Тренинг Волшебные слова"

Казенное учреждение Омской области

"Социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних "Гармония"

Психолог С.В. Громова

Тренинг

"ВОЛ­ШЕБ­НЫЕ СЛО­ВА"

Цель: вос­пи­ты­вать куль­ту­ру по­ве­де­ния, вы­звать же­ла­ние со­блю­дать пра­ви­ла по­ве­де­ния, ис­­пол­ьз­овать в ре­чи "вол­шеб­ные" сло­ва: здрав­­с­тву­йте, спа­си­бо, до сви­да­ния, пожалуйста, и т. д.

Ход за­ня­тия

Бе­се­да

Пси­хо­лог.

— Здрав­ст­вуй­те! —

Ты ска­жешь че­ло­ве­ку.

— Здрав­ст­вуй! —

Улыб­нет­ся он в от­вет.

И, на­вер­но,

Не пой­дет в ап­те­ку

И здо­ро­вый бу­дет мно­го лет.

Ко­гда лю­ди го­во­рят: "Здрав­ст­вуй­те", они не толь­ко при­вет­ст­ву­ют друг дру­га, но и же­ла­ют здо­ро­вья. Лю­бая встре­ча на­чи­на­ет­ся с при­вет­­с­твия. Ка­кие сло­ва-при­вет­ст­вия вы знае­те? А еще как мож­но при­вет­ст­во­вать? (Ки­вок го­ло­­вой, по­ма­хать ру­ка­ми, по­клон, ру­ко­по­жа­тие.)

Раз­мин­ка

Пред­ло­жить де­тям по­хо­дить по клас­су и по­­пр­иве­тс­тв­овать друг дру­га. Спро­сить: чье при­­ве­тс­твие боль­ше по­нра­ви­лось, по­че­му?

Дра­ма­ти­за­ция сказ­ки "За­яц и еж"

Де­ти слу­ша­ют сказ­ку в ис­пол­не­нии двух од­но­­клас­сн­иков.

Во­про­сы к де­тям: "Что мож­но ска­зать про зай­ца? Ежа? Что ты чув­ст­во­вал в ро­ли зай­ца! А в ро­ли ежа? Кто вам сим­па­ти­чен? А в жиз­ни встре­ча­лись вам та­кие лю­ди? Как вы по­сту­па­­ли? "

Пси­хо­лог.

Сло­ва "До сви­да­ния! ",

"Спа­си­бо! ", "Про­сти­те!",

Щед­ро да­ри­те.

Да­ри­те про­хо­жим,

Друзь­ям и зна­ко­мым,

В трол­лей­бу­се, в пар­ке,

И в шко­ле, и до­ма.

Сло­ва эти очень важ­ны,

Они че­ло­ве­ку,

Как воз­дух, нуж­ны.

Без них не­воз­мож­но на све­те про­жить.

Сло­ва эти нуж­но

С улыб­кой да­рить.

Бе­се­да

Пси­хо­лог. С кем мож­но здо­ро­вать­ся, а с кем — нет: до­ма, в школе, на улице? В каких слу­ча­ях го­во­рим "на здо­ро­вье", "по­жа­луй­ста - "спа­си­бо", и все­гда ли на­до их про­из­но­сить. Вспом­ни­те, по­жа­луй­ста, слу­чаи, ко­гда вал по­мог­ли "вол­шеб­ные сло­ва".

Иг­ра "Ато­мы и мо­ле­ку­лы"

Пси­хо­лог. Мы все — от­дель­ные ато­мы, ато­мы бро­дят по од­но­му, им скуч­но, и им за­хо­­т­елось со­брать­ся, со­еди­нить­ся в мо­ле­ку­лы по два (за­тем по три, по пять и т.д., в кон­це — по ко­ли­че­ст­ву де­тей). Вот ка­кая боль­шая груп­па со­бра­лась, и всем ато­мам сра­зу ста­ло ве­се­лей!

Ри­со­ва­ние

Пред­ло­жить всем сесть и на­ри­со­вать по цвет­ку.

Ес­ли ре­бе­нок не мо­жет или не хо­чет ри­со­вать, ска­зать ему: «Ес­ли бы ты был ху­дож­ни­ком, смог бы на­ри­со­вать? Я три раза щелк­ну, и ты нач­нешь ри­со­вать».

Со­брать все на­ри­со­ван­ные цве­ты в один бу­кет и «по­са­дить» (раз­ло­жить на сто­ле или на по­лу) — по­лу­чит­ся кра­си­вый, яр­кий луг.

Иг­ра "Пе­ре­дай те­п­ло цвет­ка дру­гу"

Стоя в кру­гу, со­еди­нить ла­до­ни, про­чув­ст­во­­вать, как те­п­ло пе­ре­да­ет­ся по це­поч­ке.

В па­рах: на ощупь оп­ре­де­лить, ка­кие у парт­не­­ра ру­ки, ли­цо, по­гла­дить по го­ло­ве.

Иг­ра с мя­чом "Веж­ли­вые сло­ва"

Пси­хо­лог. Что­бы уз­нать, ка­кие еще веж­­л­ивые сло­ва вы знае­те, мы по­иг­ра­ем в иг­ру. Я бро­саю мя­чик, а вы, пой­мав, долж­ны на­звать веж­ли­вое сло­во и вер­нуть мяч. Не за­бы­вай­те, что веж­ли­вые сло­ва про­из­но­­ся­тся доб­ро­же­ла­тель­но, гля­дя пря­мо в глаза.