Мақсаты: оқушыларда өзара жағымды қарым – қатынас дамыту, бір-біріне деген сенімді нығайту.
«Қанекей, амандасайық»
Мақсаты: өзара қарым – қатынастың жайлылық жағдайын құру. Шарты: қатысушылар психологтың дабылы бойынша бөлмеде шашырап жүреді. Жүрген кезде бір – бірімен амандасады. Психолог бір рет шапалақ ұрса бастарын изейді; екі рет – қолды ұстап; үш рет иықтарымен, төрт рет – ақаларымен.
«Мен сенімен қарым-қатынас жасауға қуаныштымын» жаттығуы.
Психолог: Қазір мынандай тапсырманы орындайсындар, жанында тұрған адамға мына сөзді айтып қолды созасың « Мен сенімен қарым-қатынас жасауға қуаныштымын», « Ал сіз ше?» деп қолын созған адам әрі қарай осы сөзді айтып, келесі адамға қолын созады. Осылай тізілу арқылы бір-бірін қолын ұстап шеңбер құрады.
Өздік талдау жасау: « Мен кіммін? мен қандаймын?»
Психолог: жазбаша үш сөйлемді жазып, ойларыңды жалғастырыңдар:
Мен ойлаймын, себебі мен.
Басқалар ойлайды, себебі.
Менің болғым келеді, себебі.
Ескерту: Әрбір сөйлемге оқушыларға плакаттағы сұрақтарға жауап беруге көмек ретінде берілген сөздер тізімінен алуға болады.
Шарты: бір оқушы кірпі болады, рөл кезек – кезек ауысып тұрады, барлық оқушылар ренжулі отырған кірпіге жылы сөздер айтып, кешірім сұрайды, кірпінің мақсаты тыңдап, өз сезімдерін айту.
Қорытынды:
«Бір түйін» жаттығуы
Оқушылар жіпті біріктіре отырып, бір – біріне тілектерін білдіріп, бүгінгі тренингтен алған әсерлерін айтады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Жағымды қарым - қатынас»»
Тақырыбы: «Жағымды қарым - қатынас»
Мақсаты: оқушыларда өзара жағымды қарым – қатынас дамыту, бір-біріне деген сенімді нығайту.
«Қанекей, амандасайық»
Мақсаты: өзара қарым – қатынастың жайлылық жағдайын құру. Шарты: қатысушылар психологтың дабылы бойынша бөлмеде шашырап жүреді. Жүрген кезде бір – бірімен амандасады. Психолог бір рет шапалақ ұрса бастарын изейді; екі рет – қолды ұстап; үш рет иықтарымен, төрт рет – ақаларымен.
«Мен сенімен қарым-қатынас жасауға қуаныштымын» жаттығуы.
Психолог: Қазір мынандай тапсырманы орындайсындар, жанында тұрған адамға мына сөзді айтып қолды созасың « Мен сенімен қарым-қатынас жасауға қуаныштымын», « Ал сіз ше?» деп қолын созған адам әрі қарай осы сөзді айтып, келесі адамға қолын созады. Осылай тізілу арқылы бір-бірін қолын ұстап шеңбер құрады.
Өздік талдау жасау: « Мен кіммін? мен қандаймын?»
Психолог: жазбаша үш сөйлемді жазып, ойларыңды жалғастырыңдар:
Мен ойлаймын, себебі мен ...
Басқалар ойлайды, себебі...
Менің болғым келеді, себебі ...
Ескерту: Әрбір сөйлемге оқушыларға плакаттағы сұрақтарға жауап беруге көмек ретінде берілген сөздер тізімінен алуға болады.
Шарты: бір оқушы кірпі болады, рөл кезек – кезек ауысып тұрады, барлық оқушылар ренжулі отырған кірпіге жылы сөздер айтып, кешірім сұрайды, кірпінің мақсаты тыңдап, өз сезімдерін айту.
Қорытынды:
«Бір түйін» жаттығуы
Оқушылар жіпті біріктіре отырып, бір – біріне тілектерін білдіріп, бүгінгі тренингтен алған әсерлерін айтады.