Лингвистическая игра для 8-9 классов

Лингвистическая игра для 9 классов.

Составила учитель русского языка и литературы школы № 124 г. Самары

Козяр О.М.

1 тур . Блиц-опрос

1. Сколько букв в русском алфавите?

8А

33

2. Сколько гласных звуков в русском языке? 8 Б

10

3. Кто был создателем первого славянского алфавита? 8 В

Кирилл и Мефодий

4. Как звали автора «Толкового словаря живого великорусского языка»? 8 Г

Даль В.И.

5. Как называются слова,одинаковые по написанию и звучанию,но абсолютно разные по лексическим значениям? 8 Д

Омонимы

7. Что не является словосочетанием: а) Светит солнце б) Ярко светит в) весеннее солнце 8 Б

Светит солнце (грам. Основа)

8.Какое числительное написано верно: а) о тремста б) о трехстах в) о трехсот 8 Б

Б) о трехстах

9. В каком слове нет окончания: А) Водопровод Б) Засветло В) седло 8 В

Б) засветло (наречие!)

10. Как называется искусство красивого письма? 8 Г

Каллиграфия

11. В каком словаре мы можем прочитать об истории возникновения слова? 8 Д

Этимологический

2 Тур. «Фонетический» Максимум-3 б. ( 3 мин.)

Среди данных слов найдите,которые соответствуют следующим схемам: 1) 2 тв.согл.,2 мягк.Согл.,2гл. 2)2 тв.согл.,1 мягк.согл.,2 гл. 3)2 тв.согл.,2 мягк согл.,3 гл. Водяной,волчок,крючок,якорь,сердце,сметана

1) Крючок 2) Якорь 3) водяной

3 Тур «Орфоэпический» По 0,5 балла за каждое слово. Расставьте ударение. (3 мин.)

Иконопись, бунгало,афиняне, форзац, лососевый, договор, банты, кулинария, красивее, искра, досуг,каталог,апостроф,путепровод,украинский,христианин,новорожденный,звонит.

И конопись, б у нгало,аф и няне, ф о рзац, лосос е вый, догов о р, б а нты, кулин а рия, крас и вее, и скра, дос у г,катал о г,апостр о ф,путепров о д,укра и нский,христиан и н,новорожд е нный,звон и т.

4 тур «Лексический» По 0,5 б. (3 мин.)

Объясните значения устаревших слов,подобрав к ним современные синонимы: ветрило,брадобрей,зеницы,длань,лепта,позор,выя,лепота,червонный,шелом, десница,отрок.

Ветрило -парус брадобрей -парикмахер зеницы -зрачки длань -ладонь лепта -вклад позор -зрелище выя -шея лепота -красота червонный- красный с золотым шелом -шлем десница -правая рука отрок- юноша

5 тур «орфографический» За каждое исправление 0,5 балла ( 3 мин.) Исправьте ошибки в телеграмме

Сегнал СОС. Наше судно терпет бедствие. Мы папали в шторм. Волны ростут на глазах, ветер дует сильно-присильно. Большая качька.пытаемся держатся на плаву. Прилогаем все усилия.вышлете подмогу.наши кординаты:где то между чорной скалой и синий бухтой. Капитан синицин.

С и гнал СОС. Наше судно терп и т бедствие. Мы п о пали в шторм. Волны р а стут на глазах, ветер дует сильно-пр е сильно. Большая ка чк а.пытаемся держат ь ся на плаву. Прил а гаем все усилия.вышл и те подмогу.наши ко о рдинаты:где -то между ч е рной скалой и син е й бухтой. Капитан синиц ы н.

6 тур « словообразовательный » По 0,5 б. С помощью суффиксов образуйте названия жителей след. Городов: 8 А) калуга,кострома 8 б) токио,омск 8 в) рим,курск 8 Г) Астрахань,одесса 8 Д) Новгород,Архангельск

8 А) калуга-калужанин,кострома-костромич 8 б) токио-токиец,омск-омич 8 в) рим-римлянин,курск-курянин 8 Г) Астрахань-астраханец,одесса-одессит 8 Д) Новгород-новгородец,Архангельск-архангелогородец

7 тур «редакторский» исправьте предложения (по 1 б.)

1) Пастух увидел наш костер,заночевавший в горах. 2)Подгоняемая лодка волнами неслась по реке. 3)выглянув в окно,шум привлек мое внимание. 4) самолет сел на аэродром,вылетевший из москвы. 5)выбирая подарочную книгу,мне бросилась в глаза великолепное качество картин. 6)потребляя небольшое количество воды,становится невозможным быстрый рост растений.

Ответы: 1) пастух, заночевавший в горах, увидел наш костер. 2) лодка, подгоняемая волнами, неслась по реке. 3) шум привлек мое внимание,и я выглянул в окно. 4)самолет, вылетевший из москвы, сел на аэродром. 5)выбирая подарочную книгу,я обратил внимание на великолепное качество картин. 6)потребляя небольшое количество воды, растения не могут расти быстро.

Спасибо за игру!!!!!