?рбір ойыншы «ысты? орынды?та» отырады ал ?ал?ан ойыншылар оны? жа?ымды ж?не жа?ымсыз ?асиеттерін айтады. Ойын барлы? балалар осы р?лде бол?анша дейін жал?аса береді.
Талдау:?рбір жеткіншек ?зіне б?л жатты?уда не ?нама?анын алдымен айтады, кейін балалар?а б?л ойында е? к?п ?на?аны не екендігі туралы айтылады.
Шарты:о?ушылар?а бос пара?таратылады. Сол пара?ты ?аламсап пен те? дей екіге б?лу ?сынылады. Ол б?ліктерді 1, 2 деп белгілеп, бірінші б?лікке жа?ымды ?асиеттерді, ал екінші б?лікке жа?ымсыз ?асиеттерді жазу керек те, ортасынан жыртылып алынады. Жа?ымды ?асиеттерін ?зіне ?алдырып, жа?ымсыздарын умаждап, ?о?ыс ж?шігіне салады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Сенім мені? серігім" тренинг »
Тренинг тақырыбы:«Сенім – менің серігім»
Тренинг мақсаты: 9–сынып оқушыларын ОЖСБ–ға байланысты сенімділікке үйрету , стресстік қалыптан арылу , бір-біріне деген қарым – қатынасын нығайту .
Қажетті құрал – жабдықтар : ақ парақ , қаламсап, «Тілек ағашы» тақырыбындағы үлкен ағаш суреті салынған плакат , жапсырма қағаздар , үнтаспа .
1. «Ыстық орындық» жаттығуы.
Балалар мынадай ережені орындауға тиіс:
Әрбір ойыншы «ыстық орындықта» отырады ал қалған ойыншылар оның жағымды және жағымсыз қасиеттерін айтады. Ойын барлық балалар осы рөлде болғанша дейін жалғаса береді.
Талдау: Әрбір жеткіншек өзіне бұл жаттығуда не ұнамағанын алдымен айтады, кейін балаларға бұл ойында ең көп ұнағаны не екендігі туралы айтылады.
Шарты:оқушыларға бос парақ таратылады . Сол парақты қаламсаппен теңдей екіге бөлу ұсынылады . Ол бөліктерді 1 , 2 деп белгілеп , бірінші бөлікке жағымды қасиеттерді , ал екінші бөлікке жағымсыз қасиеттерді жазу керек те , ортасы қырқылып алынады . Жағымды қасиеттерін өзіне қалдырып , жағымсыздарын қатты мыжып , қоқыс жәшәгәне салады .
3.«Биіктік»жаттығуы.
Мақсаты : оқушының өмірлік жетістіктеріне жету мақсатына талпындыру , сенімділігін нығайту .
Жаттығу барысы: қатысушылардың біреуі шығады . Оған мынадай нұсқау беріледі : «Қабырғаға жақын тұр , сосын секір . Қай жерге дейін секіргенін бергілеу» .
Талдау . бірінші және екінші белгі салыстырылады . Қатысушылар мынадай сұрақтарға жауап беру керек :
Белгі қойылған биіктердің айырмашылығы болды ма ?
Бұл айырмашылыққа не әсер етеді ?
Қойылған талап пен мақсат нәтижесі жақсарады ма , әлде нашарладыма ?
Қалай ойлайсыңдар , өмірде де осындай жағдайлар кездесе ме ?
Қорытынды : Оқушылар өтілген жаттығулардан , түсіндірме жұмыстардан алған әсерін және достарына арнаған тілектерін жазып , «Тілек ағашына» апарып жапсырады .