - …. . (лиса)

люди в белых халатах - …. . (врачи)

чёрный континент - …. . (Африка)

белый утренник - …. . (первые осенние заморозки)

голубой экран - …. . (телевизор)

серый санитар - …. . (волк)

IV.Защита домашнего задания. Каждая команда должна была подготовить небольшое выступление на тему «Люби и изучай русский язык!»

Команда «Морфемы» -«Русский-интересно!»

Команда «Суффиксы»- «Говорим правильно!»

Команда «Корни» - Музыкальное обращение «Изучайте русский язык!»(Ребята подготовились серьёзно, отнеслись к заданию творчески ).

Музыкальная пауза «У нас в гостях радионяня».

V.Учитель:

Наше путешествие продолжается. Теперь мы с вами очутимся в удивительном дворце «Фразеология».Каждая команда получает задание , работает по фразеологическому словарю. В это время болельщикам предлагаются вопросы по фразеологии.

 VI. Озеро “Орфография». Допишите окончания имён прилагательных и причастий (ед. ч) в словосочетаниях :

  сочн… фейхоа (ая)

  грозн… цунами (ое)

  взбит… суфле (ое)

  выигранн… пари (ое)

  хохлат… какаду (ый)

  спел… кольраби (ая)

  свеж… салями (ая)

VII Остановка “Ударение».. Поставьте значок ударения в словах .Задание для капитанов

жалюзи, щавель, христианин, каталог, кремень, эксперт.(Одновременно ведётся работа с болельщиками)

VIII. « Остров пословиц и поговорок». Знаете ли вы русскую пословицу «Дворянская кровь и в Петровки мёрзнет»? Какого числа отмечался праздник Петров день ( в просторечье - Петровки) ?

А). 12 июля; Б). 18 февраля; В). 6 декабря; Г). 20 октября.

( Петров день - праздник св. апостолов Петра и Павла, 12 июля)

IX. «Историческое келье»

Учитель:

-Перед нами келье, где хранятся древнерусские слова. Внутрь могут попасть только те, которые знают значение древнерусского слова. Задания подготовлены и командам, и болельщикам.

Десница

Чело

Око

Перст

Учитель: Ну, что же, все задания выполнены, слово предоставляется жюри.

 (Итоги турнира, вручение грамот победителям)

 Мы поздравляем команду - победительницу и игроков, которым сегодня, к сожалению, не повезло.

 Богатства русского языка неизмеримы. Они просто ошеломляют. Для всего, что существует в мире, в нашем языке есть точные слова и выражения. Подобно тому как русское слово неотделимо от понятия, которое оно передаёт, так и русский язык неотделим от духовной сущности русского народа и от его истории. Среди великолепных качеств нашего языка есть одно совершенно удивительное и малозаметное. Оно состоит в том, что по своему звучанию он настолько разнообразен, что заключает в себе звучания почти всех языков мира. Любите наш русский язык!

В конце мероприятия всем участникам были розданы буклеты «Русский язык-это интересно!».