«По следам русского слова»

Создание условий для развития интереса учащихся к русскому языку и литературе через занимательные, логические и творческие задания; совершенствование языковой и читательской компетенции учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
««По следам русского слова»»

Класс: 9 «А»

Дата: 22.09.2026г

Цель:

Задачи

Образовательные:

закрепить знания по лексике, фразеологии, орфографии и грамматике;
повторить сведения о произведениях русской литературы и их героях;
расширить словарный запас учащихся.

Развивающие:

развивать логическое и ассоциативное мышление;
развивать внимание, память, наблюдательность и быстроту реакции;
совершенствовать навыки командной работы.

Воспитательные:

воспитывать интерес к русскому языку и литературе;
развивать культуру речи;
воспитывать умение сотрудничать и уважать мнение других.

Оборудование

презентация;
карточки с заданиями;
изображения/ребусы;
листы для ответов;
ручки;
таблица для подсчёта баллов;
при возможности — проектор или интерактивная доска.

Ход мероприятия 1. Вступление «Отправляемся по следам слова»

Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — «По следам русского слова».

Наш маршрут будет проходить через несколько станций. На каждой станции вас ждут испытания: ребусы, логические задачи, грамматические головоломки, фразеологизмы и, конечно, литературные герои.

Здесь недостаточно просто знать правила. Нужно уметь думать, сопоставлять, находить закономерности и работать сообща.

За правильные ответы команды получают баллы. В конце мы узнаем, кто лучше всех умеет идти по следам русского слова.

СТАНЦИЯ 1. «СЛОВО В КАРТИНКАХ»

За каждый правильный ответ — 2 балла.

Учащимся показываются картинки. Необходимо определить слово или выражение, которое зашифровано.

Задание 1

🌊 + 💧

Ответ: водопад.

Задание 2

✈️ + 🌊

Ответ: самолёт?

Для усложнения можно использовать не прямое сложение, а ассоциацию:

✈️ + 🌊 + 🏝️

Ответ: путешествие / отпуск.

Задание 3

👁️ + ❤️

Ответ: любить глазами / «глазами смотреть».

Задание 4

🦷 + 🗣️

Ответ: «держать язык за зубами».

Задание 5

🐱 + 🐕 + ⚡

Ответ: «как кошка с собакой».

Задание 6

👂 + 👀

Ответ: «держать ухо востро» / «смотреть в оба».

СТАНЦИЯ 2. «ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ СЛЕД»

Нужно узнать фразеологизм по его значению.

1. Очень быстро

Сломя голову.

2. Очень давно

При царе Горохе.

3. Молчать

Держать язык за зубами.

4. Работать усердно

Не покладая рук.

5. Оказаться в трудном положении

Попасть впросак.

6. Совершенно ничего не делать

Бить баклуши.

СТАНЦИЯ 3. «ЛИТЕРАТУРНЫЙ СЛЕД»

Теперь след русского слова приводит нас к литературе.

Задача — по описанию узнать героя.

Герой № 1

Он очень любит свободу, путешествия и приключения. Его жизнь резко меняется после встречи с людьми, которые отправляют его на остров.

Ответ: Робинзон Крузо.

Герой № 2

Молодой дворянин. Честь для него имеет большое значение. Он оказывается втянутым в события крестьянского восстания.

Ответ: Пётр Гринёв.

Герой № 3

Молодая девушка, которая готова пожертвовать собой ради любимого человека. Её образ связан с внутренней чистотой и нравственной силой.

Ответ: Соня Мармеладова.

Герой № 4

Он мечтает о славе, совершает подвиг и погибает, когда пытается доказать свою смелость.

Ответ: Данко.

Герой № 5

Он отличается умом, независимостью суждений и острым языком. Возвращается в Москву после долгого отсутствия.

Ответ: Александр Андреевич Чацкий.

Герой № 6

Этот герой привык к роскоши и светской жизни, но постепенно начинает испытывать разочарование и скуку.

Ответ: Евгений Онегин.

СТАНЦИЯ 4. «ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАЗЛЫ»

Командам выдаются три слова. По ним нужно определить произведение.

1.дворянин — дуэль — Татьяна

Ответ: «Евгений Онегин».

2.крепость — Пугачёв — Гринёв

Ответ: «Капитанская дочка».

3.Москва — Фамусов — Чацкий

Ответ: «Горе от ума».

4.Мцыри — монастырь — Кавказ

Ответ: «Мцыри».

5.Раскольников — Соня — Петербург

Ответ: «Преступление и наказание».

6.Тарас — Остап — Андрий

Ответ: «Тарас Бульба».

5. ФИНАЛ. «ПОСЛЕДНИЙ СЛЕД»

Командам выдаётся финальная логическая цепочка.

слово → предложение → текст → книга → герой

Вопрос:

Что объединяет все эти понятия?

Язык и литература. С помощью слов человек создаёт предложения, из предложений — тексты, тексты становятся произведениями, а в произведениях оживают литературные герои.

После этого команды получают последнее задание.

«Собери финальную фразу»

Из отдельных слов:

русский / слово / мысль / культура / язык / человек

нужно составить красивое высказывание.

Например:

«Русский язык — это слово, мысль и культура человека».

Подведение итогов и награждение.

Предмет: Русский язык

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
«По следам русского слова»

Автор: Ниязбаева Акбота Талгатовна

Дата: 07.10.2026

Номер свидетельства: 691215

Похожие файлы

Внеклассное мероприятие на тему: «Путешествие в мир русского языка»

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Внеклассное мероприятие на тему: «Путешествие в мир русского языка»"
    ["seo_title"] => string(68) "vnieklassnoiemieropriiatiienatiemuputieshiestviievmirrusskoghoiazyka"
    ["file_id"] => string(6) "303030"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1457379365"
  }
}

Внеклассное мероприятие на тему: «Путешествие в мир русского языка»

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Внеклассное мероприятие на тему: «Путешествие в мир русского языка»"
    ["seo_title"] => string(69) "vnieklassnoiemieropriiatiienatiemuputieshiestviievmirrusskoghoiazyka1"
    ["file_id"] => string(6) "303031"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1457379371"
  }
}

Система подготовки к ГИА по русскому языку

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Система подготовки к ГИА по русскому языку "
    ["seo_title"] => string(45) "sistiema-podghotovki-k-gia-po-russkomu-iazyku"
    ["file_id"] => string(6) "194461"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427782894"
  }
}

Сочинение на тему «Русский язык: учить нельзя забыть. Где ставят запятую ваши ученики?» (по следам К.Г. Паустовского)

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(211) "Сочинение на тему «Русский язык: учить нельзя забыть. Где ставят запятую ваши ученики?» (по следам К.Г. Паустовского)"
    ["seo_title"] => string(106) "sochinieniienatiemurusskiiiazykuchitnielziazabytgdiestaviatzapiatuiuvashiuchienikiposliedamkgpaustovskogho"
    ["file_id"] => string(6) "313981"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1459589592"
  }
}

Экология русского языка

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Экология русского языка "
    ["seo_title"] => string(27) "ekologhiia-russkogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "166738"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422984782"
  }
}

«По следам русского слова»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа ««По следам русского слова»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««По следам русского слова»»