Тема урока: «Общение»

Предмет: Психология

Дата: 14.12.18

Группа: ШБ -17-2, 26 студентов.

Тема:

Общение

Цели обучения:

1.Понимать и объяснять значение понятия «общение» на основе исследования различных источников;

2. Определять виды общения

Уровень мыслительных навыков:

Знание , понимание, анализ, применение

Цели урока:

Обучающийся:

1. Понимает и объясняет значение понятия «Общение».

2. Определяет виды общения, особенности структуры и средств общения

Критерии оценивания:

Обучающийся:

-объясняет понятие «общения»

-определяет виды общения и средства общения

Языковые цели:

Лексика и терминология:

Общение, виды общения, характеристика общения.

Ценности:

Культура общения, уважительность, доброжелательность

Предварительные знания:

Имеет знание о психических свойствах и качествах личности (характер, способности, темперамент)

Методы и приемы:

Эмоциональный настрой, вызов, «Карусель», самооценование, дифференцированные задания, метод «Острова», вопросы и ответы, прием «Светофор».

Методические пособие:

Рисунок А3(рисунок остров, светофор), фишки для оценования, карточки, видеоматериал)

Этап, время

Деятельность на уроке

Ресурсы

I.Начало урока

1.Орг.момент.

Эмоциональный настрой. Игра: «Апплодисменты»

Чаще всего люди аплодируют на концертах и на собраниях. С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрании. Изобразите аплодисменты:

• бурные, восторженные;

• громкие, подбадривающие;

• сдержанные, деликатные;

В конце игры вы должны ответить на вопрос, какие эмоции вы использовали?

2. Опрос домашнего задания. Метод «Круг вопросов».

Слайд

Этап. Вызов

3. Просмотр видеофильма: «Общение между людьми».

Цель: подготовка к изучению новой темы, систематизировать знания студентов о социальной структуре общества, подвести их к формулированию темы и постановке задач урока.

Ожидаемый результат: установление правильности выполнения задания всеми студентами, умение высказывать свое мнение, умение планировать свою учебную работу.

Педагогический прием: фронтальная беседа

Ответьте «да» или «нет».

1. 1. Межличностные отношения могут быть только деловыми (нет).

2. 2. При формировании межличностных отношений большую роль играет то, что они возникают и складываются на основе частных взаимоотношений (да).

3. 3. Близкие отношения складываются на основе доверительных взаимоотношений (да).

4. 4. Более близкими межличностными отношениями становятся приятельские отношения (нет).

5. 5. В межличностных отношениях важно понять другого (да).

6. 6. В процессе общения необходимо контролировать свои эмоции (да).

7. 7. Общение очень важно для человека (да).

Видеоматериал

Вопросы

II. Этап. Середина урока

(Осмысление)

Рефлексия

Домашные задание

Оценивание

Итог урока.

Стратегия «Карусель». Создание коллабаративной среды.

Изучение нового материала с применением данной стратегии по вопросам.

1. Виды общения

2. Функции общения

3. Вербальные средства общения,

4. Невербальные средства общения.

Каждая группа получает разное задание и обсуждает его в своей группе. Затем один спикер от каждой команды идет в другую команду и объясняет свой материал членам другой команды.

Дескрипторы:

1. Раскрывает понятие «общение».

2. Определяет виды общения

3. Понимает важность общения в учебно-воспитательной работе.

4. Понимает важность общения в повседневной жизни человека.

ФО: Самооценивание. Прием «Светофор».

Инструкция: студенты, которым не удалось разобраться в теме, поднимите красные карточки, те, у кого есть вопросы, поднимите – желтые, кто не до конца понял, кому было все понятно – поднимите зеленые.

Обратная связь от преподавателя по результатам оценивания в виде устных комментариев, направлена на улучшение качества в обучении каждого студента.

5. Физкультминутка «Цып –цып»

6 . Дифференцированные задания

А) Определите структуру и средства общения

Составим 4 букета «Законов общения»,

1 букет «Сложности общения» т.е., что нам мешает в полноценном общении.

2 букет «Радости общения», какие качества человека делают наше общение полноценным.

3 букет «Maнипулятивное общение»

4 букет «Контакт масок»

Что помогает общению:

1. Выслушай мнение другого с пониманием,

2. не обвиняй людей, а попытайся их понять,

3. искренне цените и хвалите достоинства людей,

4. доброжелательность,

5. любовь к людям,

6. сопереживание – это очень важно,

7. творить добро,

8. честность,

9. чувство юмора,

вежливость,

терпимость, толерантность и. др.

Что мешает общению:

1. зависть,

2. недисциплинированность,

3. злобность,

4. жестокость,

5. неуважение собеседника,

6. национализм,

7. хамство,

8. замкнутость,

9. эгоизм (себялюбие),

конфликтность,

пессимизм. и др.)

7. Метод «Остров Знаний».

Вывод: заповеди общения актуальны и сегодня

Цель: подведение итогов урока

Ожидаемый результат: понятие учащимися важности общения.

8. Напишите небольшое сочинение-размышление на тему: " Роль улыбки в общении".

Текст лекционного материала

спикер от группы

Бумага, маркеры, стикеры